張欣

近年來，圍繞一定的背景材料設計若干的問題，是高考思想政治學科的主觀試題命題的基本模式。試題中引入的材料十分豐富。能否審清材料，提取出有效信息，就成為主觀試題的重要環(huán)節(jié)。要做好這個環(huán)節(jié)，應從幾個方面來把握。

以14年四川卷為例：

科學的宏觀調(diào)控，有效的政府治理，是發(fā)揮社會主義市場經(jīng)濟體制優(yōu)勢的內(nèi)在要求。閱讀材料，回答問題。

材料三 ?近年來，G省通過一系列改革，提升政府治理能力：施行《G省行政審批事項目錄管理辦法》，取消、轉(zhuǎn)移、下放行政審批事項共508項，進一步規(guī)范審批行為;辦好民生實事，解決了一批就業(yè)、醫(yī)療、住房等事關群眾利益的熱點問題，民生支出占公共財政預算支出的65%以上;在全國率先推出《政府向社會組織購買社會服務暫行辦法》，支持社會組織參與提供社會服務;建立全省統(tǒng)一互聯(lián)的全天候網(wǎng)上辦大廳，省直部門70%以上行政審批事項和60%以上社會服務事項實現(xiàn)網(wǎng)上辦理。

（3）結(jié)合材料三，運用“我國的政府”的知識，說明G省是怎樣提升政府治理能力的。（12分）

解題的第一步，審題

審題首當其沖的就是設問的分析。明確題目要我們干什么，答什么。找準題眼。

1.分析知識的范圍。就考試而言，現(xiàn)在的以某一個具體知識點為切口設問比較多，看清題目，要求《經(jīng)濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學》的那部分知識內(nèi)容。這道題，限定知識點，我國的政府。這就需要我們在答題的過程中，緊緊圍繞這個核心內(nèi)容展開。

2.分析設問類型。不同的設問類型有不同的解答套路。主觀題一般分為體現(xiàn)類（反映）、原因類（依據(jù)）、措施類（對策、啟示）、意義類（影響）等等。這道題，從“G省是怎樣提升”的角度進行分析，屬于措施類設問。

3.分析分數(shù)。不同的分數(shù)數(shù)值，在組織答案的過程中，會有較大的差別。這道題目的設問12分，一般情況下我們可以從四點進行解答。

解題第二步，建構(gòu)知識

材料中涉及的“知識范圍”我國的政府，以此為依據(jù)，迅速對應教材中相關知識，進行知識建構(gòu)形成完整全面的有關政府的知識體系，避免答題要點不完整，丟三落四。

解題第三步，重讀材料

帶著設問重新讀材料，講材料信息與知識一一對應。

1.《G省行政審批事項目錄管理辦法》，進一步規(guī)范審批行為——依法行政。

2.取消、轉(zhuǎn)移、下放行政審批事項共508項——簡政放權(quán)，我國正在建設服務型政府。

3.辦好民生實事，解決了一批就業(yè)、醫(yī)療、住房等事關群眾利益的熱點問題——公共服務職能中涉及完善市場就業(yè)機制，建立基本醫(yī)療衛(wèi)生制度等。

4.在全國率先推出《政府向社會組織購買社會服務暫行辦法》，支持社會組織參與提供社會服務——我國政府創(chuàng)新行政管理方式，提高行政效率。

5.建立全省統(tǒng)一互聯(lián)的全天候網(wǎng)上辦大廳——便民利民政府，為人民服務的宗旨，對人民負責原則。

解題第四步、組織答案

根據(jù)題目，組織語言，完成答題。組織語言的過程中，注意兩個方面，一方面明確設問主體，以及材料設置的背景。

本題的設問圍繞G省政府，怎樣提升政府治理能力的。同時注意在語言的組織中可以運用關鍵詞有：堅持、完善、加強、健全、制定、創(chuàng)造、保護、貫徹、提高、調(diào)整、改善、轉(zhuǎn)變、培養(yǎng)、發(fā)揮、履行等動詞。

參考答案：①簡政放權(quán)，切實轉(zhuǎn)變政府職能;健全行政法規(guī)，提高依法行政水平。②解決一批民生問題，向社會組織購買服務，增強社會公共服務職能。③創(chuàng)新行政管理方式，提高行政效率。④堅持為人民服務的職能和對人民負責的原則，努力建設服務型政府

實踐反思：

1.夯實基礎是成功破題和組織答案的關鍵。高考論述題的出題背景千變?nèi)f化，但是考點基本固定，只有學生對知識點足夠熟悉才能透過材料直達本質(zhì)，撥云見霧回歸教材，命中答案要點。

2.高考論述題的參考答案來源于課本但又高于課本，用教材知識答但不僅僅是答教材知識，它是材料語言和教材語言的整合。所以，在對學生授講的過程中一定要展現(xiàn)思維過程，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系材料的能力，這樣才能應對自如，獲得高分。講題中注重解題思路和方法的指導。做到做一題，學一法，會一類，通一片。