摘 要：學校體育是現(xiàn)代體育構成中不可或缺的部分，而體育教學又是學校體育的重要環(huán)節(jié)，體育教學質量的好壞將直接影響到人才的培養(yǎng)。隨著體育教學改革的深入，高校體育教學的目標和功能逐漸走上多元化發(fā)展的軌道。羽毛球是我國傳統(tǒng)的運動項目，其特有的運動效果和特點，符合青年大學生的心理和生理特點，成為高校體育教學的重要組成部分。自從羽毛球進入大學體育課堂以后，就深受廣大學生的歡迎，目前許多高校已經將羽毛球列為大學生體育課程的選修課程。羽毛球運動對于培養(yǎng)大學生良好的道德風尚，健康的身體心理素質和高雅的志趣情操具有重要不可忽視的作用。本文通過對遼寧省普通高校羽毛球教學的一系列情況分析，進行了與教學相關的事項研究，以達到提高羽毛球課教學成果，推動羽毛球體育教學發(fā)展。

關鍵詞：遼寧?。黄胀ǜ咝?；羽毛球教學；創(chuàng)新；評價；對策

目前，遼寧省部分普通高校已不同程度地開設了羽毛球課程，校內羽毛球運動氣氛非常濃厚，使羽毛球教學成為普通高校體育授課中又一新的熱點。同時，較之其他運動項目，羽毛球以其特有的文明的運動氛圍為大學生綜合素質的提高起到了重要的作用。羽毛球運動是一項高雅的，極具魅力的運動項目，在全世界都享有極高的美譽度和極強的影響力。近年來，隨著羽毛球運動在廣大人民群眾中的普及，羽毛球運動也進入了高校體育課堂，成為大學生非常喜愛的體育活動項目。

一、普通高校的羽毛球教學現(xiàn)狀

隨著“健康第一”的指導思想的全面深入和素質教育觀念的進一步強化落實，國家教育部重新制定《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》（以下簡稱《綱要》）?！毒V要》對體育課程的性質進行了清晰的定位，強調普通高校體育教學必須秉承以人為本的教育理念，承認學生個體的差異性，引導學生的個性全面發(fā)展?！毒V要》進一步明確了高校體育教學的任務就是提高學生的健康水平，增強學生體質。然而，現(xiàn)實的情況是，目前很多大學生缺乏應有的體育鍛煉，高校學生的體質和健康狀況不容樂觀。面對現(xiàn)狀、展望未來，仍有部分高校體育教學沒有形成行之有效的，適應時代需求的發(fā)展之路。如何改革普通高校體育教學，有效地提高體育教學質量；如何使學生樹立正確的體育觀，積極開展體育活動，配合全民健身熱潮，為終身體育和健康奠定基礎，是每一位高校體育工作者不可回避的研究課題。那么，怎樣才能解決這些現(xiàn)實中的問題呢？我認為有兩點：第一，分析教學現(xiàn)狀，提出具有針對性的解決辦法。第二，改進考核評比評價方法。

二、對遼寧省普通高校羽毛球教育教學的評價

（1）大學生的羽毛球學科能力。能力是指人在完成某種活動時所表現(xiàn)出身心統(tǒng)一和協(xié)調配合的本領，是身體機能和心理機能的綜合性表現(xiàn)。體育教學中的學科能力是指學生個體適應并勝任體育學科學習活動和調節(jié)自身學習行為的生理、心理可能性與現(xiàn)實性相統(tǒng)一的品質。本文由于時間和經費所限，未能對高校學生的羽毛球學科能力進行直接測試，但是通過專家的評定，我認為：遼寧省大學生的羽毛球學科能力較之從前已普遍下降。由此可以看出羽毛球教學在培養(yǎng)高校學生體育學科能力的過程中發(fā)揮的作用還遠遠不夠，它也是今后羽毛球教學以及整個體育教學中必須引起足夠重視的問題。

（2）教師的教學質量。對教師的評價內容很繁復，評價的可操作性不容易把握。根據現(xiàn)代體育教學的基本理念，對體育教師教學質量的評價應側重于對體育課程目標的理解、學生喜歡體育課和體育活動的程度、對授課內容的創(chuàng)新能力等三個方面。通過專家對教師體育教學活動存在的客觀問題的評定可以看出，部分教師某種程度上存在著教學方法運用有些死板、教學內容的創(chuàng)新度不夠、對新課程標準不適應等問題，在將現(xiàn)代信息技術與體育教學的結合上出現(xiàn)的困難更大。如果任由這種狀況發(fā)展，必然會導致對羽毛球教學的重視程度不夠，師生都討厭羽毛球課以及學生羽毛球素質和能力的大大下降。

三、加強高校羽毛球教學的創(chuàng)新措施

羽毛球運動不僅能較大地調動起廣大學生加強身體鍛煉的積極性，有效地提高身體素質，而且多種形式的組織與各種競賽對加強學生團隊合作精神，集體榮譽感和良好的心理素質的培養(yǎng)都具有重要意義。為此，針對上述高校羽毛球教學的目的以及實現(xiàn)的現(xiàn)實目標情況，我們必須全力做好高校羽毛球教學的創(chuàng)新工作。筆者認為應該從以下幾個方面著手：首先，組織高水平的羽毛球比賽，吸引學生觀看，培養(yǎng)學生對這項運動的興趣。其次，運用多媒體進行羽毛球技術動作的分解演示，提高技術學習效果。再次，建設高校高水平的羽毛球教師、教練員隊伍。第四，加大投入力度，加強羽毛球運動場館及相關設施的建設。

四、提高羽毛球教學質量的建議

（1）加強基礎設施建設，增加室內外羽毛球場的數量。如上分析，場地是開課的基礎，是保證教學質量的先決條件，而我國很多高校的羽毛球場館嚴重不足，高校應當加大投入力度，增加羽毛球場館的數量，只有這樣才能從根本上解決限制教學質量提高的問題。

（2）編寫與普通高校學生羽毛球學科能力相適應的羽毛球教材，合理制定高校體育教師教學任務，科學安排著重體現(xiàn)出注重興趣培養(yǎng)，加強基礎練習的特點。

（3）改進傳統(tǒng)的教學方法，充分利用網絡媒體資源。在使用傳統(tǒng)教學方法的同時，可以把一些基本技術與打法技巧、主要的規(guī)則等內容制成多媒體課件，既可以在體育館內播放，也可以掛到校園網上，為學生可以隨時隨地可以欣賞、學習羽毛球技術提供最大的便利條件。

（4）積極引導課余羽毛球運動的開展，為羽毛球運動的普及創(chuàng)造濃厚的氛圍，吸引更多的學生投身到羽毛球運動中來，熱愛羽毛球運動，最終把羽毛球運動作為終身體育的首選項目。

（5）大力度加強羽毛球師資力量建設，這是提高大學生羽毛球素質和能力的保證。

五、試論高校羽毛球教學中存在的問題及對策

羽毛球運動具有娛樂性、簡便性和鍛煉性等特點，適合各種人群。羽毛球課也日漸成為高校學生最喜愛的選修項目之一。學好并掌握羽毛球技術，不但要有良好的身體素質做保證，還要學習掌握相應的技戰(zhàn)術。從現(xiàn)狀來看，遼寧普通高校羽毛球教學仍然存在明顯問題，下面就提出遼寧普通高校羽毛球教學中存在的問題和相應的對策。

筆者認為高校羽毛球教學中存在的問題主要是：教師的水平和能力有所欠缺，缺乏高水平的羽毛球教師隊伍，師資力量亟待加強；羽毛球教學場館嚴重不足；學生的技術、身體素質、運動能力差異較大；羽毛球教材單一化；與教學相關的羽毛球比賽太少，高水平的羽毛球比賽更是少見。

筆者認為提高普通高校羽毛球教學效果的對策如下：建設高校高水平教師、教練員隊伍，充實師資力量；采用分層次（分組）教學法，激發(fā)學生學習的激情；利用多媒體教學豐富教學手段，提高教學質量；教學與比賽穿插于課堂中，增加自由練習的時間，同時督促學生對規(guī)則和裁判法的學習；加強場館設施的建設；加強羽毛球運動的宣傳組織工作，努力營造良好的運動氛圍；更新教學方法，豐富與完善羽毛球教學內容，加強教師的專項能力培養(yǎng)；轉變傳統(tǒng)教學觀念，端正學習態(tài)度，改革考核制度等等。

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作者簡介：

宋盛慶（1968～），男，遼寧大連人，教育學碩士，遼寧對外經貿學院體育教學部副教授，主要從事高校體育教學研究。

基金項目：本文系遼寧省教育科學“十二五”規(guī)劃2014年度立項課題“高校體育改革與民族體育項目的發(fā)展分析”（編號JG14DB183）的階段性成果。

（作者單位：遼寧對外經貿學院）