韓晗

《義務教育英語新課程標準》指出：“教師的專業(yè)化水平是有效實施英語課程的關鍵。在課程實施的過程中，教師應不斷加深對課程理念和課程目標的理解與認識，充分吸收和繼承各種方法的可取之處，優(yōu)化教學方式，提高教學的效率和效益，在實踐與反思中努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，適應英語課程改革對教師提出的要求。”

能否打造精彩的英語課堂是教師專業(yè)化水平高低的重要標志。精彩的課堂才能使學生全神貫注，精彩的課堂才能產生高效益。那么，什么樣的課堂才是精彩的英語課堂呢？筆者以為，精彩的英語課堂表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、創(chuàng)設生動的教學情境

英語不像漢語，離學生比較遠，無論是語言內容還是語言形式，對學生來說都是陌生的。因此，教學情境的創(chuàng)設非常重要。創(chuàng)設教學情境能力是教師重要的專業(yè)能力。學生進入教學情境，接近現(xiàn)實生活，如臨其境，如見其人，如聞其聲，能夠加強感知，突出體驗。情境的創(chuàng)設一定要生動自然、貼近生活。教學情境可以貫穿于全課，可以是課的開始、課的中間或課的結束。

二、打造富有藝術的教學語言

教師的一言一行，學生都會模仿，直接影響學生的成長和課堂教學效果。教學語言不同與日常生活中的口語，英語教師要根據(jù)教學內容和學生水平調整自己的教學語言，力求簡潔、規(guī)范。有時根據(jù)教學的需要，可以用夸張的發(fā)音、延長停頓、放慢速度、抑揚頓挫、加重語氣等?？陬^教學語言可以輔之以形體語言，增強語言的表現(xiàn)力。形體語言包括動作、手勢、姿態(tài)、表情、眼神等。

三、智慧地處理課堂生成的問題

生成是新課程課堂教學的一個亮點，它體現(xiàn)了課堂教學的豐富性、開放性、多變性和復雜性，激發(fā)了師生的創(chuàng)造性和智慧潛能，從而使課堂真正煥發(fā)出生命活力。這也對教師的知識底蘊和應變能力提出了更高的要求。教師要對生成進行預設，教師必須熟悉學生生活、學生的認知；必須具有足夠的教學智慧，適時對教學進程進行調整，作出變化。不是所有的生成都能預見的，大量的生成是隨機的。但生成是可以預約的精彩，教師要具有教學機智，要充分利用生成促進學生學習。

四、恰當?shù)靥幚斫虒W內容

用教材教，而不是教教材，這是《新課程標準》倡導的理念，要“善于結合實際的需要，靈活地有創(chuàng)造性的使用教材”。教材只是知識的載體，英語教學的目的重在用教材培養(yǎng)學生的交際能力和語言綜合運用能力。教師要根據(jù)教學目標和學生實際對教材進行適當?shù)奶幚恚尳滩姆沼趯W生，而不是讓學生來適應教材。教材作為重要的教學資源，它不僅提供了教與學的材料，同時也提供了一定的教學思想和方法。因此，正確認識教材、創(chuàng)造性處理是英語教師的基本功，也是完成教學目標的重要途徑。為了順利達成教學目標，教師可以增減教學內容，調整教學內容的順序，甚至可以改編或替換某些教學內容。

五、精心設計教學過程

“教師應合理安排教學內容和步驟，組織多種形式的課堂互動?！保ā读x務教育英語新課程標準》）每個人注意力集中的時間是有限度的，特別是小學生注意力集中的時間特別短，而英語的學習材料他們又不熟悉，比較簡單枯燥，設計好教學過程，注意課堂的變化，對保持學生的注意力十分重要。教學過程設計要做到：圍繞教學重點、形式富于變化、結構連貫緊湊。

六、掌控好教學節(jié)奏

要上好一節(jié)英語課，把握好課堂節(jié)湊很重要，動靜結合、快慢相宜、疏密相間、張弛有度的課堂，能吸引學生的注意力，讓學生在輕松愉快的氛圍中獲得知識，提升能力。教學過程切忌平鋪直敘、面面俱到，這樣會導致課堂氣氛沉悶，學生昏昏欲睡。師生要共同創(chuàng)造出有開端、有發(fā)展、有高潮、有結局、有強烈節(jié)湊感的課堂。

七、精當美觀的板書設計

板書是課堂教學重要的輔助手段，也是教師一項重要的基本功。板書設計的好壞直接影響到教學效果。板書設計要主次分明，重點突出，不能眉毛胡子一把抓；板書設計要布局合理，充分利用有限的黑板空間，使整體緊湊、勻稱、美觀；板書還要適時，注意板書內容呈現(xiàn)的時間和次序，不能早，也不能晚；板書還要形式多樣，生動活潑，如可以用不同色彩、配以圖畫等，板書絕不能“死板”。

八、融入情感教育

“教師應在教學中不斷激發(fā)并強化學生的學習興趣，并引導他們逐漸將興級轉化為穩(wěn)定的學習動機，以使他們樹立自信心，鍛煉克服困難的意志，認識自己學習的優(yōu)勢與不足，樂于與他人合作，養(yǎng)成和諧和健康向上的品格?！保ā读x務教育英語新課程標準》）情感教育要潛移默化，和風細雨。英語課上，教師不能進行刻板的說教，對學生不能怒目而視，不可高聲呵斥，而應用幽默睿智的語言、精確恰當?shù)狞c撥、真誠熱情的鼓勵引導學生，如此方能見到學生純真無邪的笑臉、靈光閃動的眼眸、側耳凝神的表情。在精彩的英語課上，老師和學生一起沐浴在和煦溫暖陽光下，徜徉在知識的海洋中。老師帶給學生快樂的精神享受、情感道德的升華、信念的樹立和對理想的憧憬渴望。

英語課堂隨時都可能出現(xiàn)精彩，除了教師的精彩，也有學生的精彩：睿智準確的回答、惟妙惟肖的表演、卓有成效的合作等等。精彩的課堂是師生共同創(chuàng)造的結晶。讓我們的英語課堂越來越精彩！