張琴英

摘 要：新教改要求老師轉變教學觀念，提高課堂教學效率和質量，把握重點、難點和關鍵點，注重學生能力和素質的培養(yǎng)，重視實驗教學，培養(yǎng)學生嚴謹科學態(tài)度和勇于探索的品質，并結合教材內容對學生進行環(huán)保教育，增強環(huán)保意識。

關鍵詞：初中化學；新教改；綜合素質

現(xiàn)行初中化學新教改著眼于提高全民族的素質，以基礎知識教育學生，培養(yǎng)學生的基本技能和能力，在課堂教學中對學生進行素質教育。在傳授知識和技能的同時，重視培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力、實驗能力、自學能力和創(chuàng)新能力。教師要教育學生：學會做人、學會學習、學會做事。為實現(xiàn)素質教育的總目標，真正培養(yǎng)學生的素質和能力，我認為對新課程教材的教法應做好以下幾個方面：

一、轉變教學觀念，利用信息技術提高課堂教學效率和質量

初中化學教學中教師要善于挖掘教學內容與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，使學生感到生活中處處有化學。教師要善于利用信息技術進行教學，使用電子白板等技術引導學生，培養(yǎng)學生的良好學習習慣。要教會學生學會課前預習、上課認真聽講、課后及時復習、認真完成作業(yè)，善于激發(fā)學生的求知欲，教學中善于創(chuàng)設導課情境的方式，例如采取各種導入方式，使用復習導入、實驗導入、歌曲導入、故事導入、猜謎導入、設疑導入、新聞導入、動畫導入等方式。例如在講濃硫酸的特性時，可播放新聞中用硫酸傷人案件的圖片或錄像，造成的嚴重后果必將激發(fā)學生的同情心和探求欲，教師同時講授硫酸的相關特性和知識，借新聞事件既能對學生進行安全教育又能調動學生的學習興趣。

二、把握新教改重點、難點和關鍵點，注重學生綜合能力和素質的培養(yǎng)

初中化學教材新課改中，教材編排有所變化，強調教師駕馭教科書的能力，要求教師準確把握每一課題的重點與難點以及層次性，詳略得當。

例如，化合價知識和化學用語的學習，在初中化學中既是重點又是難點，關鍵點就是原子結構知識，讓學生明白1—20號元素的原子結構示意圖，只要學生能留下大概的印象就可以了，重點學習元素符號、化學式的書寫方法及意義，并能初步根據(jù)物質名稱正確地書寫化學式。第四單元通過進一步鞏固訓練，使學生熟練掌握化學式的書寫及意義，就容易理解離子的形成以及共價化合物、離子化合物的形成，掌握化合價的知識就比較容易。如果學生還不能理解，可以將常見化合價編成“一價氫氯鉀鈉銀、二價氧鈣鎂鋇鋅、三鋁四硅五價銀、二三鐵，二四碳、二四六硫都齊全、銅汞二價最常見”這樣的口訣，使學生容易理解記憶。

對于重點和難點，化學教師要做到知識的前伸與遷移，善于抓住重點，舉一反三，突破難點。同時在教學中注意培養(yǎng)學生的綜合能力，包括觀察能力、動手能力，思考能力、實驗能力、自學能力和創(chuàng)新能力等等。

三、重視實驗教學，培養(yǎng)學生嚴謹科學態(tài)度和勇于探索的品質

化學實驗的主要形式是演示實驗和學生實驗兩種。教師要親自準備實驗，力爭做到演示實驗非常成功。通過精心設計、規(guī)范操作的實驗演示，引導學生觀察、思考、總結，為學生提供鮮明、準確、生動的一手資料，使知識形象化，便于記憶。

我在進行“關于探究氨分子的運動擴散實驗時進行了改進，原教材49頁是用一個大燒杯罩著兩個小燒杯，還有一個小燒杯在大燒杯外作對比。我進行了這樣的改進：將滴有酚酞的濾紙條放在試管里，管口放上有氨水的棉花，塞上試管塞，觀察現(xiàn)象并解釋。還可以這樣改進：將兩個小燒杯改為兩只小試管，將大燒杯改為大試管。改進后的實驗效果很好，可以讓學生從酚酞依次變紅的宏觀現(xiàn)象中，得出分子不斷運動的結論。通過正確引導學生實驗，培養(yǎng)學生的動手能力、思維能力和推理能力，掌握正確、規(guī)范的操作技能和方法，并能受到良好的實驗習慣的教育。

四、結合教材內容對學生進行環(huán)保教育，增強環(huán)保意識

在化學新課改教學過程中，要將環(huán)保教育滲透于平時的教學活動中，強調環(huán)境與人類生活的密切關系，從而使學生深刻認識到保護環(huán)境的重要意義，樹立起強烈的環(huán)保意識。

例如在講到涉及環(huán)保的相關知識時我講到一個本地案例：2000年3月，樂山市境內的大渡河和岷江段有近450噸魚突然死去。長達200公里的河面上連續(xù)出現(xiàn)大量死魚現(xiàn)象，大多數(shù)為大渡河的野生魚類，包括國家二類保護動物大鯢等珍稀魚類。死魚事件發(fā)生以后，聯(lián)合調查組明確認定此次死魚事件是一起嚴重的環(huán)境污染事故。主要責任者是位于樂山市金口河區(qū)的樂山市金光化工公司黃磷廠。該廠不認真履行環(huán)保手續(xù)，擅自違規(guī)向大渡河偷排高濃度含磷廢水，并將大量含磷廢渣隨意堆放在該廠圍墻外的大渡河灘邊，大雨將磷渣沖入大渡河內，導致大渡河大量魚類中毒死亡。當時有報道稱“樂山魚死不瞑目”。學生對此非常震驚和憤怒，教師再講授相關化學知識，只有把環(huán)保意識滲透到教學中，才能增強學生的環(huán)保意識，才能培養(yǎng)學生的社會責任感。

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