邵志麗

摘 要：課堂學(xué)習(xí)是教學(xué)中的重要組成部分。因此，提高課堂效率對于提高教學(xué)質(zhì)量有重要的意義。分析應(yīng)該如何提高初中數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)效率對教師至關(guān)重要。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)；課堂；效率

目前，減少學(xué)生課業(yè)負擔的呼聲越來越大，課堂上的學(xué)習(xí)變得尤為重要。提高課堂學(xué)習(xí)效率對教師來說是一項巨大的挑戰(zhàn)。在我看來，提高課堂效率，促進教學(xué)質(zhì)量主要有以下四種方法：

一、在課堂中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課堂的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)興趣可以使學(xué)生主動進行學(xué)習(xí)，自然也影響著課堂效率。有些學(xué)生沒有興趣學(xué)習(xí)，無非就是因為課堂上所講的內(nèi)容枯燥，與其生活沒有必然的聯(lián)系。針對這點，教師可以將教學(xué)內(nèi)容生動形象地展示出來，以此活躍課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)概率這一章節(jié)時，可以讓學(xué)生親自擲硬幣或是骰子進行試驗。

二、合理進行提問

課堂提問可以有效提高學(xué)生的注意力，調(diào)動他們的積極性，也是了解學(xué)生對知識點掌握程度的重要手段。提問不能太簡單也不能太難，提問過后要盡量留出一些時間，讓學(xué)生有思考的空間，防止跟風(fēng)等情況的出現(xiàn)。另外，在學(xué)生主動思考的過程中，不但能夠加深學(xué)生對該知識點的印象，還有可能自己得出答案，減少課上教師講解的時間。

三、控制好課堂紀律

保證教學(xué)質(zhì)量離不開教學(xué)中的紀律。雖然現(xiàn)在的教學(xué)過程中越來越重視課堂氛圍，但是這也并不意味著課堂可以無紀律。良好的課堂紀律是課堂效率的保證，教師在課堂中應(yīng)該把握好這個度，比如設(shè)定討論的時間并嚴格遵守，讓學(xué)生在應(yīng)該活躍時活躍，應(yīng)該認真時認真。只有這樣，才能在課堂上得到事半功倍的效果。

四、把握每節(jié)課的知識點

教師在課堂教學(xué)之前就應(yīng)該明確本堂課要講授的知識點，包括內(nèi)容和難點。不論是普通的授課還是學(xué)生分組討論，都要注意不能脫離本堂課的重點。教師可以在課堂剛開始時利用板書的形式寫明這節(jié)課的重、難點，時刻提醒自己和學(xué)生圍繞此知識點展開，以此提高課堂效率。

總之，課堂學(xué)習(xí)是教學(xué)的重要組成部分，教師應(yīng)該充分利用自身條件提高課堂效率，最終達到提高教學(xué)質(zhì)量的目標。

參考文獻：

吳梅丹.關(guān)于人教版初中數(shù)學(xué)新教材的建議[J].吉林教育，2010（1）.

編輯 趙海宏