周素敏

【摘要】學(xué)習(xí)興趣的研究一直是教育教學(xué)之中的重要課題，尤其是對自主性學(xué)習(xí)要求較高的高中英語，但是作為以漢語為母語的國家，我國在英語教學(xué)與學(xué)習(xí)上存在著根本的社會障礙，加上傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和落后的教學(xué)模式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率十分低下，因此提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，增強學(xué)習(xí)的主動性成為了解決該問題的關(guān)鍵方法。

【關(guān)鍵詞】高中英語 課堂教學(xué)興趣研究

一、引言

應(yīng)試教育體制和落后教學(xué)觀念下培養(yǎng)出來的學(xué)生往往無法滿足社會多樣化的需求，另外這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式使我國高中英語課堂學(xué)習(xí)效率十分低下，極大地挫傷了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性，因此找出問題的關(guān)鍵所在并尋找合理的方式對提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)我國英語課堂教學(xué)模式改革有著極大的意義。

二、高中英語課堂興趣提高的意義

1.提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。高中英語學(xué)習(xí)是一門對積極性和主動性要求較高的學(xué)科，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之中變得更加的主動，除了在課堂之中接受老師的常規(guī)授課之外，在課堂外還會進(jìn)行積極的探索和思考，并找出自己的疑惑自主解決自我消化。因為每一位學(xué)生的知識接受能力和認(rèn)知結(jié)構(gòu)有著很大的特殊性，加上有限的教學(xué)課時和教學(xué)精力，使得老師無法對每一位學(xué)生的疑惑進(jìn)行積極的解決，因此，學(xué)生通過充分發(fā)揮自己的能動性找出自己的不足之處并積極解決，對學(xué)生的自我發(fā)展和英語學(xué)習(xí)效率的提高有著極大的促進(jìn)作用。

2.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生在學(xué)校之中接受教育不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識與適應(yīng)現(xiàn)代化的實際要求，更重要的就是完成自己的社會化過程，通過知識的學(xué)習(xí)來健全自己的人格，因此，在高中英語學(xué)習(xí)之中，如果學(xué)生有更多的積極性和主動性就能夠根據(jù)自己的實際需求來進(jìn)行針對化的學(xué)習(xí)，了解到學(xué)習(xí)是自己的事，從而為自己制定學(xué)習(xí)計劃，實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這一點對學(xué)生完善自己的人格，了解自己的不足之處并進(jìn)行積極的改正有著極大的促進(jìn)作用。

3.促進(jìn)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式之中，學(xué)生往往只是知識的被動輸入者，并沒有對知識進(jìn)行主動的思考和探索，缺乏一定的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效率十分低下。老師只注重根據(jù)自己的教學(xué)計劃和內(nèi)容進(jìn)行機(jī)械化的教學(xué)，沒有注重學(xué)生實際學(xué)習(xí)效率和興趣的提高，因此如果在教學(xué)活動之中老師如果能夠積極地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有更多的表現(xiàn)機(jī)會，并以主人翁的姿態(tài)進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)就能夠從整體上提高高中英語教學(xué)的效率，讓學(xué)生成為教學(xué)過程之中的主體，從而促進(jìn)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。

4.提高教學(xué)效果。英語教學(xué)的效果受多方面的影響，其中除了和老師的教學(xué)水平和教學(xué)能力有著一定的關(guān)系之外，還在于學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣。如果在英語學(xué)習(xí)之中，學(xué)生有著更多的學(xué)習(xí)興趣和主動性就能夠和老師形成積極的互動，通過自主學(xué)習(xí)積極找出問題和疑惑并與老師進(jìn)行溝通和解決，從而使整個教學(xué)效率得到極大的提高。

三、高中英語課堂興趣提高的方法

1.加強師生互動。師生之間的互動不僅能有效地提高課堂效率，還能夠讓學(xué)生積極主動地參與進(jìn)入到學(xué)習(xí)之中來，了解到學(xué)習(xí)的樂趣所在，不再是知識的被動吸收者，通過自主的學(xué)習(xí)充分發(fā)揮自己的能動性，在英語學(xué)習(xí)之中變得更加的積極主動，對老師拋出的問題和組織的教學(xué)活動進(jìn)行積極的思考和參與，從而對英語學(xué)習(xí)有更多的興趣。

2.建立合理的鼓勵機(jī)制。鼓勵機(jī)制的完善也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段，對表現(xiàn)優(yōu)異和學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生給予精神上的鼓勵，讓學(xué)生明白老師對其努力的肯定，在接下來的學(xué)習(xí)之中投入更多的精力充分發(fā)揮自己的能動性，以此來提高自己的英語學(xué)習(xí)成績。

值得注意的是，在進(jìn)行鼓勵機(jī)制的建立時需要老師做到科學(xué)合理，盡量采取精神上的鼓勵而非物質(zhì)上的獎勵，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)知識的真正樂趣所在，而非為了獲得老師物質(zhì)之上的獎勵而進(jìn)行功利性的學(xué)習(xí)，這一點對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其人格健全發(fā)展有著極大的意義和作用，

3.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和觀念。高中英語教學(xué)除了需要進(jìn)行傳統(tǒng)的語法授課之外，還需要老師和學(xué)生之間進(jìn)行融洽的溝通和合作，老師不僅僅是知識的傳授者更是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的點撥者和引導(dǎo)者，通過轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和觀念來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和互相討論來進(jìn)行知識的探索和研究。

4.利用多媒體教學(xué)。要想提高高中英語學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，除了需要老師和學(xué)生轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法之外，還需要利用多媒體和高科技儀器來進(jìn)行現(xiàn)代化的教學(xué)。老師通過對多媒體儀器的熟練操作來為學(xué)生輸出文本、數(shù)字以及圖片、視頻等信息，利用多維度的影響來加深學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的理解，另外這種多媒體的教學(xué)方式還打破了傳統(tǒng)教學(xué)之中缺乏互動性的桎梏，使整堂課充滿著活力和樂趣，從而吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能夠很好地參與競爭堂課的學(xué)習(xí)之中，對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效率有著極大的促進(jìn)作用。

四、結(jié)語

英語學(xué)習(xí)的特殊性，我國的社會環(huán)境的局限以及落后的教學(xué)觀念使我國的高中英語教學(xué)遭遇了自身發(fā)展的瓶頸期，使我國高中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的效率十分低下，為了解決這一問題，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣勢在必行，通過師生之間的有效互動和獎勵機(jī)制的完善以及教學(xué)觀念和方式的轉(zhuǎn)變，多媒體的綜合利用來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語學(xué)習(xí)的效率，這一點對加快我國英語教學(xué)模式的改革和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有著極大的影響。

參考文獻(xiàn)：

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