簡碧香

高效課堂，是指教育教學效率或效果能夠有相當高的目標達成的課堂，具體而言是指在有效課堂的基礎(chǔ)上，完成教學任務(wù)和達成教學目標的效率較高、效果較好，并且取得了教育教學較高的影響力和社會效益的課堂。高效的課堂，可以減輕學生的負擔，同時還可以減輕教師的工作壓力。那么，如何構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂呢？一、激發(fā)興趣蘇霍姆林斯基說過：“教學和教育的技巧和藝術(shù)就在于，要使每一個兒童的力量和可能性發(fā)揮出來，使他享受到腦力勞動中的成功和樂趣?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣是數(shù)學課堂教學優(yōu)質(zhì)高效的關(guān)鍵，在教學中要使學生正確認識學習目的的社會意義，把社會的需要與學生的學習需要緊密地結(jié)合起來，激發(fā)學生學習積極性，使學生從內(nèi)心迸發(fā)出一股熱情，產(chǎn)生巨大的動力。教師要努力挖掘教材中各種因素，創(chuàng)設(shè)最佳教學情境，把數(shù)學知識融入到了學生的實際生活中，滿足學生的需求感，以達到“事半功倍”的效果。要抓住教材內(nèi)容中的導入點，精心設(shè)計疑點，最大限度地調(diào)動學生的學習興趣和求知欲望。盡量縮小教材和生活的差距，讓學生感到猶如身臨其境，寓學寓樂，讓學生在輕松快樂中達到一定的教學目標。數(shù)學中的情境導入設(shè)計，應(yīng)挖掘其在生活中的應(yīng)用價值，注重數(shù)學的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)，采用新穎的方法、豐富的教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。例如，在教學加法交換律內(nèi)容時，教師可先講數(shù)學家高斯在讀小學時巧算“1+2+3+……+100”的故事，然后導入新課，使學生初步了解運算律在簡便運算中的威力，以激發(fā)其學習興趣。教育的真諦就是一個字——“愛”。教師對待每個學生就應(yīng)像對待自己的孩子一樣，多賞識，少批評，給予科學正確地引導、幫助、鼓勵，這才是起步教育和啟門的本質(zhì)所在。因此，教師應(yīng)注意與學生的感情交流，別吝嗇微笑、愛，讓學生對教師有親切感，以便產(chǎn)生良好的教育效應(yīng)。二、精練多樣構(gòu)建高效課堂最重要的方式是精講多練。教師要精心組織有效的數(shù)學活動，使數(shù)學教學更加直觀、形象，引導學生主動地從事觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流，從而加深對數(shù)學知識的認識，在頭腦中對數(shù)學概念、公式、定理，掌握得更加牢固。要根據(jù)教學目標挖掘習題本身的內(nèi)在力量，采用游戲、猜謎語、走數(shù)學迷宮等方式，開展口頭練習、書面練習、實踐練習等多種練習模式。要注意題型的多樣性和練習方式的多樣化，使學生通過各種形式的練習，達到鞏固知識、掌握規(guī)律、培養(yǎng)能力的目的。練習的設(shè)計要深挖練習中所蘊涵的數(shù)學思想、學習方法、解題策略，處理好數(shù)學知識、技能與數(shù)學思想的關(guān)系。要貼近學生熟悉的現(xiàn)實生活，溝通生活中的數(shù)學與教材的聯(lián)系，使生活和數(shù)學融為一體，使枯燥乏味的純數(shù)學練習變?yōu)榻鉀Q生動有趣的生活實際問題，誘發(fā)學生解決問題的欲望，體驗用數(shù)學知識解決生活問題的成功和快樂，培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識。練習的設(shè)計應(yīng)從教材和學生的實際出發(fā)，根據(jù)教學內(nèi)容的要求和學生的心理特點，充分考慮學生的差異，有意識地設(shè)計一些能開拓學生思路，讓學生自主探索不同解決問題策略的開放題，激發(fā)自主發(fā)現(xiàn)的欲望，使每個層次的學生都有“事”可做，引導學生展開發(fā)散思維，激發(fā)并培養(yǎng)學生的求異思維。三、創(chuàng)設(shè)情境前蘇聯(lián)教育家斯卡特金指出，不要只講給學生，灌輸知識，把一切都給學生“嚼爛”，而要質(zhì)疑問題，把學生通過積極思考之后能夠解決的一些知識上的問題和作業(yè)留給學生，讓學生自己去掌握。教師通過創(chuàng)設(shè)情境使學生產(chǎn)生學習新知的動機，積極投入到探索新知的活動中。力求從學生熟悉的生活情景與童話世界出發(fā)，選擇學生身邊的、感興趣的數(shù)學問題，以激發(fā)學生學習的興趣與動機，使學生初步感受到數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。教師要明確堂課的重點和難點，在課堂教學過程中靈活自如地駕馭課堂，優(yōu)化課堂教學。要充分發(fā)揮教師的指導的作用，大膽放手，將學習的主動權(quán)歸還給學生。教師要為學生提供活動方式，讓每一位學生都參與到學習中?？傊瑪?shù)學教學既要使學生掌握一定量的知識，又要使學生善于學習，培養(yǎng)其對學習的強烈需求。高效課堂既要交給學生知識，又要教給學生掌握知識的方法，培養(yǎng)他們的各種能力。只要每個數(shù)學教師都積極投身于課堂教學改革，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)問題，用自己的思考分析問題，用自己的智慧解決問題，多管齊下，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，從而提高數(shù)學課堂的教學效果。