朱智

摘 要：踐行社會(huì)主義價(jià)值觀的過程也是實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的過程，作為一線教師，我們要教育好下一代，為祖國的未來培養(yǎng)出優(yōu)秀的接班人是我們的中國夢(mèng)。但現(xiàn)在隨著農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力的輸出，農(nóng)村留守兒童的教育問題已經(jīng)是迫在眉睫，他們的思想道德和行為水準(zhǔn)都需要加強(qiáng)引導(dǎo)和教育。黨的十八大報(bào)告中提出的社會(huì)主義核心價(jià)值觀給我們的教育指明了方向，也為學(xué)生的發(fā)展奠定了理論基礎(chǔ)，作為農(nóng)村小學(xué)一線的教育工作者，我們應(yīng)該加強(qiáng)和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓它根植在學(xué)生的心里，陪伴他們成長，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

關(guān)鍵詞：核心價(jià)值觀；仁義禮智；習(xí)慣

中圖分類號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2016）30-0110-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.30.070

黨的十八大報(bào)告中提出的“三個(gè)倡導(dǎo)”，即倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧；倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治；倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善。這24字核心價(jià)值觀中，愛國敬業(yè)和誠信友善是當(dāng)前每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和履行的義務(wù)，也是最基本的要求。我們作為教育一線的教師，更應(yīng)該教育學(xué)生以熱愛祖國，誠信友善為準(zhǔn)則，培養(yǎng)學(xué)生做一名合格的小公民，成為將來對(duì)社會(huì)有用的人。所以在當(dāng)前的農(nóng)村小學(xué)教育中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀尤為重要，更是刻不容緩。那么在農(nóng)村小學(xué)教育中怎樣做才能讓學(xué)生牢固樹立起社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理念呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起。

一、在平時(shí)的教育教學(xué)中，教師應(yīng)該為學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念

理想是一個(gè)人近期或遠(yuǎn)期所樹立的奮斗目標(biāo)，而堅(jiān)定的信念則是完成理想所要具備的品質(zhì)。無數(shù)實(shí)例證明一個(gè)對(duì)人生充滿希望、有崇高的理想支配著的人，在生活中是一名強(qiáng)者，他會(huì)樂觀豁達(dá)，對(duì)任何事都充滿自信，這樣的人容易獲得成功。而對(duì)人生失去信心、缺少追求，整天郁郁寡歡，這樣的人每天除了抱怨，還會(huì)產(chǎn)生極端的心理障礙，容易走到社會(huì)的對(duì)立面?，F(xiàn)在農(nóng)村留守兒童多，無人照看，缺少關(guān)愛，就使得這些學(xué)生的家庭教育出現(xiàn)真空。所以他們學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目的不明確，不思進(jìn)取，不求上進(jìn)，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。因而就出現(xiàn)了學(xué)習(xí)差、品質(zhì)差的“雙差生”。如果任其發(fā)展，將來勢(shì)必會(huì)給我們和諧社會(huì)埋下一顆定時(shí)炸彈。所以作為一線教師的我們，更應(yīng)該正確引導(dǎo)這些留守兒童，幫助他們樹立切合實(shí)際的近期或遠(yuǎn)期的理想，讓他們重新找到人生的目標(biāo)就顯得尤為重要了。我們可以充分利用和學(xué)生朝夕相處的條件，找學(xué)生談心，開導(dǎo)他們。在上課過程中多些表揚(yáng)與鼓勵(lì)，少些責(zé)備，留給他們一定的空間，并且?guī)椭投酱偎麄優(yōu)閷?shí)現(xiàn)近期目標(biāo)而努力。在督促過程中，學(xué)生表現(xiàn)出的閃光點(diǎn)要及時(shí)予以表揚(yáng)，讓他們充分體會(huì)到成功的喜悅與樂趣。這樣慢慢地也會(huì)讓學(xué)生找到自豪感，樹立起自信心，在學(xué)習(xí)成績(jī)和品德方面也會(huì)有所進(jìn)步。這是教師要做的第一步。

二、利用經(jīng)典教學(xué)，教育學(xué)生做“仁、義、禮、智”的好孩子

中華民族歷來都是崇尚道德的禮儀之邦，儒家的傳統(tǒng)思想講求仁愛、忠義、禮儀和見識(shí)等倫理規(guī)范，這與當(dāng)前所倡導(dǎo)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求是一個(gè)統(tǒng)一體。古往今來，但凡有成就的人或是成功人士，往往都是道德的典范。都說大愛無私，這正是現(xiàn)今社會(huì)所傳遞的一種正能量，正是人們之間有這種大愛，才有“當(dāng)代雷鋒傳人”郭明義，“最美鄉(xiāng)村女教師”張麗莉，“最美媽媽”吳菊萍……他們看似平常的一些舉動(dòng)，但折射出來的是與時(shí)代同步的“仁、義、禮、智”這種大愛。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我們教育工作者更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、分清美與丑，讓他們走好人生的第一步。引導(dǎo)他們知道愛家、愛父母、尊敬長輩、愛身邊一切美好的事物，就是愛國的最好表現(xiàn)。因勢(shì)利導(dǎo)，讓他們知道今天父母的勞動(dòng)是為了他們的未來，為了讓他們未來不再貧困，不再為了衣食住行而發(fā)愁……作為兒女應(yīng)該感謝父母的無私奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)感恩，并要用實(shí)際的行動(dòng)為父母做一些力所能及的事情。引導(dǎo)學(xué)生在校園內(nèi)、教室里、公共場(chǎng)合等做一個(gè)文明禮貌的好公民。一個(gè)微笑，一聲問候，對(duì)于我們并不難，但可以幫助別人走出困境，這些小小的舉動(dòng)是禮的最佳表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。對(duì)于農(nóng)村孩子來說，參加高考，上大學(xué)是一件多么不易的事。學(xué)有所得，學(xué)有所獲。學(xué)得精，學(xué)得寬，學(xué)得遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)古人頭懸梁，錐刺股的精神，勤學(xué)、巧學(xué)、博學(xué)，將來為自己、為父母、為家鄉(xiāng)、為祖國爭(zhēng)光，這就是“智”。

三、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)積極向上的好習(xí)慣

好的習(xí)慣成就一個(gè)人的未來，好的習(xí)慣比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。大量的研究表明，一個(gè)人在青少年時(shí)期養(yǎng)成的良好的行為習(xí)慣，為他的未來成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，所以有一句話說的很是在理：“播種習(xí)慣，收獲未來?！绷?xí)近平總書記在講話中指出：“少年兒童培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀呢？我看，主要做到記住要求，心有榜樣，從小做起，接受幫助?！本鸵笄嗌倌暝谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中先要記住要求。學(xué)習(xí)先進(jìn)人物和美好事物，在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成好的思想品德追求。從自己做起，身邊的小事做起，能聽得進(jìn)去別人的規(guī)勸，勇于改正錯(cuò)誤和不足，一點(diǎn)點(diǎn)積累從而培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。習(xí)慣總是從小事做起，我們處在農(nóng)村一線的教育工作者應(yīng)該真正理解習(xí)主席的講話精神，針對(duì)農(nóng)村的孩子在平時(shí)教育中就需要給學(xué)生培養(yǎng)這種好的習(xí)慣，教育學(xué)生從撿一片紙、一塊果皮、見人問好、對(duì)人有禮貌、主動(dòng)幫助他人、愛勞動(dòng)等這些小事做起，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這樣對(duì)于他們未來的生活和工作有很大的益處。

總之，在學(xué)校教育中，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是每個(gè)公民應(yīng)該自覺堅(jiān)守的。少年是祖國的未來和希望，時(shí)代的需要，祖國的需要。在教育教學(xué)中，只有引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就是圓教師和學(xué)生的中國夢(mèng)。