薛丹

摘 要：大學生安全問題是校園穩(wěn)定的基礎，也是高校學生管理工作的重點內(nèi)容之一。高校諸多安全教育中，大學生生命安全最為重要。然而，由于一些大學生生命安全意識相對薄弱，防范意識低，應變能力也較差，因此，大學校園經(jīng)常發(fā)生漠視生命、傷害生命，甚至失去生命的事件。因此，開展大學生生命安全教育，提高大學生生命安全意識是高校安全教育管理工作的重中之重。

一、大學生生命安全之現(xiàn)狀

大學生生命安全狀況可以說不容樂觀，筆者身邊就發(fā)生過因學生自己麻痹大意導致舊病復發(fā)身亡的案例。此外，有關大學生生命安全事件的報道也屢見報端，如2008年上海商學院女生宿舍4名女生失火身亡事件、2010年 “藥家鑫事件”、2013年的“復旦投毒案”等。

這一幕幕慘劇令人痛心。大學生是國家的棟梁，如此令人擔憂的生命安全現(xiàn)狀，使我們高校學生工作者深感加強大學生生命安全教育的責任之重大。那么，這些令人惋惜的安全現(xiàn)狀的背后有哪些因素呢？

二、大學生生命安全問題背后的因素

1.心理健康因素

大學校園是個小型社會，在這個“社會”中，各種性格、各種類型的人都有，學習、就業(yè)壓力、人際關系、個人情感等因素都有可能導致出現(xiàn)各種心理問題，如果沒有得到很好的疏導，嚴重者會出現(xiàn)自傷或傷害他人現(xiàn)象。

2.家庭教育中對生命安全教育的缺位

家庭教育是孩子整個教育過程中極其重要的一環(huán)。當今大學生普遍是獨生子女，從小在父母的溺愛之下嬌生慣養(yǎng)，家長們?yōu)楹⒆觽兲峁┝己玫膶W習和生活環(huán)境的同時，一般會過分關注孩子的學業(yè)，而忽略其他方面的教育，特別是生命安全教育。

3.高校對生命安全教育相對滯后

高校對學生安全教育還是非常重視的，安全工作也是學生工作的重點；但一般強調得比較多的是財物安全、交通安全、宿舍安全等；而學生生命安全事件發(fā)生的概率相對較小，因此教育往往對這一塊重視不夠，同時也缺乏一整套行之有效的預防、管控機制。

4.社會失范影響大學生思想和行為

因社會失范而產(chǎn)生的價值取向錯誤、個人信仰缺失、功利思想泛濫、生命觀念淡薄、安全意識缺乏等，都會影響大學生的學習與生活。社會越是失范，不安全事件發(fā)生的概率就越高。

三、高校做好大學生生命安全教育工作的路徑思考

高校在大學生生命安全工作中無疑承擔最主要、最重要的責任，因此，高校應多路徑探尋大學生生命安全教育工作的方法。

1.提高大學生生命安全意識

高校應著力培養(yǎng)大學生生命安全意識，讓學生認識到生命的價值。可以經(jīng)常組織學生學習有關安全案例，因為案例教學生動形象、真實且說服力強，可以通過分析解剖來“以案釋法”。

2.多途徑鍛煉大學生自我保護技能

高校可以定期舉行地震、火災、救援等疏散演習，還可以利用軍訓、體育課、選修課、社團等學習軍體拳或簡單的自衛(wèi)技巧，多組織學生參加體育鍛煉，定期體檢；學習一些常見疾病的預防知識。

3.開展安全實踐自治活動

組建大學生安全管理志愿者隊伍，讓學生參與學校的安全管理，這不僅可以使大學生提高安全防范意識，增強大學生自覺維護校園穩(wěn)定的責任感，而且可以在學生群體中布滿“眼線”，一旦發(fā)生緊急情況，就可以立即發(fā)現(xiàn)并上報，將危害盡可能降至最低。還可利用班干部、學生會宿管部等定期進行安全防范自查，平時多注意觀察有情感波動或有心理問題的同學的舉止動向等。

總之，大學生安全工作是一項長期、系統(tǒng)而又艱巨的任務，家庭、學校、社會各方面都要重視和關注大學生生命安全。尤其是高校，作為大學生生命安全教育的實施主體，要以不同方式，從不同途徑采取切實有效的管理辦法，確保大學生的安全健康。

參考文獻：

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