高朋敏　王新峰

摘要：隨著中國改革的不斷深化，經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，思想文化的不斷交融，高校大學(xué)生思想政治教育面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。新時期，如何培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人依舊是高校工作的重點(diǎn)。本文從外部環(huán)境、思想政治教育工作者、學(xué)生自身分析大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)，結(jié)合個人擔(dān)任輔導(dǎo)員工作的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，并針對現(xiàn)存問題提出了幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 思想政治教育 挑戰(zhàn) 對策

全面提高大學(xué)生政治思想道德素質(zhì)關(guān)系到國家富強(qiáng)與民族振興，新形勢下隨著中國改革的不斷深化，經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，思想文化的不斷交融，高校大學(xué)生思想政治教育面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

一、新時期大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

（一）外部環(huán)境的變化

我國改革開放的不斷深入和社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，一方面促進(jìn)了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，另一方面也帶來了一些負(fù)面效應(yīng)：滋長了人們的拜金主義、享樂主義和利已主義的思想，這些思想深深影響著青年大學(xué)生。同時，社會經(jīng)濟(jì)生活的變革也引起了人們思想觀念和價值觀念的改變，使道德與價值觀念呈現(xiàn)多樣性。所以，如何引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的價值觀，處理好價值觀念多樣性和價值導(dǎo)向單一性的關(guān)系，是高校思想政治工作的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。國際國內(nèi)形勢的深刻變化，使大學(xué)生思想政治教育既面臨有利條件，也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。面對大量西方文化思潮和價值觀念的沖擊，及我國社會經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化的現(xiàn)實(shí)，造成部分大學(xué)生不同程度地存在理想信念模糊、誠信意識淡薄、社會責(zé)任感缺乏、心理素質(zhì)欠佳等問題。

（二）思想政治教育工作者

高校大學(xué)生思想政治教育工作者是大學(xué)德育工作的直接承擔(dān)者，承擔(dān)著促進(jìn)大學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的重要任務(wù)。思想政治工作者是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，是高校學(xué)生思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，是大學(xué)生思想政治影響最廣泛、最深刻的崗位。隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，新媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用對高校思想政治工作提出了新的要求，新宣傳陣地競爭的日益激烈對思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)提出新的要求，持續(xù)增長的經(jīng)費(fèi)需求對高校思想政治工作的投入機(jī)制提出新的要求，高等教育事業(yè)的快速發(fā)展對高校思想政治工作的改革創(chuàng)新精神意識提出新的要求。

（三）學(xué)生自身

部分大學(xué)生思想迷茫，缺乏社會責(zé)任感和使命感，政治理論知識匱乏，政治思想覺悟低。大學(xué)生接受新事物的能力較強(qiáng)，但由于生活閱歷較淺，對理論問題的理解往往比較膚淺和片面，辨別是非能力與自我約束能力不強(qiáng)，容易走極端。逆反心理較強(qiáng)，大學(xué)生具有明顯的非理性特點(diǎn)，多憑感覺和直覺來判斷事物的價值，他們的思維較多地表現(xiàn)出拒絕理性的特點(diǎn)，越是反復(fù)強(qiáng)調(diào)的東西，他們越反感。大學(xué)生的情感豐富，但情緒波動大，耐挫折能力較差，心理脆弱。網(wǎng)絡(luò)的日益發(fā)達(dá)在給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來便捷的同時，也使一些自制力差的學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，不能自拔。

二、對策研究

（一）發(fā)揮高校黨委主導(dǎo)作用，推動高校思想政治教育工作改革創(chuàng)新的合力

高等學(xué)校作為培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)高級專門人才的搖籃，應(yīng)重視思想政治教育工作。高校行政化管理，學(xué)校各部門職責(zé)各不相同，針對大學(xué)生思想政治教育職責(zé)不夠明確，加之協(xié)調(diào)配合不夠，很難達(dá)到大學(xué)生思想政治教育的合力效果。高校黨委作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與管理組織，應(yīng)充分發(fā)揮黨委的協(xié)調(diào)、引導(dǎo)作用，加大對大學(xué)生思想政治教育的重視程度，協(xié)調(diào)、整合資源為大學(xué)生思想政治教育的高效開展創(chuàng)造有利條件。大學(xué)生思想政治教育工作應(yīng)由學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、思政工作隊(duì)伍為骨干、各部門密切配合的工作體制，調(diào)動一切積極因素，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢資源，構(gòu)建全員、全過程、全方位育人格局，形成推動高校思想政治教育工作改革創(chuàng)新的合力。

（二）加強(qiáng)思想政治教育內(nèi)容與形式的創(chuàng)新

1.依托中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育

2014年，習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會上強(qiáng)調(diào)指出，“中華文明綿延數(shù)千年，有其獨(dú)特的價值體系。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為中華民族的基因，植根在中國人內(nèi)心，潛移默化影響著中國人的思想方式和行為方式。今天，我們提倡和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，必須從中汲取豐富營養(yǎng)，否則就不會有生命力和影響力”。加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育，是高校加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重中之重，高校黨委必須持實(shí)事求是、解放思想、與時俱進(jìn)的思想路線，不斷創(chuàng)新工作思路和方法，抓住我國全面建設(shè)小康社會的歷史機(jī)遇，利用國內(nèi)外重大事件、重要紀(jì)念日、重大建設(shè)成就以及學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為依托，加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育，促使青年學(xué)生堅(jiān)定中國特色社會主義的理想、信念。

2.堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐相結(jié)合

學(xué)生經(jīng)過十二年應(yīng)試教育，接受單純的理論教育，讓學(xué)生接觸社會、了解社會的機(jī)會很少，進(jìn)行社會實(shí)踐、生產(chǎn)勞動的機(jī)會同樣很少，社會與學(xué)生的距離越來越遠(yuǎn)。高校推行素質(zhì)教育，為推動學(xué)生德智體美的全面發(fā)展，讓學(xué)生盡快融入社會，應(yīng)堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐相結(jié)合，挖掘和利用校內(nèi)外的各種教育資源、途徑和渠道，增強(qiáng)思想政治教育的針對性和實(shí)效性。

3.把握當(dāng)代青年的基本特征，掌握思想政治教育工作的主動權(quán)和主導(dǎo)權(quán)

高校大學(xué)生思想政治教育對象大學(xué)生，教育的執(zhí)行者是教師，開展思想政治教育明確學(xué)生的主體性，深刻了解學(xué)生的各層次需求，把握當(dāng)代青年的基本特征，關(guān)注影響大學(xué)生成長成才的各種因素，有針對性的加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育。傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合，緊抓時代特征，占領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)和新媒體等新陣地，掌握思想政治教育工作的主動權(quán)和主導(dǎo)權(quán)。

（三）思想政治教育工作者從思想上做到重視，提高自身的政治理論素質(zhì)，提升各方面能力，抓住學(xué)生的思想動態(tài)。

思想政治教育工作者是學(xué)生日常思想政治教育和管理、服務(wù)的核心，在學(xué)生思想政治教育、素質(zhì)培養(yǎng)、全面成才過程居于特殊重要的位置起著其他教育無法替代的重要作用。

第一，思想政治教育工作者除要有過硬的政治思想素質(zhì)、優(yōu)秀的道德品質(zhì)素質(zhì)、扎實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì)外，還要注意有開放、開明、現(xiàn)代的思想觀念，樹立育人和以人為中心的觀念，注重學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生成長為知識豐富、身心健康、人格健全、富于創(chuàng)新的新型人才。第二，思想政治教育工作者加強(qiáng)觀念的創(chuàng)新，開放的、先進(jìn)的、科學(xué)的、系統(tǒng)的觀念能為其工作創(chuàng)新的思維和實(shí)踐施加積極的、能動的影響。

（四）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮校園文化育人功能

校園文化是以學(xué)生為主體，以校園為主要空間，以育人為主要導(dǎo)向，以精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化建設(shè)等為主要內(nèi)容，以校園精神、文明為主要特征的一種群體文化。健康、向上、豐富的校園文化對學(xué)生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對于提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng)，拓寬同學(xué)們的視野，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才具有深遠(yuǎn)意義。加強(qiáng)校園文化建設(shè)要堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)，不斷加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、學(xué)校人際關(guān)系等精神文化的建設(shè)，充分發(fā)揮校園文化的育人功能。不斷創(chuàng)新校園文化活動，順應(yīng)時代發(fā)展，保持傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合，抓住青年大學(xué)生的成長需求，發(fā)揮團(tuán)組織育人的陣地作用，為大學(xué)生的成長創(chuàng)造健康、積極的文化氛圍。

（五）堅(jiān)持把集體建設(shè)作為學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)

集體占據(jù)了大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的大部分時間，對學(xué)生的影響力更是不可估量，既有正面影響，同時也會產(chǎn)生負(fù)面影響。要堅(jiān)持把集體建設(shè)作為學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)，抓好班集體、團(tuán)支部、社團(tuán)協(xié)會等基層集體建設(shè)，開展社會主義核心價值體系和集體主義教育，促使青年學(xué)生各按步伐、共同前進(jìn)、健康成長，以思想政治教育的新突破來爭取學(xué)生德智體美全面發(fā)展的新成效。

1.發(fā)揮學(xué)生骨干的模范帶頭作用，發(fā)揮學(xué)生團(tuán)體的能動性。

高度重視大學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)，注重提高骨干大學(xué)生素質(zhì)，以創(chuàng)先爭優(yōu)活動積聚黨組織和黨員隊(duì)伍在思想政治教育工作中的新優(yōu)勢，以黨建帶動共青團(tuán)工作和班集體建設(shè)，吸引更多優(yōu)秀青年加入到黨的隊(duì)伍和事業(yè)中來。通過大學(xué)生骨干的模范帶頭作用，引領(lǐng)、激勵更多大學(xué)生，帶動學(xué)生團(tuán)體的建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生團(tuán)體在大學(xué)生思想政治教育中的能動性。

2.加強(qiáng)班集體、黨組織、學(xué)生團(tuán)組織等基層集體建設(shè)，打造學(xué)生思想政治教育的新陣地。

高度重視班集體、黨組織、學(xué)生團(tuán)組織等基層集體的建設(shè)，加強(qiáng)基層集體的文化內(nèi)涵建設(shè)，建立健全學(xué)生基層集體的導(dǎo)師制度，將政治理論知識“灌輸”于集體組織中，充分發(fā)揮學(xué)生團(tuán)體的自治、自主性，增強(qiáng)學(xué)生基層集體的凝聚力、戰(zhàn)斗力、影響力，通過發(fā)揮學(xué)生基層集體思想文化的隱性作用，打造大學(xué)生思想政治教育新陣地，推動大學(xué)生思想政治教育取得新的成效。