五路居第一中學(xué)校長(zhǎng)北京市特級(jí)教師劉明成

2015年4月，在北京學(xué)區(qū)化改革進(jìn)程中，原五路居一中、安華里一小、安貞里一小、安貞里二小優(yōu)聯(lián)共創(chuàng)，匯聚而成現(xiàn)今這所全新的九年一貫制學(xué)?！本┦形迓肪拥谝恢袑W(xué)，以63個(gè)教學(xué)班、189名教師的辦學(xué)規(guī)模，承載了這塊京城上北區(qū)域人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)中小學(xué)教育的滿滿期許。

辦有品位的學(xué)校

思想決定高度，高度決定視野。五路居第一中學(xué)秉持著自己獨(dú)特、先進(jìn)的辦學(xué)理念。

在北京市特級(jí)教師劉明成校長(zhǎng)心中，學(xué)校教育的最終目的是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生具備“基本素質(zhì)”與“核心素養(yǎng)”，全面發(fā)展的同時(shí)能夠適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需求。

教育的最高境界就是培養(yǎng)自由而全面發(fā)展的人。北京市五路居第一中學(xué)明確了“體驗(yàn)感悟、自主發(fā)展、快樂(lè)成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，“辦有品位的學(xué)校，育有品位的學(xué)生，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，對(duì)民族的未來(lái)負(fù)責(zé)”的辦學(xué)宗旨。全校師生秉承“潤(rùn)澤、博雅、睿智、平和”的校訓(xùn)，圍繞“培養(yǎng)習(xí)慣、塑造人格、學(xué)會(huì)方法、發(fā)展能力、打造品質(zhì)、形成思想”的教育理念，共同培育“教師有激情、有智慧；學(xué)生有道德、有思想；學(xué)校有品位、有品牌”的學(xué)校核心價(jià)值觀，齊心構(gòu)筑“創(chuàng)辦一所有文化特色的學(xué)校，成就每一位有教學(xué)風(fēng)格的教師，提供適合每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育”的發(fā)展愿景。

近年來(lái)，學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，教育教學(xué)成績(jī)不斷攀升，連續(xù)7年榮獲中考成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)及進(jìn)步獎(jiǎng)；金帆管樂(lè)團(tuán)、金鵬科技團(tuán)、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)成為學(xué)校特色亮點(diǎn)品牌，學(xué)生在全國(guó)、市、區(qū)級(jí)各類比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。

發(fā)展有品位的教師

天行健，君子以自強(qiáng)不息。在北京市五路居第一中學(xué)，教師們始終堅(jiān)定自己的職業(yè)操守，以修為高雅、意氣平和的人格魅力，贏得了學(xué)生及家長(zhǎng)的認(rèn)同與贊許。

先進(jìn)的辦學(xué)理念指導(dǎo)教師創(chuàng)造——以“體驗(yàn)感悟、自主發(fā)展、快樂(lè)成長(zhǎng)”辦學(xué)理念為引領(lǐng)，教師們緊緊抓住課堂，圍繞“思想素養(yǎng)”“健康素養(yǎng)”“公民素養(yǎng)”三個(gè)核心要素育人。在校本課程開(kāi)發(fā)和課堂教學(xué)實(shí)踐中，教師們發(fā)揮了極大的創(chuàng)造熱情，學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)成績(jī)方面有了明顯進(jìn)步?！皠?chuàng)造”讓教師們真正體驗(yàn)到了職業(yè)幸福感。

用發(fā)展愿景激勵(lì)教師創(chuàng)造——成就每一位有教學(xué)風(fēng)格的教師是五路居第一中學(xué)的發(fā)展愿景之一。學(xué)校期望將每一位教師都培養(yǎng)成名師，每位教師都制訂了自己的發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校根據(jù)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃中的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核，促進(jìn)教師職業(yè)發(fā)展。

科學(xué)的機(jī)制引領(lǐng)教師創(chuàng)造——教師創(chuàng)造離不開(kāi)科學(xué)的頂層設(shè)計(jì)。五路居第一中學(xué)的頂層設(shè)計(jì)核心主要分四大塊——一是繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展多種培訓(xùn)。倡導(dǎo)教師成為研究型人才，提升其課堂教學(xué)能力與試卷繪制能力；充分發(fā)揮教科研引領(lǐng)作用，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。二是加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，打造高效穩(wěn)定的師資隊(duì)伍。要求教職工加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，采取雙向聘任，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。三是調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，提升教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)走班制，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，探索相適應(yīng)的新型管理模式，同時(shí)將教案檢查正式納入考核體系，使之成為提高課程質(zhì)量的有效手段。四是加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)。引領(lǐng)音體美、理化生教研組爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)教研組，不斷增強(qiáng)凝聚力，為學(xué)校發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

搭建平臺(tái)促進(jìn)教師創(chuàng)造——通過(guò)聘請(qǐng)專家到校指導(dǎo)、外派教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)、舉行優(yōu)質(zhì)課比賽、出臺(tái)課題研究激勵(lì)政策、評(píng)選校級(jí)骨干教師、優(yōu)秀科研論文等方式搭建展示平臺(tái)。通過(guò)“理論培訓(xùn)，提升境界；課例研究，內(nèi)化升華；論壇交流，激勵(lì)促進(jìn)；課題研究，逐步深化；評(píng)優(yōu)選優(yōu)，鼓勵(lì)拔尖；跨校研討，相互促進(jìn)；專家點(diǎn)撥，跟進(jìn)輔導(dǎo)；逐個(gè)過(guò)關(guān)，共同提高”等一系列舉措，促進(jìn)“陽(yáng)光課堂”的深化，搭建實(shí)踐平臺(tái)。

用創(chuàng)造點(diǎn)燃教師工作激情，為教師專業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校從培養(yǎng)教師的課堂教學(xué)能力、研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力、學(xué)科特色課程的開(kāi)發(fā)能力、課題研究能力四個(gè)方面，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。近年來(lái)，學(xué)校涌現(xiàn)出英語(yǔ)、理化生、音體美3個(gè)朝陽(yáng)區(qū)優(yōu)秀教研組以及41位區(qū)級(jí)以上骨干教師。

培育有品位的學(xué)生

良好的精神面貌，得體的行為舉止，健康的興趣愛(ài)好……在北京市五路居第一中學(xué)，學(xué)生們臉上寫(xiě)滿了自信與快樂(lè)。

在堅(jiān)持“立德樹(shù)人”的同時(shí)，北京市五路居第一中學(xué)不斷深化課程改革，以課程為載體提升學(xué)生的基本素質(zhì)，使之能夠適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的需要。

學(xué)校秉承“培養(yǎng)有思想的健康公民”的育人目標(biāo)，圍繞“思想、健康、公民”三個(gè)核心要素，做好調(diào)查研究，整合各種資源，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要，研發(fā)支撐育人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的校本課程體系，實(shí)現(xiàn)國(guó)家課程校本化、校本課程精品化、學(xué)生活動(dòng)課程化，推進(jìn)學(xué)校三級(jí)課程的一體化建設(shè)。每一類校本課程都有詳細(xì)的課程目標(biāo)和課程內(nèi)容。學(xué)生在教師引導(dǎo)下自主建構(gòu)知識(shí)體系，不斷提升“樂(lè)學(xué)、善思、質(zhì)疑、創(chuàng)造”四大核心素養(yǎng)的發(fā)展水平。

近年，北京市五路居第一中學(xué)在藝術(shù)、科技、體育、人文等學(xué)科相繼開(kāi)發(fā)了近100門(mén)校本課程，為學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展提供了廣闊空間。師生們做在其中，學(xué)在其中，樂(lè)在其中。

德育工作的實(shí)效化——學(xué)校堅(jiān)持“立德樹(shù)人”，以制度內(nèi)化為基礎(chǔ)，以課程為載體，以“參與——體驗(yàn)——感悟——內(nèi)化”為路徑，以評(píng)價(jià)表彰督促為手段，通過(guò)“構(gòu)建德育工作體系，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力；加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提升德育工作能力；踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，強(qiáng)化育人目標(biāo)”等一系列舉措，提高學(xué)生“自我教育、自我管理、自我成才、自我服務(wù)”能力，促使學(xué)生由他律到自律，由自律到自覺(jué)，提升道德素養(yǎng)和心靈境界。

藝術(shù)教育精彩紛呈——學(xué)校發(fā)揮金帆管樂(lè)團(tuán)和朝花管樂(lè)團(tuán)的輻射引領(lǐng)作用及高參小項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)，通過(guò)每天的“藝術(shù)點(diǎn)亮人生”專題廣播，每周3次的課后一小時(shí)活動(dòng)，定期的“金帆榜樣”展示，藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)，營(yíng)造一種寬松、愉悅的藝術(shù)教育氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都有展示機(jī)會(huì)；不斷研發(fā)適合學(xué)生發(fā)展的校本藝術(shù)課程，器樂(lè)、朗誦、合唱、舞蹈、服裝彩繪、結(jié)繩、戲劇……學(xué)生們自編自導(dǎo)，自創(chuàng)自制，不僅展示了才藝，更鍛煉了能力。

科技教育探索創(chuàng)新——學(xué)校以金鵬科技團(tuán)為紐帶，充分重視科技教育對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要作用，從小學(xué)一、二年級(jí)起就開(kāi)設(shè)科學(xué)探索課程，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技的興趣；組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的科普活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、科技節(jié)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣、科學(xué)意識(shí)和科學(xué)精神。一年來(lái)，學(xué)生124人次在各項(xiàng)科技競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，科技教育取得重大突破。

體育教育活力四射——除傳統(tǒng)體育課程外，學(xué)校深層次挖掘體育校本課程，在水立方游泳中心開(kāi)設(shè)游泳課，與聯(lián)合大學(xué)開(kāi)發(fā)藝術(shù)體操和啦啦操課程，武術(shù)、民族大鼓、花棍、定向越野等體育社團(tuán)開(kāi)展得有聲有色，各類體育課程培養(yǎng)學(xué)生合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，達(dá)到為學(xué)生終生發(fā)展奠基的根本目的。

一年來(lái)，學(xué)校先后被評(píng)為首批“全國(guó)學(xué)校體育工作示范校”“全國(guó)學(xué)校體育工作評(píng)估監(jiān)測(cè)點(diǎn)?！保隗w育、藝術(shù)、科技等項(xiàng)目的競(jìng)賽中捷報(bào)頻傳，獲全國(guó)、市、區(qū)集體獎(jiǎng)項(xiàng)13項(xiàng)；在各級(jí)各類比賽中，教師33人次獲獎(jiǎng)，學(xué)生215人次獲獎(jiǎng)，其中VEX機(jī)器人社團(tuán)、車模社團(tuán)獲得兩項(xiàng)全國(guó)性競(jìng)賽冠軍，金帆管樂(lè)團(tuán)和朝花管樂(lè)團(tuán)在北京中山音樂(lè)堂成功演出。

鮮花和掌聲只能代表過(guò)去，美好的未來(lái)還在征程。為此，北京市五路居第一中學(xué)正昂首闊步，執(zhí)著前行！