文/張 穎

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和美，一場心靈的洗禮

文/張 穎

山東省青島市大北曲小學是一所隨著城陽區(qū)社會和經(jīng)濟快速發(fā)展、農村城市化的進程不斷加快發(fā)展起來的一所城區(qū)學校，學校于2010年9月遷入新校。經(jīng)過學校領導班子的認真總結，在繼承傳統(tǒng)精華的基礎上，對學校發(fā)展的愿景做了暢想和描繪，確立了“和美教育”的辦學思路和“學生健康成長，教師幸福工作，學校和諧發(fā)展”的辦學目標，提出了“為每一個學生提供合適的教育；讓每一個學生得到充分的發(fā)展”的辦學理念。多年來，學校在課程建設、教師發(fā)展、學生成長、家校共建、學校管理、校園打造中踐行著和美教育，推進學校內涵發(fā)展。

帶和美團隊，成就教師和美發(fā)展

“和美”特質的教師隊伍，是一支具有高尚的師德修養(yǎng)、理性的思辨能力、扎實的基本功底、嫻熟的教育技能的隊伍。打造這樣一支教師隊伍是學校工作的重中之重，學校首先通過自我規(guī)劃來引領教師。在筆者看來，教師專業(yè)化發(fā)展以教師內在發(fā)展需求為基礎，自我規(guī)劃是培養(yǎng)“和美”教師第一要務。其次寫好札記、集體教研、專題研究。寫好札記重在積累，學校要求每位教師堅持寫教學札記，一天一反思，一周一積累，一月一總結，再次加強觀摩學習、結對聯(lián)誼、送教送課。在學校為教師搭建的眾多交流平臺上，教師得到鍛煉，處處體現(xiàn)“和美”文化。學校除了與上海名校聯(lián)誼外，“和美”教師團體還勇于創(chuàng)新，多次給兄弟學校送教送課，與兄弟學校的教師相互學習，共同提高。

剪紙設計院

搭交流平臺，實施家校共育

學校非常重視家庭教育與學校教育的完美結合，盡可能地提供各種機會，讓家長走進學校，走進老師，為孩子共撐一片藍天，促進家校的和美發(fā)展。學校深刻認識到建立家校溝通橋梁，重在“家校溝通”中求得學校和家庭教育的一致，實現(xiàn)教師和家長的共同提高和成長。

為了加強學校與家庭教育的溝通和配合，便于家長對學校工作的了解、理解和監(jiān)督，增強學校工作的透明度，學校成立家長委員會確保各種教育渠道的暢通和各種教育資源的有效利用，以便更好地培養(yǎng)和教育學生。為了增強學校、教師、家長之前的溝通，學校主動讓家長走進校園，走進課堂，了解學校的班級管理和安全管理，參與學校的教學工作和教學研究，體驗師生校園生活的快樂。另外，學校還搭建“家長志愿者”活動平臺，對學生產(chǎn)生潛移默化的積極作用，成了學校一道亮麗的風景線。每學期，學校會邀請專家進行家庭教育講座，定期組織“家有兒女——育兒經(jīng)驗分享”活動，讓家長們分享自己的育子經(jīng)驗。

建文化校園，自然高尚潤育心靈

置身于校園中，總會令人有一種整潔、溫馨、優(yōu)雅的感覺，三座教學樓縱橫交錯富有靈性。這里既是知識的殿堂，又是精神的養(yǎng)吧。優(yōu)美的環(huán)境，傳遞給學生的是一種生活的理念，使每位學生能夠自我發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美。

在學校，師生精心布置的各類專用空間各具特色，茶藝室、家藝室、廚藝室是師生動手操作的樂園，更是師生學有所長的展示平臺；教室、辦公室、咨詢室室室溫馨，使人平靜，不乏勵志之感；閱覽室、書畫室、音樂室使人受到文化熏陶的同時也使人感受到舞動精彩的旋律。聚焦學?！昂兔馈贝髲d，讓每個人都有一種視覺上的“和美”沖擊，同時還氤氳著藝術的熏陶氣息，它傳遞著學校老師對每位孩子的關愛之情；鋼琴吧、教師幸福宣言都滲透出一種和美的文化底蘊，書香飄逸的長廊、圖書館、放飛想象的書畫廊，讓學生在書海中遨游的同時，還汲取著藝術修養(yǎng)的甘霖；電視臺、廣播臺不僅是個師生學術交流、切磋的大講堂，更是傳遞信息、啟迪智慧的最佳場所。

建創(chuàng)意校園，把微社會搬進校園

和美小鎮(zhèn)是學校的校本拓展課程，小鎮(zhèn)課程旨在營造一種平等和諧的學習情境、自由鉆研的探索環(huán)境和個性發(fā)展的生長空間，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素養(yǎng)提供可能。小鎮(zhèn)課程將六個年級分成六個社區(qū)，根據(jù)各年段學生的年齡特點，在小鎮(zhèn)課程中設計了“我和自己”“我和社會”“我和未來”三大板塊的小課程。

情境中的無痕課程 每當星期五下午，輕松活潑的樂曲在校園響起，學生就邁著輕松的腳步，開始神奇的小鎮(zhèn)之旅。學校是小鎮(zhèn)、年級是社區(qū)、教室是社會公共場所、學生和老師都是小鎮(zhèn)鎮(zhèn)民。學生的角色發(fā)生了變化，從學生的角度看，這不是學習的過程，而是快樂的游戲和活動。例如第一社區(qū)的星星郵電局，負責分揀、分發(fā)學校的信件和報紙。對于一年級學生而言，送信送報是一個好玩的模擬游戲，但是在這個過程中他們學習了如何禮貌地與人交往，學習了認字讀詞，還探究了怎樣送遞走的路最少，還不走重復路……這些學習都發(fā)生在無痕的游戲和活動中，快樂又有重大收獲。

沒有標準答案的課程 和美小鎮(zhèn)課程共有48門小課程，每個年級有8門小課程可供學生選修……學生的體驗、感悟和關注點不盡相同，即使都關注同一點，也會在體驗中發(fā)現(xiàn)不同的方法和規(guī)律。這些知識和技能的獲得，能極大的發(fā)揮學生天賦，突顯個性，無對錯好壞之分，學生可盡情表達和嘗試自己的思考，因為這是個沒有標準答案的課程，它具有鼓勵、發(fā)展和培養(yǎng)學生創(chuàng)造意識的功能。

探索新型教學方式的課程 從三維目標來看，一般的課程往往都是從知識和技能的點切入，而和美小鎮(zhèn)的課程性質，決定它更多的是從過程與方法的點切入，即學生先體驗和操作，在活動中發(fā)現(xiàn)問題并且嘗試解決問題。例如第四社區(qū)“服裝設計室”有一課目標是能夠用現(xiàn)有的材料設計制作服裝。課堂上，老師不是直接告訴學生必須掌握什么統(tǒng)一的知識技能，也不直接通過示范告訴學生操作方法，而是讓學生自己先體驗，然后引導學生發(fā)現(xiàn)問題、共同討論，再來嘗試和討論。學生在這個過程中達成情感、態(tài)度和價值觀的要求，形成屬于他個人的個性化的知識與技能，更易為學生掌握。

評價好玩又多樣的課程 和美小鎮(zhèn)每個小鎮(zhèn)民都有一本和美護照，只要成功完成選修的一門小課程，護照上就可以獲得一枚小印章。這枚印章記錄著小鎮(zhèn)民在小鎮(zhèn)中快樂學習和自主探究的奇妙歷程。不要小看這些印章，它可以兌換成小鎮(zhèn)貨幣到小鎮(zhèn)超市購買心儀貨品；也可選擇把錢存入小鎮(zhèn)銀行獲取利息。這些印章還可以兌換成積分，積分累計到一定標準，就能成為“和美寶貝”“和美少年”，最終成為“和美鎮(zhèn)民”。

（作者單位：山東省青島市城陽區(qū)城陽街道大北曲小學）