文／劉鑫

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陽光人生，從這里起步
——哈爾濱市第十七中學(xué)“陽光教育”紀(jì)實(shí)

文／劉鑫

從1954到2014，哈爾濱第十七中學(xué)走過了一個(gè)甲子的光輝歷程。六十載光陰荏苒，第十七中學(xué)積淀了豐厚的文化底蘊(yùn)，在不斷的繼承和創(chuàng)新中，確立起先進(jìn)的辦學(xué)思想，贏得了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可。

校長劉艷偉常說：“無常不穩(wěn)，無特不優(yōu)。只有辦出特色，學(xué)校發(fā)展才有生命力。”如今，第十七中學(xué)的“陽光教育”已收獲了累累碩果：2015年6月，劉艷偉作為黑龍江省唯一的中學(xué)校長代表參加了國家教育部首批中小學(xué)校長領(lǐng)航工程培訓(xùn)班，提出的“基于發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，構(gòu)建陽光教育體系”得到了全體與會(huì)人員的交口稱贊；2015年7月，畢業(yè)生林子琦以高分榮獲南崗區(qū)公辦校狀元的殊榮，全校中考平均分在哈市力拔頭籌；2015年12月，陳美琦同學(xué)在敢達(dá)模型王世界錦標(biāo)賽（比賽以制作敢達(dá)機(jī)器人模型為主）全國總決賽中，獲得中國賽區(qū)總冠軍……

歲月鎏金，薪火相傳

看到這一切，我們不禁要問 ：到底何為“陽光教育”？為什么沐浴在“陽光雨露”之下的第十七中學(xué)可以取得如此驕人的成績？劉校長說一切還得從學(xué)校的校徽說起。第十七中學(xué)的?；帐且凰倚旭傇诤Ｑ罄飺P(yáng)帆遠(yuǎn)航的大船，在陽光的普照下乘風(fēng)破浪、勇往直前。團(tuán)隊(duì)如水，個(gè)體如船，水漲船高，一路奮進(jìn)?！白陨鲜兰o(jì)八九十年代以來，第十七中學(xué)便傳承了幾代人埋頭苦干的‘轱轆’精神和‘讓每個(gè)孩子做最好的自己’的教育理念，在六十余年的辦學(xué)實(shí)踐中不斷傾注人文關(guān)懷，打造制度建設(shè)，積淀起自強(qiáng)、進(jìn)取、拼搏、奉獻(xiàn)的陽光精神?！?/p>

作為學(xué)校一以貫之的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陽光精神激勵(lì)、哺育了幾代十七中人，使他們始終挺立于教育改革的潮頭。近年來，在新課程改革理念的指引下，學(xué)校確立了“文化立校、傳承創(chuàng)新、發(fā)展教師、成就學(xué)生”的辦學(xué)理念，形成了以確保學(xué)生受教育主體地位為內(nèi)核的“陽光教育”文化主題，以“校園文化、課程文化、教師文化、課堂文化、家校文化”五大板塊為支撐的陽光文化體系。讓每一個(gè)學(xué)生“帶著憧憬和希望走進(jìn)十七中，帶著陽光與自信愛上十七中，帶著幸福與滿意走出十七中”，讓校園處處充滿陽光，從而構(gòu)建起“陽光教育”體系。

“陽光教育”的具體思想內(nèi)涵是：建設(shè)和諧、七彩、平安、現(xiàn)代的陽光校園，打造向善、向上、能力卓越、可持續(xù)發(fā)展的陽光教師隊(duì)伍；培養(yǎng)身體健康、心態(tài)積極、精神豐盈、終身熱愛學(xué)習(xí)的陽光學(xué)子。作為一種教育理念，陽光教育與生本教育理念和新課程理念相契合，它代表著一個(gè)時(shí)代的人文精神和教育價(jià)值，是多年來十七中歷史傳承的結(jié)晶，是實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的有效途徑。提高了全校師生的文化素養(yǎng)，也大大提升了學(xué)校的辦學(xué)品位與核心競爭力。

春風(fēng)化雨，潤物無聲

“陽光教育”如何落地生根？校園文化怎樣將辦學(xué)思想與特色發(fā)展有機(jī)結(jié)合？什么樣的課堂和活動(dòng)才能充分發(fā)揮“陽光教育”的特色內(nèi)涵，使之入腦入心？面對這些難題，劉艷偉大膽決策：將德育教育和課堂教學(xué)作為學(xué)校開展“陽光教育”的具體抓手，通過陽光德育育人樹木，使學(xué)校教育 “潤物細(xì)無聲”，同時(shí)構(gòu)建特色課程體系，挖掘?qū)W生潛力，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展、終身發(fā)展。

校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學(xué)生的健康成長起著潛移默化的重要作用，是德育實(shí)踐開展的一大重要載體。為在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)一種積極向上、張揚(yáng)個(gè)性、各美其美、百花齊放的氛圍，十七中學(xué)從陽光校園建設(shè)和陽光活動(dòng)開展兩方面入手，打造出一所處處充滿溫暖陽光、時(shí)代氣息和人文特色的文化校園。

為最大限度地拓寬學(xué)生們的學(xué)習(xí)和活動(dòng)空間，學(xué)校傾情助力建設(shè)起標(biāo)準(zhǔn)化教室、功能室；通過布設(shè)陽光樓道，在學(xué)生目之所及的地方張貼宣傳畫、懸掛名言警語，讓每一面墻壁都會(huì)“說話”；設(shè)置了陽光圖書角，學(xué)生們可以隨手挑選自己喜愛的圖書；陽光大廳里到處擺放著學(xué)生們的才藝作品。陽光展示板、陽光笑臉墻、陽光操場……完善的設(shè)施、合理的布局為各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的順利開展提供了保障陣地，使全校師生教有其所、學(xué)有其所、樂有其所，在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和熏陶。

教育本質(zhì)上也是一種生活，脫離了生活的教育是蒼白無力的。學(xué)校堅(jiān)持以實(shí)踐為主、體驗(yàn)為輔的原則，開展了“三陽光”活動(dòng)，拓寬育人渠道。十七中有果戈理和民益兩個(gè)校區(qū)，分別安置初一、初二和初三、初四的學(xué)生。在民益校區(qū)，每天清晨，你都可以聽到學(xué)生們在誦讀《弟子規(guī)》《十七中學(xué)子銘》《社會(huì)主義核心價(jià)值觀五言歌訣》等作品。學(xué)校高度重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，開展了“中華魂”主題讀書活動(dòng)、“我愛閱讀”“最美古詩詞”書寫與誦讀等多項(xiàng)活動(dòng)，努力引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、多讀書、讀好書的良好習(xí)慣，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書的世界、文化的海洋、陽光的樂園。除了通過誦讀活動(dòng)滋養(yǎng)學(xué)生心根，潤澤學(xué)生心靈，學(xué)校還積極開展各項(xiàng)文體活動(dòng)。作為市教育局體育、藝術(shù)基點(diǎn)校，十七中學(xué)連續(xù)24年被評為市藝術(shù)節(jié)最佳學(xué)校。各種趣味高雅、主題新穎、參與度高的陽光運(yùn)動(dòng)會(huì)、陽光藝術(shù)節(jié)把體育教育、藝術(shù)教育融入學(xué)校教育與學(xué)生生活，成為鍛煉提高學(xué)生身體素質(zhì)，提高學(xué)生審美情趣的一種重要形式。

“我的成長看百天”系列活動(dòng)是哈十七中學(xué)獨(dú)創(chuàng)的一項(xiàng)陽光教育特色課程。它將學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的四年時(shí)間劃分為八個(gè)一百天。每一個(gè)百天都要明確目標(biāo)，記錄成長足跡。旨在通過細(xì)化并明確奮斗目標(biāo)讓學(xué)生珍惜在校的每一天，積極進(jìn)取，收獲更好的自己。這樣的構(gòu)思來自于劉艷偉對學(xué)生的無限肯定與期待：“一百天，雖然只是人生長卷中短促的一筆，但它足以成就一位強(qiáng)者。”正是在這樣一個(gè)個(gè)目標(biāo)明確、特色鮮明的“百天”里，初一年級的學(xué)生完成了對小升初的適應(yīng)，開始養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣；初二年級的學(xué)生培養(yǎng)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，成功面對了生物、地理“小中考”；初三年級的學(xué)生找到了合理有效的學(xué)習(xí)方法，成績穩(wěn)步提升；初四畢業(yè)班的學(xué)生則在“中考誓師大典”的洗禮下自信迎接即將到來的中考大關(guān)。每個(gè)學(xué)期末，學(xué)校還會(huì)舉行“我的成長看百天” 專場展示活動(dòng)，并邀請家長一起共同分享孩子成長的點(diǎn)滴和收獲的快樂。

特色課堂，奠基成長

課堂是學(xué)生生命成長的原野，是師生共度的生命歷程。劉艷偉說：“我們要努力營造的是沒有角落、沒有遺忘、沒有放棄的陽光課堂。希望學(xué)生在課堂上有幸福感，學(xué)得輕松、快樂，學(xué)有所得?！?/p>

為此，學(xué)校構(gòu)建了以“學(xué)導(dǎo)相兼、各美其美”為教學(xué)模式，“自學(xué)→互學(xué)→群學(xué)→點(diǎn)學(xué)→檢學(xué)”五部引領(lǐng)的“陽光課堂”。“陽光課堂”凸現(xiàn)生本，強(qiáng)調(diào)新“三主”，即凸顯以學(xué)生為主體的自主學(xué)習(xí)，以教師為主導(dǎo)的智慧點(diǎn)學(xué)，以生活為主源的實(shí)踐學(xué)習(xí)。追求“四個(gè)解放”：解放學(xué)生的大腦，解放學(xué)生的心靈，解放學(xué)生的雙手，解放學(xué)生的思維。

在“陽光課堂”上，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，自主性、能動(dòng)性被調(diào)動(dòng)起來了，參與課堂的熱情和興趣也高漲了，教師由傳授變?yōu)橐龑?dǎo)，真正實(shí)現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的學(xué)生“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)。這恰好印證了“陽光教育”“成就學(xué)生”，確保學(xué)生受教育主體地位的教育理念。

劉艷偉

簡 介

劉艷偉，哈爾濱市第十七中學(xué)黨總支書記、校長。從教30余年，先后被評為全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、享受國務(wù)院特殊津貼專家、第六屆全國優(yōu)秀校長、全國素質(zhì)教育先進(jìn)工作者、全國外語教學(xué)示范學(xué)校優(yōu)秀校長、中華民族傳統(tǒng)美德教育優(yōu)秀工作者，黑龍江省師德先進(jìn)個(gè)人、黑龍江省未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)工作者，哈爾濱市第35屆勞動(dòng)模范、哈爾濱市中青年專家、哈爾濱市教育系統(tǒng)巾幗建功標(biāo)兵、哈爾濱市“百?！苯處煛⒐枮I市群眾滿意校長、哈爾濱市“身邊好校長”、哈爾濱市三八紅旗手標(biāo)兵、哈爾濱市職業(yè)道德建設(shè)“十佳”標(biāo)兵、哈爾濱市義務(wù)教育課程改革優(yōu)秀管理者。

2015年7月，初四（九）班中考取得了優(yōu)異的成績。談起平日里的教育教學(xué)，班主任趙東祺說：“‘陽光課堂’步驟明晰，可操作性強(qiáng)，學(xué)生參與度高。一節(jié)課下來，緊張有序，重點(diǎn)落實(shí)了，難點(diǎn)突破了，更重要的是學(xué)生動(dòng)起來了。這樣的課堂教學(xué)，成績想不上去都難?！蹦壳埃皩W(xué)導(dǎo)相兼”教學(xué)模式經(jīng)過第十七中學(xué)眾多老師們的實(shí)踐和研究，已經(jīng)逐漸成型并得到推廣。通過開展不同層面的骨干教師、青年教師引領(lǐng)課、研討課，已經(jīng)形成了學(xué)導(dǎo)相兼之胡寧的“體驗(yàn)教學(xué)法”，馬海英的“問題教學(xué)法”，劉輝的“鼓勵(lì)探究式教學(xué)法”，楊金霞的“動(dòng)手實(shí)驗(yàn)教學(xué)法”，王君杰的“ABC教學(xué)法”，吳金榮的“激發(fā)引導(dǎo)教學(xué)法”，姚瑤的“情景故事教學(xué)法”，趙曉秋的“自主學(xué)習(xí)教學(xué)法”，王冬梅的“想象教學(xué)法”等等。老師們將課堂教學(xué)實(shí)踐中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法積累起來，出版了《仰望星空》——學(xué)導(dǎo)相兼、各美其美教學(xué)設(shè)計(jì)與案例集。

>>“我的成長看百天”主題課程

2013屆畢業(yè)生辛奇隆同學(xué)在給母校的留言中就曾這樣寫道：“我最喜歡的是母校的課堂，老師們完全放手讓我們自主學(xué)習(xí)，給我們充分發(fā)揮的空間……每堂課大家都在動(dòng)，不困不累；每堂課都有精選的習(xí)題，典型有效，一學(xué)即會(huì)；每堂課都有老師的幫助和鼓勵(lì)，讓我們更自信，學(xué)習(xí)更有勁兒?！?/p>

陽光大愛，沐浴十七

從教30余年，在第十七中學(xué)，劉艷偉工作了20多年，從一名普通的化學(xué)教師到一位優(yōu)秀的校長，她始終奮斗在教育一線，為學(xué)生、教師和學(xué)校奉獻(xiàn)了全部的熱情和青春?！瓣柟饨逃钡目傮w發(fā)展目標(biāo)是“沒有一個(gè)不進(jìn)步的學(xué)生，沒有一名不發(fā)展的教師”。正是為了這每一個(gè)進(jìn)步的學(xué)生，每一名發(fā)展的教師，劉艷偉扛起了沉甸甸的責(zé)任。談到這些，劉艷偉微微一笑：“讓每一位學(xué)生自立成長，每一名教師幸福發(fā)展，這既是十七中人的責(zé)任，更是十七中人堅(jiān)定不移的信念?！?/p>

因?yàn)槎媒逃@份擔(dān)子的深重，也因?yàn)閷逃拍钭巫尾痪氲淖非?，劉艷偉格外重視自身及全體教師的進(jìn)步和提高。她把學(xué)習(xí)看成一種教育教學(xué)管理方式，積極引領(lǐng)全體教師重視專業(yè)學(xué)習(xí)并養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。學(xué)校每年投入大量資金為教師們購買相關(guān)教育書籍、專業(yè)書籍，并定期舉辦讀書交流會(huì)，讓老師們在交流中感悟，在感悟中成長。學(xué)校堅(jiān)持每月一次大教研組活動(dòng)，將大教研組活動(dòng)作為教師共同發(fā)展的平臺(tái)，凝聚團(tuán)隊(duì)力量，實(shí)現(xiàn)有效的課堂教學(xué)。學(xué)校創(chuàng)設(shè)“陽光講壇”，邀請著名教育專家、名師給老師們作報(bào)告，引領(lǐng)教師專業(yè)水平和素養(yǎng)的提高。目前全校教師已經(jīng)達(dá)成了“讀書就是最好的自我培訓(xùn)、教師進(jìn)修就是最大的福利”的共識。劉艷偉還特辟“校長寄語”欄目，通過心與心的溝通與交流提升全體教師的工作動(dòng)力，幫助教師做規(guī)劃職業(yè)生涯的幸福人。第十七中學(xué)的老師普遍表示，在十七中濃厚的“家文化”的滋養(yǎng)下，無論工作多么辛苦都是一種享受，因?yàn)樾那榭偸怯鋹偟?、快樂的?/p>

“陽光教育”倡導(dǎo)愛的教育，致力于讓每一名學(xué)生享受到同樣優(yōu)質(zhì)的教育資源，尊重每一位學(xué)生的獨(dú)特人格和認(rèn)知、尊重學(xué)生創(chuàng)造性的勞動(dòng)和獨(dú)到的學(xué)習(xí)成果。通過構(gòu)建多元化發(fā)展的“陽光教育”課程體系和開展豐富多彩的文體活動(dòng)，努力挖掘每一層次學(xué)生的獨(dú)特潛力，讓學(xué)校成為學(xué)生發(fā)展的舞臺(tái)，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生快樂的源泉。學(xué)校創(chuàng)新開設(shè)了“校長有約”欄目，由校長親自組織學(xué)年尖子生與潛力生互動(dòng)交流，學(xué)生們還收到了校長親自發(fā)給他們的各樣小禮物，興奮中激發(fā)了學(xué)習(xí)的潛力，培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣。他們常說：“我們在校長慈愛的目光中收獲成長，收獲滿心的感動(dòng)?！眲⑵G偉校長則說：“作為校長不僅要設(shè)計(jì)學(xué)校發(fā)展，帶好班子，還要行走在學(xué)生與家長中間，能為孩子成長助點(diǎn)力，倍感欣慰！”

六十余載光輝歲月，六十余載辛苦探索。哈爾濱第十七中學(xué)的“陽光教育”為無數(shù)學(xué)子創(chuàng)造了屬于他們自己的陽光人生。目前在校初四學(xué)年張藝馨同學(xué)獲得黑龍江省宋慶齡獎(jiǎng)學(xué)金；2013屆畢業(yè)生牟成磊同學(xué)在哈爾濱市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上打破了十幾年未破的百米紀(jì)錄；2014屆王鐸然同學(xué)獲得法國巴黎創(chuàng)新發(fā)明大賽國際金獎(jiǎng)；2013屆畢業(yè)生何天衢同學(xué)以488分的成績奪得哈市中考第一名……相信在健康和諧、蓬勃向上的校園環(huán)境熏陶下，第十七中學(xué)的學(xué)子們必將收獲更精彩的人生，成為第十七中學(xué)更璀璨的明星！