馬文惠

（濰坊科技學(xué)院，山東 濰坊 262700）

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基于壽光市現(xiàn)代物流人才需求的物流管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革研究

馬文惠

（濰坊科技學(xué)院，山東 濰坊 262700）

摘要：經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，壽光市已經(jīng)成為促進(jìn)山東省經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要力量，在物流行業(yè)不斷興盛的今天，壽光市也加大了對(duì)物流人才的重視，對(duì)于物流人才的需求也逐漸增多，這就需要教育單位做好物流管理專業(yè)人才的培訓(xùn)工作，以便滿足壽光市對(duì)現(xiàn)代物流人才的需求，在物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)中，最重要的就是實(shí)踐教學(xué)改革，因此，本文將聯(lián)系壽光市對(duì)現(xiàn)代物流人才的需求，研究怎樣做好物流管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革，以便為壽光市培養(yǎng)更多實(shí)用型人才。

關(guān)鍵詞：壽光市；現(xiàn)代物流人才需求；物流管理專業(yè)；實(shí)踐教學(xué)改革

前言：培養(yǎng)物流人才要不僅重視與區(qū)域發(fā)展的聯(lián)系，還要加強(qiáng)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)之間的結(jié)合，并以此為基礎(chǔ)做好物流人才培養(yǎng)工作，滿足區(qū)域?qū)ξ锪魅瞬诺男枨?。在培養(yǎng)物流人才的過(guò)程中，除了必要的理論知識(shí)培養(yǎng)以外，最重要的就是進(jìn)行實(shí)踐能力培養(yǎng)。因此，有必要對(duì)怎樣做好物流管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革展開(kāi)研究。

一、壽光市對(duì)現(xiàn)代物流人才的需求

壽光市作為山東省一個(gè)縣級(jí)市，經(jīng)過(guò)多年發(fā)展已經(jīng)取得了重大進(jìn)步，在2010年僅高新技術(shù)企業(yè)達(dá)到了26家，尤其是在物流方面，壽光市已經(jīng)形成了農(nóng)產(chǎn)品物流園，僅相關(guān)的物流公司有兩大部分，一部分為門市經(jīng)營(yíng)區(qū)，林一部分為物流大廳，總占地面積達(dá)到了8800平方米[1]。由此可見(jiàn)，壽光市物流產(chǎn)業(yè)正處于逐步上升發(fā)展階段，因此，對(duì)物流人才的需求也在增多。壽光市對(duì)物流人才的需求基本可以概括為以下幾點(diǎn)：首先，懂得物流管理與操作的實(shí)用型人才，不僅要掌握足夠的物流管理專業(yè)知識(shí)，還要擁有良好的溝通能力，懂得怎樣操作物流與處理計(jì)算機(jī)信息[2]。其次，懂得農(nóng)產(chǎn)品相關(guān)知識(shí)，了解與預(yù)見(jiàn)農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)行情。由于壽光市農(nóng)產(chǎn)品物流園已經(jīng)建成，所以，急需此類人才。最后，具有創(chuàng)新能力的人才。無(wú)論哪一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展都離不開(kāi)創(chuàng)新人才，這也是壽光市發(fā)展物流產(chǎn)業(yè)中最需要的人才。

二、做好物流管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的方式方法

（一）實(shí)行理論教育與實(shí)踐教育相結(jié)合。要做好物流管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，為壽光市物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)更多的實(shí)用型人才，就需要教育機(jī)構(gòu)重視物流管理專業(yè)人才的培養(yǎng)。在培養(yǎng)物流人才的過(guò)程中，不僅要讓其掌握必要的理論知識(shí)，還要讓其掌握實(shí)踐知識(shí)，并以實(shí)踐能力培養(yǎng)為中心，所以，在實(shí)際教育中，教師應(yīng)先讓學(xué)生了解物流人才的發(fā)展方向，為其分析物流未來(lái)發(fā)展前景，教授技術(shù)原理與方法，安排5-6門核心技術(shù)課程，然后，讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的文化知識(shí)，提高其人文素養(yǎng)，如《管理學(xué)基礎(chǔ)》等，并聯(lián)系壽光市物流產(chǎn)業(yè)實(shí)際，開(kāi)展特色專業(yè)，如《農(nóng)產(chǎn)品存儲(chǔ)與銷售》等[3]。為增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，學(xué)校應(yīng)在傳授給學(xué)生理論知識(shí)以后，讓學(xué)生多參與實(shí)踐，讓其在實(shí)踐中將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用其中，并讓其發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，如學(xué)校應(yīng)注重與物流企業(yè)的聯(lián)系，每學(xué)期至少要參與實(shí)踐五次，這樣不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生在實(shí)踐中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。

（二）重視實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系的構(gòu)建。為做好物流管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)改革，學(xué)校不僅要重視校外實(shí)踐，還要重視校內(nèi)實(shí)踐。首先，對(duì)于校內(nèi)實(shí)踐來(lái)說(shuō)，學(xué)校應(yīng)為學(xué)生提供一定的實(shí)踐場(chǎng)地，如實(shí)驗(yàn)室等，主要進(jìn)行專業(yè)課程教學(xué)與綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)等。在校內(nèi)實(shí)踐中應(yīng)以物流管理軟件學(xué)習(xí)為主，如學(xué)會(huì)怎樣利用ERP軟件等，經(jīng)過(guò)對(duì)軟件知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生也會(huì)對(duì)物流管理流程進(jìn)行全方位了解，以便更好的應(yīng)對(duì)日后工作。其次，在校外實(shí)踐中，就是讓學(xué)生參與到與學(xué)校有合作關(guān)系的企業(yè)中，讓企業(yè)為學(xué)生實(shí)踐提供必要的場(chǎng)地，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)與了解真實(shí)的物流工作是怎樣的，要做好物流管理需要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)與技能，學(xué)生在真實(shí)的工作環(huán)境中也能對(duì)物流管理工作有全新認(rèn)識(shí)。如在頂崗實(shí)習(xí)中，可以將其與專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起，讓學(xué)生參與配送管理，同時(shí)，學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境下還可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有業(yè)務(wù)流程中存在的不足，并學(xué)會(huì)用自己所學(xué)的知識(shí)提出新型業(yè)務(wù)流程模式。

此外，學(xué)校還可以為學(xué)生舉行物流管理創(chuàng)意大賽。學(xué)校可以與合作物流企業(yè)溝通，讓企業(yè)為學(xué)生提供除商業(yè)機(jī)密以外但與企業(yè)相關(guān)的資料，如企業(yè)發(fā)展中所遇到的問(wèn)題，物流產(chǎn)業(yè)未來(lái)發(fā)展方向等，并鼓勵(lì)學(xué)生到企業(yè)調(diào)研，由于有這些條件的支持，學(xué)生的創(chuàng)意也就更具現(xiàn)實(shí)價(jià)值[4]。在評(píng)價(jià)學(xué)生創(chuàng)意的過(guò)程中，應(yīng)由企業(yè)人才與學(xué)校教師共同組成，保證公正公平，通過(guò)這樣的比賽，學(xué)生也會(huì)認(rèn)識(shí)到自身價(jià)值，更可以對(duì)物流管理產(chǎn)業(yè)有新的認(rèn)識(shí)。

（三）實(shí)踐教學(xué)保障體系的建設(shè)。為促進(jìn)物流管理專業(yè)學(xué)生的全面發(fā)展，在制定物流管理專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃時(shí)，就要聯(lián)系實(shí)際情況，確定好理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐，教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前也要多參加物流專業(yè)人士的知識(shí)傳授，并將重點(diǎn)內(nèi)容記錄下來(lái)教給學(xué)生。如在頂崗實(shí)習(xí)前，教師應(yīng)告訴學(xué)生在實(shí)習(xí)期間不僅要用自己的知識(shí)做好工作，還要細(xì)心聽(tīng)取企業(yè)相關(guān)工作人員的指導(dǎo)，做到多做多學(xué)少說(shuō)，這樣就可以讓學(xué)生在有限的實(shí)習(xí)中獲得最多的知識(shí)。在建設(shè)實(shí)踐教學(xué)保障體系的過(guò)程中，應(yīng)重視校內(nèi)與校外實(shí)踐基地相結(jié)合，在校內(nèi)主要學(xué)習(xí)怎樣操作物流軟件，在校外學(xué)習(xí)怎樣與專業(yè)人士溝通，怎樣與其他企業(yè)構(gòu)建合作關(guān)系，在這一過(guò)程中，教師要讓學(xué)生端正自己的態(tài)度，將自己當(dāng)做企業(yè)正式員工而非實(shí)習(xí)人員，將企業(yè)看做是自己的事業(yè)，這樣學(xué)生就會(huì)全身心的投入到企業(yè)發(fā)展中，只有這樣才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，真正掌握物流操作知識(shí)。

結(jié)束語(yǔ)：

通過(guò)以上研究得知，雖然壽光市僅是縣級(jí)市，然而它為山東省所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益卻不少，尤其是在農(nóng)產(chǎn)品物流園建成以后，物流產(chǎn)業(yè)迎來(lái)了新的發(fā)展契機(jī)，但物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)專業(yè)管理人才，因此，怎樣提高物流管理專業(yè)人才實(shí)踐能力就成為教育企業(yè)重要工作。本文聯(lián)系實(shí)際情況，提出了改革物流管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的方式方法，希望能為相關(guān)工作人員帶來(lái)參考。

參考文獻(xiàn)：

[1]曾益坤,胡曉娜. 基于現(xiàn)代物流開(kāi)放實(shí)訓(xùn)室的高職物流管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革研究[J]. 物流技術(shù),2014,23:466-469.

[2]李瑾. 基于“供應(yīng)鏈運(yùn)作管理”能力需求的應(yīng)用型人才培養(yǎng)——獨(dú)立學(xué)院物流管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革探索[J]. 中國(guó)輕工教育,2013,04:82-85.

[3]魏慶琦,肖偉. 新時(shí)期物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革研究[J]. 物流科技,2013,10:52-53.

[4]戴孝悌. 基于企業(yè)需求的物流管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)探索[J]. 物流技術(shù),2014,13:464-466.

中圖分類號(hào)：G642.0

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671-864X（2016）06-0212-01