段奇文+劉俊華

摘 要 醫(yī)療事業(yè)的快速發(fā)展離不開醫(yī)學教育的支持，醫(yī)學教育課堂效率的提高是我國醫(yī)療事業(yè)快速發(fā)展的有力保障之一，所以在進行醫(yī)學教學的時候要積極探索新的教學方法，致力于打造醫(yī)學教學高效課堂。接下來本文就將對循證醫(yī)學在教育中的實踐進行討論。

關鍵詞 循證醫(yī)學 醫(yī)學教育 應用策略

中圖分類號：R192 文獻標識碼：A

循證醫(yī)學是通過多年來醫(yī)學上臨床實踐的經驗總結出來的一種新的醫(yī)學方法，可以更好地解決臨床問題。隨著社會發(fā)展進程的不斷加快，我國的醫(yī)療事業(yè)也面臨著一定程度的轉型，這不僅對醫(yī)學的臨床實踐提出了更高的要求，也為我國醫(yī)學教育專業(yè)的課堂有效性設定了更高的目標。而循證醫(yī)學作為臨床醫(yī)學中新興的一門學科，如果在醫(yī)學教育過程中可以得到有效的開展，就能夠在很大程度上促進我國醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展。

1循證醫(yī)學的概述及其在醫(yī)學教育中的應用意義

1.1循證醫(yī)學的相關概述

循證醫(yī)學就是通過大量的臨床實踐資料、醫(yī)生的經驗以及患者的傷病情況和治療意愿相結合的，經過科學的分析，進而慎重、合理、準確的制定出一套方案對患者進行治療。但是由于這一臨床治療興起的時間還比較短，要想在醫(yī)療中得到有效的應用，還需要通過醫(yī)學教育來培養(yǎng)出更加專業(yè)的人才。教育是為社會培養(yǎng)人才的重要途徑之一，循證醫(yī)學的興起又打破了傳統(tǒng)醫(yī)學的理念，使傳統(tǒng)的醫(yī)學教育面臨著很大的挑戰(zhàn)和發(fā)展機遇，為了使我國的醫(yī)療事業(yè)得到更好的發(fā)展，在醫(yī)學教育是中開展循證醫(yī)學教學是十分必要的。

1.2循證醫(yī)學在醫(yī)學教育中應用的意義

1.2.1對傳統(tǒng)醫(yī)學提出提出挑戰(zhàn)，促進醫(yī)療事業(yè)發(fā)展

循證醫(yī)學與傳統(tǒng)醫(yī)學存在著很大的不同，因此，在教學過程中開展循證醫(yī)學教育是十分必要的。循證醫(yī)學打破了傳統(tǒng)醫(yī)學中以醫(yī)師自身經驗為主，相關的醫(yī)療書籍資料為輔的治療方法，而更重視經過長期臨床實踐中的實際治療效果，同時結合醫(yī)師豐富的臨床經驗針對患者的實際情況采取相應措施來進行治療。由此可見，這種新的臨床治療方案的提出，對于傳統(tǒng)醫(yī)學來說是一個極大的挑戰(zhàn)。此外，循證醫(yī)學對醫(yī)生的職業(yè)素養(yǎng)要求更高，不僅需要醫(yī)生有扎實的專業(yè)基礎知識，還需要醫(yī)生有足夠豐富的臨床經驗，這樣的話在面對臨床治療過程中一些突發(fā)的問題時，醫(yī)生就能夠更加沉著地應對，及時提出有效的解決措施，減少一些醫(yī)療事故發(fā)生的可能性。為了更好地適應當代醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展，醫(yī)生只有積極面對挑戰(zhàn)，不斷提高自身職業(yè)素質，才能在醫(yī)學領域中取得更好的發(fā)展，從而使我國的醫(yī)療事業(yè)取得更加持續(xù)、穩(wěn)定的進步。

1.2.2提高臨床醫(yī)學的教學效果，使學生終身受益

循證醫(yī)學在醫(yī)學教育中的應用能夠極大的提高醫(yī)學教學的課堂效率，改變原有的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，使學生終生受益。傳統(tǒng)的醫(yī)學教學在對學生開展教學活動的時候更偏重于對理論知識的教學，學生在進行學習的時候，只能根據課本上講述的內容來學習，由于對問題沒有實際性的認識，在學習的過程中對一些問題的認識就會存在著誤差，并且對學過的知識也難以留下深刻的印象。導致學生走上工作崗位以后就不能將自己所學的知識有效的應用到工作過程中，甚至于如果想要實際進行操作的話仍然需要很長一段時間的學習。這樣的話，在一定程度上就造成了人才浪費，嚴重阻礙學生在醫(yī)學領域的發(fā)展。而循證醫(yī)學的應用能夠有效的改變當前的教學現狀，將理論學習轉化為實踐學習，將被動接受轉變?yōu)橹鲃訉W習，將固有式教學模式轉變?yōu)閯?chuàng)新式學習，大大提高醫(yī)學教學的效率，使學生真正的從學習中受益。

2循證醫(yī)學在醫(yī)學教育中應用的有效策略

循證醫(yī)學是一種新興的臨床教學科目。它對傳統(tǒng)醫(yī)學的教學理念提出了很大的挑戰(zhàn)，因此，當它實際應用到醫(yī)學教學過程中的時候或多或少都會遇到一些問題，為了保證循證醫(yī)學在醫(yī)學教學過程中的有效開展，接下來將根據它在應用過程中遇到的問題，來提出相應的解決措施。

2.1提高教師的教學能力

教師是學生學習路上的領路人，尤其是對于醫(yī)學教學來說。醫(yī)學這一學科有極強的實踐性，一個醫(yī)生專業(yè)素質的高低對于患者治療情況的好壞有著十分重要的影響，因此，在教學過程中教師必須要有一個嚴謹治學的態(tài)度。循證醫(yī)學在醫(yī)學教學中應用的教學目標就是要求學生有較高的醫(yī)學實踐能力，這也就對教師的教學能力提出了更高的要求。為了保證醫(yī)學教學活動開展的有效性，學校可以與當地的一些醫(yī)院達成相關的協(xié)議，定期組織醫(yī)學專業(yè)的教師去進行觀摩學習，并將一些臨床治療的資料進行共享，讓教師在教學過程中能夠通過理論與實際的結合，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

2.2采用多樣化的教學方式，豐富教學內容

隨著科技的不斷發(fā)展，信息技術已經被廣泛的應用到各個領域中。要想保證循證醫(yī)學在教學過程中的有效應用，首先要保證的就是教學資源的充分性，而通過多媒體授課，可以讓學生對于醫(yī)學治療過程中的實際情況有一個更清晰的了解，不再只是局限于課本上的理論知識。除此以外，還可以通過網絡數據傳輸，將那些實時的醫(yī)學視頻資料傳輸到學校的教育網頁上，讓學生根據自己的學習能力，在課下進行自學。通過大量的臨床醫(yī)學視頻教學，能夠更好地激發(fā)學生的學習熱情，樹立學生對于循證醫(yī)學的正確認識，以便于以后在實際工作工程中能夠更好地使用這種方法來對患者進行有效的治療，增強人們對醫(yī)生的信賴度。

3總結

近些年來，我國的醫(yī)療事業(yè)取得了快速的發(fā)展，但是醫(yī)患關系也變得越來越緊張，而循證醫(yī)學能夠及時的規(guī)避在治療過程中可能出現的風險，提高臨床醫(yī)學的工作效率，使我國的醫(yī)療事業(yè)取得更快、更好的進步。

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