趙擁軍

摘 要 隨著新課改的推動(dòng)，高校教育也在進(jìn)行相應(yīng)的改革，其中高校體育課實(shí)行俱樂(lè)部型和選項(xiàng)課型的新型教學(xué)模式，正在逐步推廣。高校體育課實(shí)行俱樂(lè)部型和選項(xiàng)課型的教學(xué)模式，有利于針對(duì)學(xué)生的不同興趣，展開(kāi)體育教學(xué)，進(jìn)一步活躍教學(xué)課堂，提升教學(xué)水平。本文對(duì)高校體育課俱樂(lè)部選項(xiàng)教學(xué)現(xiàn)狀及優(yōu)化措施進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞 高校體育課 俱樂(lè)部型 選項(xiàng)教學(xué) 優(yōu)化措施

中圖分類(lèi)號(hào)：G807.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1高校體育俱樂(lè)部選項(xiàng)教學(xué)現(xiàn)狀

高校開(kāi)展體育教學(xué)的目的，旨在通過(guò)學(xué)校組織的體育教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)體育的熱愛(ài)，進(jìn)而提高身體素質(zhì)。高校組織的體育課，往往豐富多樣以吸引學(xué)生的興趣和對(duì)體育的熱愛(ài)，同時(shí)注意完善教學(xué)設(shè)和更新教學(xué)理念，以提高體育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。學(xué)生通過(guò)對(duì)體育的學(xué)習(xí)，了解掌握相關(guān)的體育技能，培養(yǎng)對(duì)體育的熱愛(ài)。高校在體育教學(xué)工作中，分別以掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)和掌握體育技能為主體展開(kāi)教學(xué)工作。例如在大學(xué)初期，高校進(jìn)行二十四式簡(jiǎn)化太極拳和身體素質(zhì)綜合訓(xùn)練為主的體育教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)系統(tǒng)地介紹體育技能和側(cè)重體育訓(xùn)練，為培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣打下扎實(shí)基礎(chǔ)，在體育教學(xué)的初期過(guò)程，教學(xué)工作者是教學(xué)主體，引導(dǎo)學(xué)生的體育訓(xùn)練。但在后期的體育教學(xué)工作中，體育教學(xué)采用俱樂(lè)部型的教學(xué)模式展開(kāi)，俱樂(lè)部型的體育教學(xué)一般借助協(xié)會(huì)或者俱樂(lè)部的形式組織。例如在進(jìn)行籃球、排球和足球等相關(guān)體育科目展開(kāi)教學(xué)工作時(shí)，教學(xué)工作者是體育課的教育主體，但是課下的學(xué)習(xí)，需要學(xué)生根據(jù)興趣愛(ài)好進(jìn)入到俱樂(lè)部或者協(xié)會(huì)的組織中?；趯W(xué)生組織活動(dòng)能力有限的制約，不能針對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化管理，因此學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣在實(shí)際中不是很高。

2俱樂(lè)部選項(xiàng)教學(xué)模式在高校體育教學(xué)中的作用

俱樂(lè)部選項(xiàng)教學(xué)模式在高校體育教學(xué)工作中的應(yīng)用，有利于高校體育教學(xué)工作者根據(jù)學(xué)生興趣愛(ài)好出發(fā)，制定學(xué)生喜愛(ài)的體育活動(dòng)，是活躍體育教學(xué)課堂和提高教學(xué)水平的有效措施。學(xué)生的愛(ài)好和興趣作為教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)而制定相關(guān)的體育教學(xué)活動(dòng)，不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣愛(ài)好，同時(shí)針對(duì)體育教學(xué)也有利于提高學(xué)生課下學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。高校體育教學(xué)實(shí)行俱樂(lè)部選項(xiàng)教學(xué)模式，利用俱樂(lè)部型的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而針對(duì)興趣選擇相關(guān)科目，是新課改下高校體育教學(xué)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念的體現(xiàn)，同時(shí)也是高校體育教學(xué)工作大膽創(chuàng)新的體現(xiàn)。俱樂(lè)部選項(xiàng)教學(xué)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用，有利于體育活動(dòng)展開(kāi)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也是尊重學(xué)生為主體和教師輔導(dǎo)教育新型教育理念的體現(xiàn)。俱樂(lè)部選項(xiàng)教學(xué)模式在高校體育教學(xué)中的確立，有利把教學(xué)和游戲合理進(jìn)行相互轉(zhuǎn)變，學(xué)生在俱樂(lè)部選項(xiàng)教學(xué)中，針對(duì)自己愛(ài)好的積極參加，教學(xué)工作者根據(jù)學(xué)生的選擇制動(dòng)培養(yǎng)計(jì)劃，通過(guò)這種轉(zhuǎn)化，把體育運(yùn)動(dòng)作為游戲展現(xiàn)給學(xué)生，同時(shí)在游戲中關(guān)注體育教學(xué)的要求和重點(diǎn)，更有利于學(xué)生對(duì)體育知識(shí)技能的學(xué)習(xí)和掌握。

3高校體育課俱樂(lè)部選項(xiàng)教學(xué)的優(yōu)化措施

3.1強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展

高校體育課俱樂(lè)部選項(xiàng)教學(xué)中，要求對(duì)原有教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行改革，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，教學(xué)工作者要尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。俱樂(lè)部型體育教學(xué)要求體育課組織豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)趣味和學(xué)習(xí)積極性；其次學(xué)生通過(guò)俱樂(lè)部型體育教學(xué)，增加對(duì)俱樂(lè)部的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)相關(guān)體育活動(dòng)的參與熱愛(ài)。同時(shí)針對(duì)學(xué)生選擇的相關(guān)體育活動(dòng)，體育教學(xué)工作者應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身情況和發(fā)展實(shí)際，制定完善的培養(yǎng)計(jì)劃，并引導(dǎo)學(xué)生在俱樂(lè)部選項(xiàng)體育教學(xué)中，積極發(fā)展。因此，高校體育課俱樂(lè)部型選項(xiàng)教學(xué)組織，教學(xué)工作者應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體地位和個(gè)性發(fā)展，提高學(xué)生對(duì)體育的熱愛(ài)。

3.2教學(xué)工作者更新教學(xué)理念

針對(duì)高校體育俱樂(lè)部選項(xiàng)教學(xué)模式的運(yùn)用，教學(xué)工作者應(yīng)及時(shí)更新教學(xué)理念，確保教學(xué)模式的正確應(yīng)用和積極意義。俱樂(lè)部型選項(xiàng)教學(xué)模式是在新課改的背景下提出的，是對(duì)高校體育教學(xué)工作的創(chuàng)新要求，因此體育教學(xué)工作者應(yīng)根據(jù)新課改的要求，及時(shí)更新教學(xué)理念。針對(duì)高校體育教學(xué)工作，體育教學(xué)工作者應(yīng)立足現(xiàn)階段教學(xué)實(shí)際和學(xué)生興趣愛(ài)好出發(fā)，合理制定教學(xué)組織計(jì)劃。同時(shí)針對(duì)相關(guān)的教學(xué)方法和教學(xué)理念，通過(guò)學(xué)習(xí)的方式，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，合理進(jìn)行改革，提高體育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

3.3堅(jiān)持體育課內(nèi)和課下的共同學(xué)習(xí)

為有效促進(jìn)高校體育俱樂(lè)部選項(xiàng)教學(xué)模式的應(yīng)用，教學(xué)工作者應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生在課內(nèi)和課下的共同學(xué)習(xí)，學(xué)生更應(yīng)意識(shí)到課內(nèi)和課下的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)效果的積極影響。體育教學(xué)工作者應(yīng)根據(jù)學(xué)生興趣和實(shí)際進(jìn)度，合理布置教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生在課堂和課下的共同學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。學(xué)生應(yīng)根據(jù)體育教學(xué)任務(wù)，合認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂知識(shí)，加強(qiáng)課下學(xué)習(xí)，通過(guò)課堂和課下的學(xué)習(xí)，提高體育學(xué)習(xí)技能的掌握能力。

4結(jié)語(yǔ)

高校體育課俱樂(lè)部選項(xiàng)教學(xué)模式的應(yīng)用，有利于打破傳統(tǒng)教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的束縛，同時(shí)教學(xué)工作者根據(jù)教學(xué)實(shí)際，展開(kāi)豐富的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的熱愛(ài)，以提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。同時(shí)教學(xué)工作者應(yīng)注意更新教學(xué)理念，確保教學(xué)方法的合理組織，提高自身的教學(xué)水平，從而推動(dòng)體育課俱樂(lè)部選項(xiàng)教學(xué)模式的運(yùn)用。充分尊重學(xué)生的教學(xué)主體地位，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，是高校體育課俱樂(lè)部選項(xiàng)教學(xué)的主題，也是教育事業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的必然趨向。

參考文獻(xiàn)

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