肖瀘燕

摘 要 當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)作為涵蓋人類(lèi)社會(huì)各領(lǐng)域的基礎(chǔ)平臺(tái)，正悄然改變著人們的思維模式和生活方式，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代給我們創(chuàng)造了機(jī)遇、也提出了挑戰(zhàn)。高校作為意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，必須充分發(fā)揮高校思想工作引領(lǐng)方向、營(yíng)造氛圍、凝聚力量、鼓舞士氣的作用，為促進(jìn)高校改革創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展提供精神動(dòng)力和輿論支持。如何利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)拓展和延伸高校宣傳思想空間與理念，樹(shù)立干凈規(guī)范的互聯(lián)網(wǎng)言論導(dǎo)向，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境，就需要我們注入新活力、新能量，進(jìn)一步優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái)，創(chuàng)新宣傳理念、內(nèi)容與方式。

關(guān)鍵詞 互聯(lián)網(wǎng) 高校 宣傳思想工作 挑戰(zhàn) 創(chuàng)新

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

“互聯(lián)網(wǎng)+”在2015年兩會(huì)上正式被納入國(guó)家戰(zhàn)略，跨時(shí)間、區(qū)域、行業(yè)的教育信息化服務(wù)正逐漸從根本上改變高校宣傳思想工作的育人理念、輿論生態(tài)和方法路徑?；ヂ?lián)網(wǎng)作為當(dāng)前意識(shí)形態(tài)爭(zhēng)論的前沿陣地，同時(shí)也是輿論斗爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)，應(yīng)當(dāng)成為高校宣傳思想陣地建設(shè)的重中之重。充分利用新媒體技術(shù)創(chuàng)新高校宣傳思想工作，有助于深化教育領(lǐng)域綜合改革、抵制各種錯(cuò)誤思潮干擾、集聚強(qiáng)大正能量，使高校宣傳思想工作切實(shí)擔(dān)負(fù)起強(qiáng)戰(zhàn)略、鑄靈魂、管方向重任。中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》指出高等學(xué)校要著力加強(qiáng)宣傳思想陣地管理，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，充分利用新媒體的傳播手段創(chuàng)新宣傳思想工作，掌握網(wǎng)絡(luò)輿論的主動(dòng)權(quán)，這為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)高校宣傳思想工作明確了要求、提供了遵循。

1“互聯(lián)網(wǎng)+”形勢(shì)下高校宣傳思想工作呈現(xiàn)的新特征

1.1地域全覆蓋、信息海量化

2015年7月中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）在京發(fā)布第36次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》。《報(bào)告》顯示，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.68億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為48.8%，學(xué)生占比最高，達(dá)到24.6%；從覆蓋率看，互聯(lián)網(wǎng)已滲透到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。在云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)等應(yīng)用推動(dòng)下，師生透過(guò)視頻、圖像、文字、聲音等多種格式獲取全球化信息，借助播放、存儲(chǔ)媒介的多樣性，達(dá)到海量信息的共享。高校憑借網(wǎng)絡(luò)新媒體的發(fā)展和普及，拓寬了宣傳思想工作的渠道，為加強(qiáng)師生思想政治教育開(kāi)辟了更廣闊的空間。

1.2信息傳播及時(shí)、互動(dòng)性強(qiáng)

在新媒體環(huán)境下，宣傳思想工作借助新媒體打破了傳統(tǒng)媒體的地域與時(shí)間限制，以低成本、高速度的特征形成新的陣地空間，報(bào)紙、雜志、電視、廣播、戶外展架、POP等傳統(tǒng)宣傳媒介單向傳播規(guī)則被突破。高校師生借助微博、微信、QQ、論壇、客戶端為代表的網(wǎng)絡(luò)新媒體，為信息“插上翅膀”，可以“足不出戶”了解認(rèn)知世界，傳播信息內(nèi)容。新媒體增強(qiáng)了傳播者與接收者的互動(dòng)性，這種雙重身份角色使受眾可以暢所欲言，及時(shí)反饋，宣泄情緒。主客體之間借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，隨時(shí)隨地創(chuàng)建各種社群，組織群體性話題進(jìn)行深度交流。國(guó)內(nèi)外發(fā)生的任何重大突發(fā)事件，師生都能第一時(shí)間在網(wǎng)上看到報(bào)道，并將觀點(diǎn)和意見(jiàn)反饋在網(wǎng)上。

1.3體現(xiàn)平等、個(gè)性、開(kāi)放

（1）平等化。信息的傳播者不再享有信息特權(quán)，與受眾成為平等交流伙伴，學(xué)生用戶不僅能平等地發(fā)布信息，還可以平等的開(kāi)展討論與爭(zhēng)論。目前，大部分高校都建立了門(mén)戶網(wǎng)站、微博、微信平臺(tái)，從這些網(wǎng)絡(luò)新媒體中，學(xué)生可以自由表述思想觀點(diǎn)，談?wù)撽P(guān)注的時(shí)事熱點(diǎn)以及學(xué)校在教學(xué)、科研、管理、后勤服務(wù)等各方面問(wèn)題。

（2）個(gè)性化。因?yàn)榧夹g(shù)限制，傳統(tǒng)媒體都是大眾化，而新媒體卻可以做到主題更細(xì)，面向個(gè)人。個(gè)人可以通過(guò)媒體定制專(zhuān)屬個(gè)人的新聞，擁有自主選擇學(xué)習(xí)的權(quán)利；而宣傳思想工作可以根據(jù)學(xué)生狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行因材施教，有針對(duì)性地指導(dǎo)。

（3）開(kāi)放性。高校宣傳思想工作在教育內(nèi)容、方法、手段、主客體關(guān)系、教育資源等方面體現(xiàn)出更加開(kāi)放的姿態(tài)，學(xué)生也從開(kāi)放、共享、包容的全球化網(wǎng)絡(luò)空間中發(fā)現(xiàn)自我、了解自我、進(jìn)行自我教育。

2“互聯(lián)網(wǎng)+”形勢(shì)下高校宣傳思想工作帶來(lái)的挑戰(zhàn)

2.1危害集體安全，遮蔽事實(shí)真相

在網(wǎng)絡(luò)身份虛擬和匿名背景下，追責(zé)力度不夠，人人都是消息的傳播者，網(wǎng)絡(luò)謠言大肆泛濫，為境內(nèi)外不法分子和敵對(duì)勢(shì)力開(kāi)展意識(shí)形態(tài)滲透提供新通道。網(wǎng)絡(luò)黑客、網(wǎng)絡(luò)騙子、木馬病毒竊取盜用個(gè)人核心信息，以致集體或個(gè)人信息遭到更改、泄露。此外，大學(xué)生對(duì)社會(huì)接觸較少，人生觀、價(jià)值觀亟待成熟，難以對(duì)網(wǎng)上信息進(jìn)行有效判斷，極易在不明真相情況下對(duì)其評(píng)論、傳播，從而讓事件得以“發(fā)酵”，“掩蓋”事件真實(shí)性。

2.2網(wǎng)絡(luò)輿論復(fù)雜，文化環(huán)境差

網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的快速發(fā)展，促進(jìn)了整個(gè)社會(huì)文化的發(fā)展和創(chuàng)新，也加劇了思想文化的互相激蕩。信息源頭與傳播渠道急劇增多，各種不健康的心理垃圾肆無(wú)忌憚地在網(wǎng)絡(luò)上傾泄，為網(wǎng)絡(luò)淫穢色情、低俗之風(fēng)、網(wǎng)絡(luò)謠言和網(wǎng)絡(luò)暴力等不文明現(xiàn)象提供溫床，嚴(yán)重?cái)_亂社會(huì)秩序、敗壞社會(huì)風(fēng)氣。

2.3主流聲音引導(dǎo)滯后

網(wǎng)絡(luò)空間自由開(kāi)放，不同思想會(huì)交織在一起，在信息大爆炸時(shí)代，主流聲音一旦跟不上發(fā)展節(jié)奏，正面聲音發(fā)出不及時(shí)，加上意識(shí)形態(tài)層面主動(dòng)權(quán)弱化、主旋律的話語(yǔ)權(quán)不夠，雜音、噪音就會(huì)掩蓋主流聲音，亂戴帽子和亂貼標(biāo)簽的輿論暴力行為、站隊(duì)不站對(duì)的現(xiàn)象泛濫。互聯(lián)網(wǎng)新媒體時(shí)代的宣傳思想工作，不能等、靠、拖，而要搶奪陣地，占領(lǐng)輿論高地，弘揚(yáng)主旋律，做好思想引領(lǐng)。

2.4宣傳思想內(nèi)容形式吸引力不強(qiáng)

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代傳統(tǒng)機(jī)械式、應(yīng)付式的宣傳思想教育早已不是青年學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)和重點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言在日常生活的潛移默化中影響高校學(xué)生的思想和行為。（1）一些高校仍然以機(jī)械方式宣傳思想政治理論，內(nèi)容空洞、說(shuō)教味濃、精品缺乏；（2）新媒體宣傳陣地利用不足，雖有官網(wǎng)、微博、微信等平臺(tái)，仍然是老套文件式的灌輸，缺少新時(shí)代的語(yǔ)言與吸引力、感染力；（3）宣傳思想工作不“接地氣”，沒(méi)有深入了解學(xué)生身心需求，未以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)話語(yǔ)方式融入宣傳教育工作，重復(fù)化、簡(jiǎn)單化、形式化、空洞化現(xiàn)象占據(jù)主流。

2.5宣傳思想隊(duì)伍建設(shè)步伐落后

高校黨政干部、共青團(tuán)干、教育工作者以及輔導(dǎo)員隊(duì)伍是學(xué)校宣傳思想工作的主力軍，但是該隊(duì)伍的思想觀念、業(yè)務(wù)水平無(wú)法與網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代要求相適宜。一方面，高校思想政治理論水平高的教師，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平偏低，如果單純引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員，又不精通理論政策、思想文化與宣傳手段，或者兩類(lèi)人才均缺乏；另一方面，高校缺乏與時(shí)俱進(jìn)的業(yè)務(wù)崗位培訓(xùn)，導(dǎo)致與社會(huì)發(fā)展節(jié)奏不同步。

3“互聯(lián)網(wǎng)+”形勢(shì)下高校宣傳思想工作的創(chuàng)新思考

當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)作為涵蓋人類(lèi)社會(huì)各領(lǐng)域的基礎(chǔ)平臺(tái)正悄然改變著人們的思維模式和生活方式，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代為我們提出了挑戰(zhàn)、也創(chuàng)造了機(jī)遇，如何利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)拓展和延伸高校宣傳思想空間與理念，注入新活力新能量，需要我們優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái)，創(chuàng)新宣傳理念、內(nèi)容與方式。習(xí)近平同志指出，做好宣傳思想工作，比以往任何時(shí)候都需要?jiǎng)?chuàng)新。既要堅(jiān)定政治立場(chǎng)，也要深刻把握時(shí)代環(huán)境的變化，創(chuàng)新方式方法，更接地氣、更順應(yīng)時(shí)代、更有成效。

3.1理念創(chuàng)新

善用現(xiàn)代化的理念，提升理論引領(lǐng)水平。新時(shí)期校園宣傳思想工作的創(chuàng)新，（1）要立足全球視野，結(jié)合中國(guó)教育現(xiàn)實(shí)，用黨的先進(jìn)理念、先進(jìn)文化以及全世界優(yōu)秀精神成果，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提煉出符合本校特色的現(xiàn)代文化精品，引領(lǐng)校園文化風(fēng)尚。（2）科學(xué)把控信息公開(kāi)與輿論管理，充分發(fā)揮校園“穩(wěn)定器”作用，構(gòu)筑以公共利益、凝聚人心、促進(jìn)和諧為目標(biāo)，營(yíng)造安全、積極向上、有利于大學(xué)生健康成長(zhǎng)的思想輿論氛圍。（3）占領(lǐng)輿論主陣地，構(gòu)筑共建共享的宣傳新平臺(tái)將“宣傳教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝行Х?wù)”，“宣傳思維”為“對(duì)話思維”，變被動(dòng)教育為溝通，變管理為服務(wù)，變單向灌輸為交流互動(dòng)。

3.2技術(shù)創(chuàng)新

（1）筑牢宣傳主陣地。充分利用學(xué)校微博、微信、QQ、官網(wǎng)等新媒體平臺(tái)，大力提升網(wǎng)絡(luò)與信息安全技術(shù)防護(hù)能力，建立網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)信息安全應(yīng)急機(jī)制，在應(yīng)對(duì)安全事件時(shí)，處置迅速、報(bào)告及時(shí)、有效防止事態(tài)擴(kuò)大，完善安全防護(hù)、監(jiān)測(cè)預(yù)警、災(zāi)難恢復(fù)、安全認(rèn)證等功能，構(gòu)建可信、可控、可查的網(wǎng)絡(luò)與信息安全技術(shù)防護(hù)環(huán)境。

（2）“工欲善其事，必先利其器”?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校宣傳思想工作隊(duì)伍不但要具備政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德，還應(yīng)具備一定的網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)及計(jì)算機(jī)操作技能，能熟練掌握新媒體互動(dòng)交流、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等技能，通過(guò)自我教育、自我學(xué)習(xí)來(lái)不斷充實(shí)和提高自己，全面掌握和運(yùn)用當(dāng)前思想政治教育主旋律，釋疑解惑，不斷增強(qiáng)大學(xué)生正能量意識(shí)。

（3）優(yōu)質(zhì)資源共享。高校宣傳思想教育工作應(yīng)充分整合傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)大學(xué)的育德理念，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、APP等載體相互借鑒在信息化資源研發(fā)和平臺(tái)研發(fā)方面的經(jīng)驗(yàn)，推崇現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源共享，通過(guò)教育信息化推動(dòng)宣傳思想教育工作的整體發(fā)展。

（4）巧妙植入法。把主流思想、大眾文化和正能量信息等先進(jìn)思想巧妙融入他們的生活中；借用“話題性”事件，挖掘正能量信息，并進(jìn)行正確引導(dǎo)，形成一種有別于傳統(tǒng)灌輸?shù)臐撘颇慕逃绞健?/p>

3.3機(jī)制創(chuàng)新

（1）完善先進(jìn)典型激勵(lì)機(jī)制。充分選用微博、微信、QQ群中出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)“思想和意見(jiàn)領(lǐng)袖”，學(xué)生的思想價(jià)值觀念很容易受到這些“思想意見(jiàn)領(lǐng)袖”的影響。高校宣思工作者作為學(xué)生成長(zhǎng)的“引路人”和“領(lǐng)航者”，應(yīng)該積極占領(lǐng)微博、微信、QQ群這一重要陣地，主動(dòng)開(kāi)微博發(fā)聲正能量，以朋友的姿態(tài)與學(xué)生“互粉”，在微博內(nèi)容上抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，唱響宣傳思想主旋律。

（2）建立健全網(wǎng)絡(luò)管理與監(jiān)督機(jī)制。凈化高校網(wǎng)絡(luò)宣傳思想空間，需建立健全網(wǎng)絡(luò)管理應(yīng)急預(yù)案，制定相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制以及處罰措施。形成有章可循、依章辦事的規(guī)范運(yùn)行秩序，進(jìn)一步約束宣傳思想工作者以及參與者、接受信息者操作行為。

3.4隊(duì)伍創(chuàng)新

隊(duì)伍建設(shè)要遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持重品德、重能力、重服務(wù)的用人導(dǎo)向，探索建立各級(jí)各類(lèi)分層次多形式教師培養(yǎng)體制、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展遠(yuǎn)程培訓(xùn)班，增強(qiáng)培訓(xùn)覆蓋面、靈活性與時(shí)效性，實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)常態(tài)化。缺什么、培訓(xùn)什么；什么有用，培訓(xùn)什么。要遵循信息網(wǎng)絡(luò)規(guī)律，活學(xué)活用“網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)”參與網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)管理，著力提升網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力。

互聯(lián)網(wǎng)不是起點(diǎn)也不是終點(diǎn)，宣傳思想工作的活力和生命力需要不斷適應(yīng)形勢(shì)的變化，將黨的要求和社會(huì)、學(xué)校、家庭的需求有效對(duì)接，提供先進(jìn)的，對(duì)路的精神文化產(chǎn)品。高校作為意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，面臨新形勢(shì)新任務(wù)新挑戰(zhàn)，必須深入貫徹落實(shí)習(xí)近平《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》精神，充分發(fā)揮高校思想工作統(tǒng)一思想、引領(lǐng)方向、營(yíng)造氛圍、凝聚力量、鼓舞士氣的作用，鞏固發(fā)揮高校意識(shí)形態(tài)陣地，為促進(jìn)高校改革創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展提供精神動(dòng)力和輿論支持。

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