李萌

摘 要： 本文概述了高校政工干部師德的特殊內(nèi)涵，分析了高校政工干部師德建設的若干問題，針對這些問題提出了相應的建議，對于研究高校政工干部師德建設有一定的參考價值。

關鍵詞：高校 政工干部 師德 問題與對策

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）04-0169-01

在高校的思想政治教育工作中，政工隊伍的建設一直是深受社會和高校重視的工作之一，政工干部隊伍建設體系中，師德的重要性和必要性顯得格外重要，尤其是政工工作中，師德是工作者核心品質(zhì)之一。推動政工干部的師德工作，有助于貫徹落實科學發(fā)展觀的核心精神，有助于人才培養(yǎng)的素質(zhì)提升，是科學發(fā)展觀內(nèi)化于心的重要體現(xiàn)。尤其是在高校中，在“以人為本”、“以德育人”的精神指導下，高校政工干部師德的水平直接影響到高校政工工作的順利開展，進而影響到即將走進社會的青年道德素質(zhì)。所以，有必要對高校政工干部師德建設作出深入的探討和研究。

一、高校政工干部師德的特殊內(nèi)涵

作為一名教師，他有著傳教于人以及道德規(guī)范教育這兩個重要職責，不僅僅要用自己的知識去交化人，更要以身作則，用自己的優(yōu)良道德去為人們樹立榜樣，“學為人師，行為世范”應該成為教育人士的座右銘。而作為一名政工干部，他既是政治方面人員，同時，他也是教師這個職業(yè)的一個關鍵部分。政工干部應該和教師一樣具有最基本的師德，當然，除此之外政工干部是有不同于普通教師的特殊內(nèi)涵的。在古代，“大學”這個詞被解釋為傳授人要道德高尚的知識，在近代，則有些人認為“大學”是有大師學問的地方，大師也就是現(xiàn)在稱為教授的人，他們往往有著深厚的文學功底以及很高的道德修養(yǎng)，所以，現(xiàn)在我們?nèi)巳硕枷脒M大學，就是去學習大師的高尚知識的。因此，政工干部要符合政治工作規(guī)律的特點和相關的特別要求，政工干部師德應該具備的特殊內(nèi)涵有：

1.作為政工干部，應該要在政治方面堅定自己的信念，始終保持清醒理性的頭腦，在思想政治素質(zhì)方面要努力提高到一定的高度，即政治性。

2.由于政工干部要直接面對學生，所以她們要符合學生的基本要求，只要是自己可以做到的，就應該言傳身教，作為學生的典范，即直接性。

3.政工干部要盡力發(fā)揮示范教導人的特殊功效，要用自己的人格魅力去吸引學生學習，即表率性。

二、高校政工干部師德建設面臨的問題和挑戰(zhàn)

1.教師素質(zhì)低。政工干部的素質(zhì)是能否很好地完成對人思想政治教育的關鍵所在，如果作為一名政工干部，卻沒有比較高的教學素質(zhì)，那么，根本無法用心靈去跟人很好地交流。對于教育而言，它的本質(zhì)就是教育人，而教育人的核心所在就是要對人格進行塑造。完美的人格都不是先天形成的，都需要后天別人的栽培與塑造。站在高校政治思想教育的角度上看，有些政工干部是很容易受到外界環(huán)境影響的，他們平時很少學習政治理論，也不認真追求政治理想、信念，從而慢慢降低了自己理論素養(yǎng)。

2.沒有足夠的工作意識。在政治思想教育上要注重塑造學生的靈魂，這是政工干部跟普通的專業(yè)教師或者一些學校工作人員的最大區(qū)別。近年來，由于高等教育體制不斷改革，進入學校的人數(shù)也在快速增長，所以有點學校單方面減員增效，卻忽視了這些政工干部的建設。那么，最終致使有些思想政治工作者感覺在諸多行政事務中力不從心、工作目標不明確、崗位職責模糊。

3.沒有完全起到表率作用。政工干部要注重“言傳身教”， 要把自己的言語在實際行動中付諸實現(xiàn)。少數(shù)政工干部不具有自身角色所必須的人格風范，課上講的什么，課下卻不是這樣，甚至少數(shù)表現(xiàn)出不積極的心態(tài)和情緒，影響學生和其他人，根本沒有起到真正的表率作用。

三、高校政工干部師德建設的建議

1.努力提高政治素質(zhì)。第一，堅定政治信念。政工干部要堅定具有中國特色社會主義的信念以及馬克思主義信念，具備一些先進思想，并不斷宣傳它、研究它、發(fā)展它。第二，實事求是。毛澤東思想的精髓就是“實事求是”，處理任何政治問題都要從我國的基本國情出發(fā)，腳踏實地分析問題的主客觀原因。第三，明確政治導向。對于青年學生的思想狀況，政工干部要時刻關心，在政治方面，關乎原則時，要堅定不移相信自己的政治信念，保持頭腦清醒，明辨是非。

2.提高崗位意識。培養(yǎng)人才在于塑造人格，政工干部要想培養(yǎng)好人，就得把他的人格塑造好。而今，高校的政工干部崗位意識不強是導致少數(shù)青年學生模糊政治觀念，價值觀失衡的主要原因。因此，政工干部必須清醒認識到他們是實施思想政治教育的重要主體，擔負著人格塑造的重擔。

3.端正品行。眾所周知，只有自己有高尚的靈魂才能去塑造他人。那么對于政工干部，其工作的特殊性要求他們必須端正自己的言行，在學者面前樹立良好的形象。教師要想對學生的整個人起著真正有益的影響，那么就只能用他自己良好的言行去改變他人的言行。言傳不身教只會顯得蒼白無力，高校政工干部要遵循人格力量為教育基本手段這一準則，要擅于利用示范育人的特殊功效。達到最佳的師德境界，成為師德的模范，積極地為學生做表率，讓自己和學生時刻牢記高尚道德是為人的基本規(guī)范。

參考文獻

[1]陳永紅.略論高校政工干部隊伍師德建設[J].思想教育研究，2003，06：24-26.