基于施暴者和受害者的特殊性，校園暴力與一般犯罪相比具有自身的特性，這一方面需要從管理機構(gòu)、懲戒措施及保護措施方面，建立明確的、具有可操作性的專項規(guī)定。另一方面，還應(yīng)強化對犯罪未成年人的行為矯治。無論是法律領(lǐng)域，還是教育領(lǐng)域，對于未成年人犯罪，我們一直在強調(diào)教育與懲罰并重。從當下校園暴力的執(zhí)法和司法過程來看，有時候可能會出現(xiàn)偏差，導(dǎo)致教育與懲罰的失衡。例如，執(zhí)法者由于過度注重所謂教育原則而忽視了懲罰原則，從而放縱犯罪；司法者由于過度注重懲罰原則而忽略教育原則，導(dǎo)致青少年自暴自棄。endprint