李文強(qiáng)

【摘要】高校是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的搖籃， 創(chuàng)新教育已成為知識經(jīng)濟(jì)時代高等教育的核心。筆者以西北農(nóng)林科技大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院細(xì)胞生物學(xué)大實(shí)驗(yàn)為例，探討實(shí)驗(yàn)課教學(xué)改革對實(shí)現(xiàn)高校培養(yǎng)目標(biāo)的重要性，并針對本門課程提出了改革的方案。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新 高校教育 細(xì)胞生物學(xué)大實(shí)驗(yàn)

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0176-01

創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂， 是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，創(chuàng)新是大學(xué)教育的根本。高校是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的搖籃， 創(chuàng)新教育已成為知識經(jīng)濟(jì)時代高等教育的核心。西北農(nóng)林科技大學(xué)現(xiàn)為教育部直屬、國家“985工程”和“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校學(xué)校，按照學(xué)校新的規(guī)劃目標(biāo)和戰(zhàn)略思路，全校師生以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，正在為實(shí)現(xiàn)“突出產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合辦學(xué)特色、創(chuàng)建世界一流農(nóng)業(yè)大學(xué)”戰(zhàn)略目標(biāo)而努力奮斗。因此，對實(shí)驗(yàn)課教學(xué)進(jìn)行改革和創(chuàng)新，提高學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新思維能力勢在必行以本校生命科學(xué)學(xué)院為研究生開設(shè)的細(xì)胞生物學(xué)大實(shí)驗(yàn)為例，通過對課程內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的調(diào)整，將本領(lǐng)域科學(xué)研就所需的基本實(shí)驗(yàn)操作、儀器、流程貫穿在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中。6個綜合性的大實(shí)驗(yàn)基本涵蓋了動植物細(xì)胞學(xué)研究涉及到的基本的三個環(huán)節(jié)：提取、分離、檢測，不但訓(xùn)練學(xué)生掌握細(xì)胞生物學(xué)最基本的制片技術(shù)，并且將普通光學(xué)顯微鏡、熒光顯微鏡及激光共聚焦顯微鏡的使用層層遞進(jìn)普及給學(xué)生。但是，就筆者的個人體會，該課程尚有改進(jìn)的空間，詳述如下：

一、精簡和整合基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)技能

經(jīng)過本科階段的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)課的訓(xùn)練，研究生已具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力，并且在參與和進(jìn)行科研的基礎(chǔ)上，研究生對實(shí)驗(yàn)課的要求已不僅是動手能力的訓(xùn)練。更重要的是，在剛步入獨(dú)立研究的大門時，學(xué)生需要的是科研思維的培養(yǎng)，如何去思考、如何去設(shè)計(jì)、如何去實(shí)現(xiàn)。學(xué)生通過閱讀大量的文獻(xiàn)，可能已有很多的信息和線索，那么，課堂上提供給學(xué)生一條線，提示學(xué)生如何將很多的技術(shù)、方法融合進(jìn)自己的研究，對學(xué)生將是非常有幫助的。目前的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容里面有關(guān)動植物細(xì)胞、染色體的觀察有兩個實(shí)驗(yàn)，作為本專業(yè)學(xué)生的重要實(shí)驗(yàn)課程，應(yīng)進(jìn)一步對課程內(nèi)容進(jìn)行精簡，將制片、染色、觀察等基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行刪減。然而，由于研究生的來源、背景不同，必須得有一定量的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容供來自不同專業(yè)的學(xué)生來認(rèn)識、提高相關(guān)實(shí)驗(yàn)技能，所以，對細(xì)胞生物學(xué)的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行整合，將動植物細(xì)胞、染色等的制片、染色、觀察融合進(jìn)一個大的實(shí)驗(yàn)，既節(jié)約出課時又能滿足各專業(yè)學(xué)生的需要?，F(xiàn)行實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)中有關(guān)植物和動物細(xì)胞器的分離的相關(guān)內(nèi)容重疊在三個實(shí)驗(yàn)里面，筆者認(rèn)為這幾部分內(nèi)容可以進(jìn)一步的整合，以增加其他的內(nèi)容，比如基于大型精密儀器的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

二、與大型精密儀器親密接觸，擴(kuò)展學(xué)生的科研思維

大型精密儀器設(shè)備是培養(yǎng)高層次人才、發(fā)展高科技的重要物資基礎(chǔ)，是知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新必不可少的工具和手段。熟練掌握大型儀器的使用，將為創(chuàng)新人才的培養(yǎng)發(fā)揮重要作用，也是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要途徑。我校的大型儀器共享平臺建成之后，共有603臺各類型儀器可供校內(nèi)外科研人員有償使用，其中有多臺氣象色譜、液相色譜、氣質(zhì)聯(lián)用、激光共聚焦顯微鏡、熒光顯微鏡，透射電子顯微鏡、掃描電子顯微鏡、流式細(xì)胞儀等大型精密儀器。科學(xué)研究中，先進(jìn)的技術(shù)手段能夠?yàn)檠芯窟^程提供非常大的助力，大型精密儀器的使用無疑能夠提供更新、更快、更精細(xì)的數(shù)據(jù)。將對大型精密儀器的了解和使用融合進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，一方面拓展學(xué)生對科研的認(rèn)識，具有在研究中使用大型精密儀器的意識，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究的能力；另一方面，大型儀器的使用要求操作人員細(xì)致、耐心、嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)會使用和操作大型儀器也是對動手能力的培養(yǎng)，能夠提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。對學(xué)生動手能力、思維能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)能夠促進(jìn)學(xué)生從學(xué)歷型向能力型的轉(zhuǎn)變，對于解決研究生就業(yè)難也有一定的幫助，筆者建議將電子顯微鏡和流式細(xì)胞儀這兩個儀器加入到實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)中。大型儀器設(shè)備是高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)研究得以順利進(jìn)行的重要保障。作為具有大型儀器共享平臺的“985”、“211”高校，必須提高大型儀器的使用效率和效益，更好地發(fā)揮大型精密儀器在教學(xué)、科研及科技創(chuàng)新中的作用。

基于高校對培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的要求，在充分考慮實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，對課程進(jìn)行合理的、循序漸進(jìn)的改革，不斷探索和改進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)。

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