四川省瀘州市瀘州老窖天府中學 韓瑞華

高考沖刺階段，課堂效率的高低決定于教師選題是否有針對性、科學性。在明確考綱要求的前提下，教師所選的題型應(yīng)具有代表性，這類題的特點表現(xiàn)在綜合性強，覆蓋面廣，跨度廣，容量大，易錯、易混淆知識點、交叉點繁雜等。課堂上，教師必須針對學生解答時暴露出的問題詳細講解。講解時要結(jié)合具體題型，注重把握知識重點，解題入口，知識的拓展、強化與板塊之間的聯(lián)系等要素，要特別突出解題方法和解題技巧的運用，起到“拋磚引玉。畫龍點睛”的作用?，F(xiàn)以《變異、育種和進化》專題復(fù)習題為例，談一下習題課選擇的重要性。

一、變異隨堂練習

下列說法正確的有（ ）

①貓叫綜合癥、21三體綜合癥、三倍體無籽西瓜形成的機理是相同的

②利用生長素處理西瓜幼苗不能獲得四倍體西瓜幼苗，三倍體無子西瓜的性狀是可以遺傳的

③R型細菌能轉(zhuǎn)化為S型細菌，其原理是基因突變

④體細胞中含有3個或3個以上染色體組的必定是多倍體

⑤八倍體小黑麥花藥離體培育成的個體是含有4個染色體組的單倍體

⑥D(zhuǎn)NA分子中堿基對的增添、缺失或替換一定會引起基因突變

A．1個 B．2個 C．3個 D．4個

該題①選項通過對比強化了染色體變異的不同類型；②選項通過對比強化了可遺傳變異和不可遺傳變異的區(qū)別；③選項強化了基因突變和基因重組的區(qū)別；④⑤選項強化了單倍體和多倍體的區(qū)別；⑥選項強化了基因突變與基因的區(qū)別。

二、育種隨堂練習

下列五種育種方法中，有關(guān)說法錯誤的是（ ）

A．①種方法屬于雜交育種，一般從F2開始選種，選中的個體還需要經(jīng)過若干代自交、鑒別，直到不發(fā)生性狀分離為止

B．②種方法中，我們?nèi)糁豢紤]F1分別位于n對同源染色體上的n對等位基因，則利用其花藥離體培育成的幼苗理論上應(yīng)有2n種類型

C．通過③方法獲得的新品種應(yīng)屬于多倍體；方法④搭載的種子應(yīng)當選用萌動的種子，種子返回地面種植后，其變異全是對人類有益的

D．⑤種方法培育的新生物個體可以表達出甲種生物的某基因的遺傳信息

該題顯示了五種不同育種的大致過程。其中結(jié)合A選項老師們還可以拓展隱性性狀的選育方法。B選項拓展單倍體育種涉及到的生物技術(shù)、理論依據(jù)、秋水仙素處理的目的等。C選項拓展秋水仙素處理的時期、作用的原理及本實驗選用的染色劑和固定劑、選用萌動種子的原因、基因突變的特點等。D選擇拓展基因工程涉及到的工具。

三、進化隨堂練習

下圖表示某種小鼠的進化過程，X、Y、Z表示生物進化中的基本環(huán)節(jié)。下列說法正確的是 （ ）

A．該地區(qū)的小鼠構(gòu)成了生物進化的基本單位

B．X表示基因突變和染色體變異，為進化提供原材料

C．Y使該種群基因頻率發(fā)生定向改變，決定了進化的方向

D．Z表示地理隔離，阻斷了種群間基因的交流，導(dǎo)致新種產(chǎn)生

該題強化了現(xiàn)代生物進化理論中物種形成的三個基本環(huán)節(jié)及每個環(huán)節(jié)中應(yīng)該注意的細節(jié)。例

如B選項進化中的突變包括基因突變和染色體變異等。

四、變異、育種和進化綜合鞏固練習

玉米(2N＝20)是重要的糧食作物之一。已知玉米的高稈、易倒伏(A)對矮稈、抗倒伏(a)為顯性，抗病(B)對易感病(b)為顯性，控制上述兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上?，F(xiàn)有兩個純合的玉米品種甲(AABB)和乙(aabb)，據(jù)此培養(yǎng)AAbb品種。根據(jù)材料分析回答：

（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過a、b、c過程培育出新品種的育種方式稱為_______________，F(xiàn)2的高稈抗病玉米中純合子占_______________。

（2）將圖1中F1與另一玉米品種丙雜交，后代的表現(xiàn)型及其比例如圖2所示，則丙的基因型為______。

（3）過程e常采用_______________由AaBb得到Ab個體。與過程a、b、c的育種方法相比，過程a、e、f的優(yōu)勢是_______________。與過程g的育種方式相比，過程d育種的優(yōu)勢是______。

（4）上述育種方法中，最不容易獲得矮稈目標品種的是[ ]原因是_______________。

（5）欲使玉米中含有某種動物蛋白成分可采用上述[ ]______育種方法，若現(xiàn)有玉米均為晚熟品種，欲培育早熟品種可采用_______________方法。

以上通過課堂強化，課后鞏固，有針對性習題的選擇，從而有效地提高課堂效率?？傊?，高考沖刺階段選針對性強的練習題，復(fù)習時才會“有的放矢”，才能有效提高學生的學習效率，從而有效地提高學生該科的高考成績。