韓廷楚

近幾年來，我校緊緊圍繞“努力辦三里社區(qū)和外來務(wù)工人員滿意教育”的思想，注重育人環(huán)境，強(qiáng)化特色建設(shè)，辦學(xué)質(zhì)量和效益得到不斷提升，特別是“帶法回家”活動持續(xù)開展十六年，花開花落終年不敗，取得了可喜的成績。2005年11月28日，原省長顧秀蓮親筆題詞“愛心化春雨，新綠滿江淮”；2005年12月14日，時任中央關(guān)工委主任王丙乾批示：濱?？h東坎鎮(zhèn)三里小學(xué)“帶法回家”的做法值得在全國中小學(xué)推廣，《新華日報(bào)》《鹽阜大眾報(bào)》等報(bào)刊媒體相繼進(jìn)行了報(bào)道。學(xué)校多次承擔(dān)市、縣現(xiàn)場活動，2006年為市關(guān)工委提供了“帶法回家”成果展示現(xiàn)場，2007年接受了市、縣人大代表的視察，2009年江蘇省司法廳耿處長一行在縣市司法局領(lǐng)導(dǎo)的陪同下來我校調(diào)研“帶法回家”活動成果。期間，學(xué)校先后獲得“鹽城市五五普法中期先進(jìn)單位”“鹽城市安全文明校園”“鹽城市關(guān)心下一代先進(jìn)集體”“濱?？h依法治校示范校”等榮譽(yù)稱號。今天明月照溝渠，又一次提供“帶法回家”主題實(shí)踐活動現(xiàn)場，全校師生無比激動和喜悅。

我們的主要做法是：

一、建立機(jī)制，營造氛圍

學(xué)生“帶法回家”活動是一項(xiàng)規(guī)模大、涉及面廣、實(shí)施時間持久的普法實(shí)踐活動，我校定期召開專題會議，認(rèn)真研究，精心策劃，細(xì)密安排，采取了以點(diǎn)帶面、以小帶大的方法，將實(shí)踐活動逐步引向深入。為使活動扎實(shí)、有序、高效進(jìn)行，學(xué)校以班級為單位，以家庭住址鄰近的同學(xué)自愿組合，形成了多個學(xué)法宣講小組；各班定期召開專題班會，對開展“帶法回家”活動的內(nèi)容、方式、步驟等事宜進(jìn)行了專題討論，讓同學(xué)們對“帶法回家”有明確的概念和目標(biāo)。同時，我校還召開了實(shí)踐活動誓師大會，組織“小手牽大手，把法帶回家”的千人簽名活動，從而增強(qiáng)了學(xué)生法制意識，激發(fā)了同學(xué)們參與法制學(xué)習(xí)宣傳活動的熱情。

二、搜集資料，努力找“法”

要讓學(xué)生帶“法”回家，必須有“法”可帶，這是整個活動的前提。為此，我校從三方面著手：一方面積極發(fā)動老師和學(xué)生自己找“法”，普法領(lǐng)導(dǎo)小組針對本校實(shí)際校情、學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)特征以及家長的實(shí)際情況，收集、編印了涉及禁毒、環(huán)保、勞動、民事等方面法律法規(guī)知識的宣傳材料；另一方面組織專門力量深入社區(qū)了解居民的普法情況，收集、整理相關(guān)資料，結(jié)合群眾關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，編印了《法律相伴、快樂成長——“帶法回家”活動學(xué)習(xí)手冊》，使得我?！皫Хɑ丶摇被顒泳哂懈语@見的現(xiàn)實(shí)意義。

三、創(chuàng)新形式，彰顯特色

一是入戶宣傳。深入社區(qū)，走進(jìn)家庭解答群眾想知道的法律問題，遇有不能立即解答的問題逐個記錄，回來后逐條查找法律資料和向有法律知識的政法干警、行家討教，再返回給群眾解答。二是校園廣播宣傳。充分利用校園廣播系統(tǒng)進(jìn)行以案釋法、法律小知識宣傳。三是專題報(bào)告。每學(xué)期組織一兩次由專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師的法律講座，我們編印了《法制進(jìn)校園法律大講堂》校本教材，使得學(xué)法知識更加全面。四是自編自演法制小話劇，讓學(xué)生真正懂得學(xué)法、知法、守法、用法在日常生活中的重要。五是舉辦學(xué)法征文和演講比賽。學(xué)校定期舉行法律知識競賽和學(xué)法、守法、用法征文競賽，讓家長參與，向獲獎學(xué)生、家庭頒發(fā)獎狀；同時將優(yōu)秀學(xué)法征文展示在櫥窗內(nèi)，供師生和家長賞析。六是自辦學(xué)法黑板報(bào)和手抄報(bào)。每學(xué)期出刊一期圖文并茂、學(xué)法和體會并存的手抄報(bào)；每雙月，每班出刊一次黑板報(bào)，要求師生發(fā)揮集體智慧，通過出刊黑板報(bào)來展示各班學(xué)法成果。七是定期組織召開法制主題隊(duì)會。主題隊(duì)會形式多種多樣，有法律知識競賽、法律演講比賽、講法律故事比賽、法制小話劇等。既可將嚴(yán)肅的法律教育融于生動活潑的活動之中，又可有利于培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、表達(dá)能力、表演能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力。八是認(rèn)真總結(jié)。我們對普法活動工作做到周小結(jié)、月總結(jié)，既可及時彌補(bǔ)了過去的缺失與遺憾，又能為順利開展日后工作做好前期準(zhǔn)備工作。

四、“帶法回家”活動的效應(yīng)

一是學(xué)校學(xué)法后的效應(yīng)。通過學(xué)法，廣大教育工作者熱愛本職工作，行為道德規(guī)范得到了加強(qiáng)，體罰、變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象不見了，涌現(xiàn)出一大批愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的老師。校園內(nèi)學(xué)生追逐打罵的現(xiàn)象不見了，臟話粗話的聲音沒有了，逃學(xué)輟學(xué)的行為根除了；校園外，上網(wǎng)吧、打游戲的學(xué)生沒有了，周邊群眾到校反映學(xué)生損害他人利益的現(xiàn)象不見了。由師生共同編印的《我身邊的法制小故事》則是一個很好的見證。

二是家庭學(xué)法后的效應(yīng)。通過學(xué)法，家庭成員之間的矛盾減少了，孩子的父母打麻將、賭錢的惡習(xí)改掉了，打罵孩子的事件少見了，遇到事情，家庭成員都能平和地交談，用法律條文來解決矛盾。有些家長在“帶法回家”法律條文上簽署學(xué)后感受時這樣寫道：“把法律帶回家，老少均得益?！薄耙郧拔覀儾欢裁次闯赡耆吮Ｗo(hù)法，現(xiàn)在學(xué)了法，才知道，打罵孩子是違法行為，難怪孩子要頂撞我們?！薄案改甘呛⒆拥牡谝槐O(jiān)護(hù)人，父母的行為直接影響著孩子，我們一定做好榜樣，配合學(xué)校教育好孩子?！?/p>

三是社區(qū)學(xué)法后的效應(yīng)。學(xué)校所處的三里社區(qū)，人口眾多，人員構(gòu)成復(fù)雜，有來自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的，甚至有來自全國各地的，由于語言和生活習(xí)俗等方面的差異，往往鄰里之間因小事而發(fā)生矛盾，自從開展“帶法回家”活動以后，這類矛盾大大減少了，再大的矛盾也能在心平氣和的勸解中化解了。多年的普法實(shí)踐讓我們切身感受到：“帶法回家”，一個學(xué)生帶動一個家庭，一個小組帶動一個片區(qū)，普及了法律知識，穩(wěn)定了社會治安，深受群眾歡迎。我想，這也是當(dāng)前深入貫徹黨的群眾路線教育實(shí)踐活動要求的最好體現(xiàn)。

如今，“帶法回家”活動在三里小學(xué)已深入人心，開花結(jié)果；今后，我們將繼續(xù)探索前行，真正做到“滿意在普法，宣傳做到家”，讓法律陽光潤澤校園，讓“帶法回家”之花開遍萬戶千家！

【作者單位：濱?？h東坎鎮(zhèn)三里小學(xué)江蘇】