練精輝

摘要：青年是國(guó)家發(fā)展的力量支柱，青年人擁有偉大的理想和報(bào)效祖國(guó)的熱情。中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)是中華民族走向富強(qiáng)民主的象征，身為當(dāng)代青年，應(yīng)當(dāng)以知識(shí)武裝自己，以能力貢獻(xiàn)社會(huì)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量?；诖耍疚臏\談當(dāng)代青年如何實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，貢獻(xiàn)自己的力量。

關(guān)鍵詞：當(dāng)代青年；實(shí)現(xiàn)；中國(guó)夢(mèng)；貢獻(xiàn)；力量

中國(guó)夢(mèng)是對(duì)近代以來(lái)中國(guó)歷史的深刻洞悉，是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興最美中國(guó)夢(mèng)，同時(shí)中國(guó)夢(mèng)凝聚了幾代人的共同夙愿。青年人是社會(huì)發(fā)展的支柱，當(dāng)代青年實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，需要具有較為扎實(shí)的知識(shí)，強(qiáng)大的社會(huì)責(zé)任感，以及創(chuàng)新思想。實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新科技強(qiáng)國(guó)，需要當(dāng)代青年不斷的鍛煉自己的意志，提升自我能力素質(zhì)。

一、當(dāng)代青年應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感

當(dāng)代青年實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，并且貢獻(xiàn)自己的一份力量，首先需要提升與培養(yǎng)當(dāng)代青年的社會(huì)責(zé)任感。當(dāng)代青年最為顯著的特征就是擁有良好的校園教育以及知識(shí)基礎(chǔ)，因此，對(duì)于青年人的社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)需要與校園思想政治教育相互結(jié)合。從青年個(gè)體出發(fā)，培養(yǎng)青年人內(nèi)心社會(huì)責(zé)任感，以點(diǎn)帶面，以小見(jiàn)大，培養(yǎng)當(dāng)代青年學(xué)會(huì)“負(fù)責(zé)任”。在此階段的社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)主要著力于對(duì)青年人的人生價(jià)值觀糾正，使得青年人認(rèn)識(shí)到什么是責(zé)任，并將青年人的責(zé)任與社會(huì)進(jìn)步、民族富強(qiáng)相結(jié)合[1]。

教育者在對(duì)青年人進(jìn)行社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)環(huán)節(jié)中，一方面通過(guò)道德規(guī)范來(lái)約束其行為，另一方面需要通過(guò)道德行為感染青年人，使其深刻的認(rèn)識(shí)到自己身上的歷史使命。而真正激發(fā)當(dāng)代青年人的社會(huì)責(zé)任感主要通過(guò)兩各階段來(lái)實(shí)現(xiàn)：第一，社會(huì)責(zé)任感的內(nèi)化階段；第二，社會(huì)責(zé)任感的外化階段；當(dāng)代青年人的社會(huì)責(zé)任感內(nèi)化是指，幫助青年人明確責(zé)任感，理清每一個(gè)青年人在社會(huì)中、民族中乃至國(guó)家中的位置，認(rèn)清社會(huì)責(zé)任感與自身的關(guān)系。換言之責(zé)任感的內(nèi)化實(shí)際上是讓青年人自己扛起責(zé)任；而社會(huì)責(zé)任感的外化是在責(zé)任感內(nèi)化的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)青年人付出行動(dòng)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

二、當(dāng)代青年應(yīng)有的奉獻(xiàn)思想

中國(guó)夢(mèng)承載著中華民族發(fā)展的希望，青年人在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的進(jìn)程中擔(dān)當(dāng)著重要的角色。青年人在認(rèn)清自己的社會(huì)責(zé)任感后，需要付諸于行動(dòng)奉獻(xiàn)社會(huì)，服務(wù)于國(guó)家。奉獻(xiàn)思想是當(dāng)代青年人實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的必要因素，那么該種奉獻(xiàn)思想并不是說(shuō)盲目的為社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)身，而是盡力而為，借力發(fā)揮。

當(dāng)代青年人的盡力而為，是在自己現(xiàn)有的能力基礎(chǔ)上，與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，貢獻(xiàn)自己的力量。在這一環(huán)節(jié)中，首先需要當(dāng)代青年人認(rèn)識(shí)自己，審視自己。青年人要“知己”，然后在“知彼”，在“知己”的過(guò)程中，要認(rèn)識(shí)到自己的不足，并且在學(xué)習(xí)中將自己的錯(cuò)誤改正；其次，在社會(huì)發(fā)展的大潮中，不甘于平庸，拾起自己的社會(huì)責(zé)任，以一人之力量，帶動(dòng)多人之行動(dòng)。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)中國(guó)夢(mèng)就是當(dāng)我們面對(duì)浩浩蕩蕩的時(shí)代潮流時(shí)，面對(duì)人民群眾過(guò)上更好生活的切期待時(shí)，身為中國(guó)人，身為當(dāng)代青年，我們不能有絲毫懈怠。我們必須一往無(wú)前、再接再厲，繼續(xù)把中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)推向前進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗?！?/p>

當(dāng)代青年人的借力發(fā)揮，需要借助社會(huì)發(fā)展的形式，將青年人的想法與青年人的熱情，融入到國(guó)家建設(shè)進(jìn)程中，有一份光散一份熱，奉獻(xiàn)于科技建設(shè)[2]。

三、當(dāng)代青年應(yīng)有的科技創(chuàng)新力

創(chuàng)新是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家發(fā)展與進(jìn)步的核心要素，創(chuàng)新讓我們不因小利而沾沾自喜，創(chuàng)新讓我們不因窘境而自卑。創(chuàng)新就像一股新鮮的血液，帶來(lái)新的希望與明天。作為當(dāng)代青年人，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)創(chuàng)新是第一要素，科技發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng)新，以科技強(qiáng)國(guó)能夠幫助中國(guó)提升國(guó)際地位。對(duì)當(dāng)代創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，需要對(duì)其灌輸以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。使得當(dāng)代青年人能夠增強(qiáng)民族自尊心、自信心，使青年人能夠成為民族精神的傳承者以及時(shí)代的開(kāi)拓者。

創(chuàng)新同時(shí)還是一個(gè)時(shí)代的本質(zhì)特征，引導(dǎo)青年人敢于思考，與時(shí)俱進(jìn)，勇于研究課題，在新的思路和新方法下，研究出新的科學(xué)技術(shù)。當(dāng)代青年的創(chuàng)新力培養(yǎng)，并不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成，而是需要在教育中逐漸滲透科技創(chuàng)新理念，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新意識(shí)。在高校人才培養(yǎng)中，高校以教育創(chuàng)新為目的，在教育環(huán)節(jié)中培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新，知行結(jié)合，自覺(jué)的將創(chuàng)新人才培養(yǎng)融入到中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)進(jìn)程[3]。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，青年是社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力，青年人具有靈動(dòng)的思想，洋溢的熱情，在國(guó)家發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用。中國(guó)夢(mèng)是全國(guó)各族人民的宏偉愿景，代表著中華民族的整體利益，是中國(guó)的發(fā)展強(qiáng)大不可逆轉(zhuǎn)的時(shí)代強(qiáng)音。青年人需要擔(dān)當(dāng)其社會(huì)責(zé)任，將知識(shí)創(chuàng)新加入到科技研發(fā)中，實(shí)現(xiàn)科技強(qiáng)國(guó)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]鄭士鵬.當(dāng)代中國(guó)青年社會(huì)責(zé)任感及其培養(yǎng)研究[D].北京交通大學(xué)，2014.

[2]鄧陽(yáng).“中國(guó)夢(mèng)”與當(dāng)代青年歷史使命教育研究[D].重慶理工大學(xué)，2014.

[3]胡亞英.“中國(guó)夢(mèng)”與當(dāng)代青年歷史使命研究[D].中北大學(xué)，2015.