張愛國

在學(xué)校體育教學(xué)中，學(xué)生對體育課是否感興趣，直接決定著體育課教學(xué)效果的好壞。學(xué)生對某一節(jié)體育課如果非常感興趣，那么這節(jié)體育課的教學(xué)效果會特別好。反之，這節(jié)體育課不可能有太好的教學(xué)效果。興趣是學(xué)生參與體育活動的動力。要讓學(xué)生從體育活動中得到興趣，使每個學(xué)生體驗到參加體育活動給身心所帶來的益處和體育活動中的樂趣，因而對體育課產(chǎn)生興趣，能促進(jìn)體育教學(xué)不斷進(jìn)步和發(fā)展。因此，激發(fā)興趣對學(xué)生的體育活動和體育鍛煉十分重要。在體育教學(xué)過程中，體育教師應(yīng)充分利用多種教學(xué)手段和教學(xué)方法來調(diào)動學(xué)生參加體育活動的主動性、積極性，激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣和愛好。

首先，體育教師在體育教學(xué)過程中起著很重要的作用，很多體育動作都需體育教師做示范，體育教師是學(xué)生模仿的對象。體育教師的舉手投足、一言一行，都直接影響著學(xué)生對體育活動的興趣。教師的情感要融入學(xué)生興趣之中，教師也可以參與到學(xué)生做游戲和比賽活動中，激發(fā)學(xué)生活動的積極性，增加學(xué)生的活動興趣，這樣學(xué)生對體育課的興趣會更加濃厚。例如，從行動上，體育教師的示范動作很協(xié)調(diào)非常優(yōu)美，學(xué)生看了自己就會跟著去模仿。從言行上，如果一名學(xué)生在做籃球低手運(yùn)球上籃時，沒有把握好，籃球脫手了，教師不能挖苦和打擊學(xué)生，應(yīng)多加鼓勵和贊揚(yáng)，這次動作沒有完成好，下次一定能成功。在體育教學(xué)過程中，體育教師的示范動作力求美觀、大方、協(xié)調(diào)和熟練。體育教師的講解應(yīng)簡潔、有趣、幽默和生動才能激發(fā)學(xué)生的活動興趣。另外，體育教師的服裝穿著應(yīng)干凈、整潔，這樣才能給學(xué)生傳遞視覺上的美感，激發(fā)學(xué)生對體育活動的喜愛，激發(fā)學(xué)生對體育活動產(chǎn)生興趣，然后從體育活動中感到快樂，再在快樂中進(jìn)行體育鍛煉，也就是學(xué)中帶樂，樂中帶學(xué)。使學(xué)生在體育活動的過程中體驗到活動的樂趣，在愉悅的心情中積極主動地參加體育活動和體育鍛煉。

其次，體育學(xué)科與其他學(xué)科區(qū)別很大，其他學(xué)科一般受情緒影響很小，而體育教學(xué)受情緒影響較大。如果學(xué)生的情緒特別興奮，可以很好地完成體育課上的練習(xí)動作。只有動作完成好了，學(xué)生從中才能感受到活動的喜悅，逐漸產(chǎn)生興趣，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機(jī)。體育游戲具有娛樂性和競爭性，通過做游戲能激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣，進(jìn)而起到鍛煉身體的目的。體育游戲在體育教學(xué)中發(fā)揮著很重要的作用，體育教師如何合理利用體育游戲進(jìn)行體育教學(xué)至關(guān)重要，要讓體育游戲多多服務(wù)于教學(xué)，使學(xué)生借助體育游戲的娛樂性和競爭性，對體育課產(chǎn)生興趣。因而激發(fā)學(xué)生參加體育活動的積極主動性，在一定程度上能提高體育課的教學(xué)效果。教師要想盡各種辦法，通過體育游戲來激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。豐富多彩的體育游戲和體育比賽可以避免在體育活動中的枯燥感和單調(diào)感，增添學(xué)生的新鮮感和榮譽(yù)感，從而達(dá)到體育活動目的。教師要根據(jù)實際情況，因材施教，因地制宜，適當(dāng)?shù)匕才乓恍└偁幮杂螒颉＠?，籃球運(yùn)球教學(xué)中，準(zhǔn)備活動可以安排與膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)有關(guān)的體育游戲，如“高抬腿和小跑步”?；静糠譃榱耸箤W(xué)生熟練掌握運(yùn)球技術(shù)，可以安排運(yùn)球?qū)褂嘘P(guān)的體育游戲，如“兩個或多個學(xué)生同時在運(yùn)球中相互干擾對方，破壞對方運(yùn)球”。這樣既能豐富教學(xué)內(nèi)容，又能增加活動氛圍。在體育活動中，學(xué)生有了積極的態(tài)度、飽滿的精神和熱情情趣，才能達(dá)到體育活動的最佳效果。

再次，體育教學(xué)的內(nèi)容與學(xué)生體育活動積極性是密不可分的，如果教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置符合學(xué)生不同年齡特征，又有游戲性和競賽性，就能激發(fā)學(xué)生的活動興趣，而體育活動的內(nèi)容又不盡相同。體育教師應(yīng)根據(jù)各種課的類型結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)上課。不同類型的體育活動，要結(jié)合與之適應(yīng)的體育游戲和游戲競賽上課。另外，也要根據(jù)學(xué)生的年齡特征、男女學(xué)生的生理特性，合理安排適合各自的活動比賽，以增加學(xué)生的活動興趣，提高體育課的教學(xué)效果，進(jìn)而起到鍛煉身體的作用。教材的內(nèi)容設(shè)置過于簡單，引不起學(xué)生活動的興趣；教材內(nèi)容難度過大，學(xué)生完成不好，會降低學(xué)生的活動興趣。學(xué)生一般對符合自己能力水平的活動容易產(chǎn)生活動興趣。只有適合自己身體素質(zhì)的活動才能激發(fā)興趣，有了活動興趣，學(xué)生就能夠積極主動自愿地去上體育課。例如，籃球、足球、乒乓球和排球之類的課具有競爭性，男生比較感興趣，而女生對跳繩、毽子、舞蹈和健美操等等之類具有表演性的體育活動比較感興趣。因人而異，結(jié)合相適應(yīng)的體育游戲和游戲比賽，充分發(fā)揮每個學(xué)生各自的優(yōu)勢，這樣才能提高學(xué)生的活動興趣，調(diào)動活動積極性。通過游戲比賽還可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助和集體主義觀念。

總而言之，體育教師應(yīng)該運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對體育課產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極地、自覺地進(jìn)行體育活動。教師要了解每個學(xué)生，根據(jù)各自的特點(diǎn)，區(qū)別對待不同活動內(nèi)容，要讓每個學(xué)生都參與到體育活動中去，使每個學(xué)生都能在體育活動中感受到快樂，以便更深刻地調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。

參考文獻(xiàn)：

朱麗紅.體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)淺析[J].學(xué)周刊，2011.

編輯 薄躍華