肖旭

【摘要】本文對中職《發(fā)動機機械維修》課程改革教學(xué)模式特點、方法與教學(xué)組織進行了分析，為專業(yè)課程教學(xué)改革提供參考。

【關(guān)鍵詞】發(fā)動機機械維修 課程教學(xué)模式

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0253-02

1.引言

企業(yè)通過參與職業(yè)教育，提升了企業(yè)品牌的影響力和競爭力，拉近了與學(xué)校的距離。同樣，職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)也逐步有了更直觀的體現(xiàn)，增強了學(xué)校教育的內(nèi)涵，規(guī)范了學(xué)校的技能教學(xué)，指明了學(xué)校教學(xué)改革的發(fā)展方向。

2.課程改革背景

2.1任務(wù)化教學(xué)模式

工作任務(wù)要符合企業(yè)常見維修項目，基于教學(xué)服務(wù)實踐、體現(xiàn)真實操作技能的要求，讓學(xué)生能夠在模擬的維修項目中學(xué)習(xí)到完整、有效的基本維修流程和技能。

2.2工作過程的課程觀和行動導(dǎo)向的教學(xué)觀

采用的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法使得教學(xué)目的更為明確，現(xiàn)場教學(xué)的工作任務(wù)模式使學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境更貼近企業(yè)的實際工作環(huán)境，學(xué)習(xí)的技能更符合實際維修作業(yè)。通過規(guī)范著裝、規(guī)范操作和良好的6S管理，讓學(xué)生獲得實踐技能，獲得實際工作經(jīng)驗和工作能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)習(xí)慣素養(yǎng)，提高交流能力、管理能力、團隊協(xié)作能力等，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.3工作任務(wù)的規(guī)范化、標準化

工作任務(wù)展示了企業(yè)規(guī)范化、標準化的操作流程和技能，要求教學(xué)朝著規(guī)范化、標準化的教學(xué)目標前行，這樣才能夠在日益激烈的職業(yè)教育競爭中生存、壯大。

3.《發(fā)動機機械維修》課程教學(xué)模式實施

3.1課程內(nèi)容符合實踐

課程項目需要深入企業(yè)，通過調(diào)查獲得企業(yè)常見維修作業(yè)項目，認真討論和篩選，確定汽車維修企業(yè)的維修崗位中極具代表性的工作任務(wù)?！栋l(fā)動機機械維修》課程選擇九個典型工作任務(wù)指導(dǎo)技能教學(xué)。

3.2教學(xué)方法基于“工作過程課程觀和行動導(dǎo)向教學(xué)觀”

《發(fā)動機機械維修》教學(xué)模式充分體現(xiàn)了“基于工作過程的課程觀和行動導(dǎo)向的教學(xué)觀”，利用實操技能的實踐性、操作性和代表性，促使學(xué)生通過工作過程課程的學(xué)習(xí)掌握新技能，運用新知識，解決實際維修中的新問題。

任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法強調(diào)以學(xué)生的實際需要為核心，從學(xué)生本體出發(fā)。教師提供給學(xué)生必要的維修資料和實訓(xùn)設(shè)備、器材，以學(xué)生為中心，進行組織、指導(dǎo)和監(jiān)督，根據(jù)項目開展行動導(dǎo)向教學(xué)。讓學(xué)生主宰整個課堂，在教學(xué)活動中充分享受學(xué)習(xí)的快樂，由被動的接受者轉(zhuǎn)變成了主動的參與者，充分發(fā)揮其創(chuàng)造性和主動性。

《發(fā)動機機械維修》課程采用的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法讓學(xué)生體會獨立完成的過程。始終圍繞維修手冊的操作方法和標準要求，注重前后技能的相互聯(lián)系，用邊技能訓(xùn)練、邊講授、邊提問、邊討論、邊技能提高的教學(xué)方式，讓學(xué)生按照教學(xué)內(nèi)容完成各項操作內(nèi)容，不斷提高技能。課程教學(xué)實施的總體設(shè)計：

明確任務(wù)（根據(jù)問題分析項目說明，明確任務(wù)目標）——制定計劃（查閱資料，分組討論，提出方案）——實施計劃（小組展示方案，互相討論，教師評價）——調(diào)整訓(xùn)練（教師輔導(dǎo)，進行技能訓(xùn)練）——評價反饋（自評、互評、考核評價）

3.3技能培養(yǎng)規(guī)范化、標準化

（1）課程總體要求

掌握發(fā)動機大修的正確流程和基本檢驗、維修操作技能；規(guī)范各種工具、量具的使用、操作方法；培養(yǎng)、訓(xùn)練和提高學(xué)生面向?qū)嶋H維修作業(yè)需求的技能；樹立良好的安全意識和按規(guī)范進行作業(yè)的習(xí)慣（6S意識）。

（2）實訓(xùn)作業(yè)內(nèi)容、目的與要求、分配學(xué)時

發(fā)動機附件認識與拆裝：掌握發(fā)動機附件拆裝的基本流程與要求；規(guī)范各種工具的使用；建議8學(xué)時。

正時機構(gòu)拆裝與調(diào)整：掌握規(guī)范的正時機構(gòu)拆裝、檢驗的流程與方法；規(guī)范正時機構(gòu)的檢驗與維修方法與操作；建議8學(xué)時。

凸輪軸拆裝與測量：掌握凸輪軸拆裝的操作流程與方法；規(guī)范的凸輪軸檢測方法與操作；8學(xué)時。

氣缸蓋拆裝與測量：掌握氣缸蓋拆裝的流程與方法；規(guī)范氣缸蓋的檢驗、維修的方法與操作；8學(xué)時。

氣門機構(gòu)拆裝與測量：掌握氣門拆裝檢驗的流程與方法；規(guī)范使用各種量具和專用工具；6學(xué)時。

活塞連桿組拆裝與測量：掌握活塞連桿組拆裝的流程與方法；規(guī)范使用各種量具；10學(xué)時。

氣缸筒測量：掌握氣缸筒測量的正確流程與維修方法；規(guī)范量缸表等量具的規(guī)范使用；10學(xué)時。

曲軸的拆裝與測量：掌握曲軸拆裝的流程與方法；規(guī)范使用各種量具；10學(xué)時。

發(fā)動機總成安裝與調(diào)試： 掌握發(fā)動機整體拆裝的流程與操作技能；樹立良好的安全意識和規(guī)范6S管理的操作意識；16學(xué)時。

4.總結(jié)

技能為教學(xué)改革提供了一個新方向，通過技能訓(xùn)練可以檢驗學(xué)校的教學(xué)成果、辦學(xué)水平，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量總體水平提高，利用好這個平臺，加強學(xué)校和企業(yè)之間的聯(lián)系，努力把課堂、實訓(xùn)基地建立成模擬的車間工作環(huán)境，大膽改革和勇于嘗試課程教學(xué)改革，為培養(yǎng)出符合時代需求的高技能、高素養(yǎng)人才而努力。

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