2016年3月初，因為一封檢討書，山東師范大學文學院74歲的退休教師王萬森教授名聲大噪，成了“網(wǎng)絡(luò)紅人”。原來，2月25日，返聘回校給碩士研究生上課的王老師因看錯課表而導致“曠課”。于是，3月3日，王老師特地早到教室，等所有同學到齊，他攤開事先準備好的檢討書，向所有同學宣讀，并要求在文學院公布其檢討書，以及扣除自己本學期的勞務(wù)津貼。王老師在檢討書里寫道：“我從教五十年，把上課作為鐵的紀律，雷打不動地要求自己，這是教員的職責和義務(wù)，也是教員的光榮。教師就應(yīng)當按時上課，而且傾注心血把每堂課上好?！?/p>

據(jù)了解，王老師在得知自己“曠課”后，一度落淚。在他看來，看錯課表不是偶然，而是忽略細節(jié)釀成大錯，究其根本還是自己的教學態(tài)度有問題，所以要從檢查自己的不足開始，督促自己認真地做學問，認真地教學。

老教授當眾檢討是一堂師德課

王萬森教授的檢討，從一個側(cè)面反證了當下一些教授的心思根本不在教學上——醉心于爭搶課題、熱衷當學術(shù)老板、頻頻“走穴”掙大錢，成了某些教授的“主業(yè)”。如此“為人師表”，會給學生帶來怎樣的影響？因此，從這個角度說，74歲的王萬森教授放下身段的虔誠道歉，才讓人感到彌足珍貴。因為老教授的道歉不但正視了自己的教學失誤，而且對學生進行了言傳身教的人格熏陶，更重要的是，他體現(xiàn)出了為人師者應(yīng)有的度量和擔當。

教師不僅應(yīng)該傳道授業(yè)解惑，更應(yīng)該教會學生做人，像老教授的公開道歉就不僅沒有掉價，反而提升了人格魅力，也讓學生學會了將心比心，實在是不錯的教育契機。教師“曠課”即使是無心之失，也不應(yīng)該只是自罰三杯甚至草草了事，像老教授這樣的態(tài)度的可貴之處就在于，給自己設(shè)定了職業(yè)底線并嚴于律己。當然，老教授的公開檢討，更是教育本質(zhì)的回歸，即教育雙方是平等的，教師不應(yīng)高高在上，而是應(yīng)該放低姿態(tài)，跟學生進行平等的對話。畢竟教師希望學生成為什么樣，自己就應(yīng)該是什么樣。

別過度拔高“曠課”教授的檢討

不可否認，74歲老教授因看錯課表“曠課”，并當眾給學生作檢討的行為確實體現(xiàn)了其尊重學生、尊重教育，也尊重自己的高貴品質(zhì)，從這點上看，值得點贊。只是，一次無心之失確實打亂了學校的教學計劃，也耽誤了學生的學習時間，雖已道歉，卻也于事無補。因此，老教授的公開道歉也只是為自己的錯誤買單，并不值得大驚小怪。

教師“曠課”本身就是很嚴重的教學事故，應(yīng)該為此付出代價，而老教授面對自己的失誤，勇于承擔責任，并作出自我批評理所應(yīng)當，并不值得大書特書。換言之，老教授道歉行為的背后恰恰應(yīng)該是所有教師都應(yīng)遵守的職業(yè)道德。事實上，老教授的“屈尊降貴”，應(yīng)該成為一種教育理念，畢竟民主的教育氛圍需要教師放下架子與學生進行將心比心的交流，這才是教育的應(yīng)有之義。然而，老教授的道歉行為卻被大肆美化，許多評論甚至不惜溢美之詞，就有過度拔高的嫌疑了。

武大教師雙腎壞死跪守課堂

2016年3月11日，因為一則《武漢大學一教師雙腎壞死只能跪著講課》的新聞，讓武漢大學英語教師余功茂為社會所關(guān)注。2014年11月，余功茂多囊腎病發(fā)作，引發(fā)尿毒癥，雙腎徹底壞死，唯有換腎才有得救的可能。為此近兩年來，余功茂必須每周到醫(yī)院接受3次血液透析。

生病之后，余功茂仍不離講臺，教2個班的英文課，每周上8節(jié)課。余功茂說：“本來學校也不讓我上課了，待遇也不會變差，但是在課堂上我能有個寄托，不會胡思亂想，學校就尊重我，同意少上一個班?！闭n堂上，余功茂聲音洪亮，幽默風趣，但疾病帶來的體力難支，時常讓他只能跪在椅子上繼續(xù)講課。