梅國(guó)紅陳富元

（1. 福建省武平縣第二中學(xué)， 福建 龍巖 364300； 2. 福建省武平縣教師進(jìn)修學(xué)校， 福建 龍巖 364300）

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空間尺度觀在“自然地理環(huán)境的差異性”一節(jié)中的應(yīng)用探析

梅國(guó)紅1陳富元2

（1. 福建省武平縣第二中學(xué)， 福建 龍巖 364300； 2. 福建省武平縣教師進(jìn)修學(xué)校， 福建 龍巖 364300）

摘要：本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，分別從不同尺度探析自然地理環(huán)境的地帶性分異規(guī)律和非地帶性分異規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：空間尺度觀；應(yīng)用；探析

在地理學(xué)中，尺度是指地理事象在空間上所涉及到的范圍和在時(shí)間上所發(fā)生的頻率。尺度可以分為空間尺度和時(shí)間尺度?？臻g尺度按照影響因素所涉及的范圍，又可劃分出大尺度、中尺度和小尺度。

“自然地理環(huán)境的差異性”（高中地理人教版必修三）一節(jié)教材內(nèi)容“自然地理環(huán)境的地域差異體現(xiàn)在不同的空間尺度上，即地域分異規(guī)模有大有小……”。其“地域分異規(guī)?！甭鋵?shí)在空間尺度上，即大中尺度上主要是地帶性分異，在小尺度上主要是非地帶性分異。下面筆者結(jié)合“自然地理環(huán)境的差異性”一節(jié)的教學(xué)實(shí)踐，探析尺度思想在本節(jié)教學(xué)中的具體應(yīng)用。

本節(jié)課標(biāo)要求是“運(yùn)用地圖分析地理環(huán)境的地域分異規(guī)律”。在教學(xué)中，要求師生能夠根據(jù)自然地理環(huán)境的整體性和差異性原理，在“由赤道到兩極、從沿海向內(nèi)陸及山地的垂直地域”三種分異規(guī)律中滲透尺度思想，在不同空間尺度中辨析地帶性因素和非地帶性因素，從而達(dá)到解析相關(guān)地理現(xiàn)象、積累地理學(xué)科素養(yǎng)的目的。

“自然帶”（見(jiàn)圖1）承載著不同尺度范圍內(nèi)地帶性因素的綜合交織，是認(rèn)知地域分異規(guī)律的一個(gè)窗口。

圖1

一、在大中尺度上探究地帶性分異規(guī)律

一般來(lái)說(shuō)，在水平方向上，存在著全球范圍內(nèi)自低緯到高緯的地域分異和自沿海到內(nèi)陸的地域分異，屬于大尺度范疇；在垂直方向上，局部高山地區(qū)存在著自山麓到山頂?shù)拇怪钡赜蚍之?，屬于中尺度范疇。這三種地域分異規(guī)律主要通過(guò)在大中尺度上的自然帶的地帶性分布規(guī)律來(lái)體現(xiàn)。

1.水平地域分異規(guī)律

（1）以熱量為基礎(chǔ)的“由赤道到兩極的地域分異規(guī)律”

在大尺度范圍內(nèi)，由于太陽(yáng)輻射呈現(xiàn)從赤道到兩極的遞減變化，導(dǎo)致熱量帶的順變，以植被和土壤為表征的自然帶表現(xiàn)出緯度方向更替、緯線方向延伸的總體態(tài)勢(shì)（見(jiàn)圖2）。

圖2

（2）以水分變化為基礎(chǔ)的“從沿海向內(nèi)陸的地域分異規(guī)律”

在大尺度范圍內(nèi)，一般來(lái)說(shuō)，從沿海向內(nèi)陸遞減的海洋氣流，導(dǎo)致降水從沿海向內(nèi)陸遞減，并由此呈現(xiàn)出森林、草原、荒漠景觀的依次變化（見(jiàn)圖3），土壤承載的植被也作相應(yīng)變化。

圖3

例1：讀圖，完成（1）～（3）題。

圖4

（1）①地的自然帶是（ ）。

A.溫帶落葉闊葉林帶 B.亞熱帶常綠闊葉林帶

C.熱帶荒漠帶 D.亞熱帶常綠硬葉林帶

（2）從直線①→②，景觀由森林過(guò)渡到草原、荒漠，這種變化屬于（ ）。

A.由赤道到兩極的地域分異 B.垂直地帶分異

C.從沿海向內(nèi)陸的地域分異 D.地方性分異

（3）決定由直線③→④自然帶分異規(guī)律的主要因素是（ ）。

A.水分 B.熱量 C.光照 D.高度

該題主要考查水平地域分異規(guī)律。從①→②、③→④分別屬于以水分變化為基礎(chǔ)的“從沿海向內(nèi)陸的地域分異規(guī)律”和以熱量為基礎(chǔ)的“由赤道到兩極的地域分異規(guī)律”。①地大致位于長(zhǎng)江入?？诟浇瑸閬啛釒Ъ撅L(fēng)氣候，對(duì)應(yīng)的自然帶為亞熱帶常綠闊葉林帶。

2.山地的垂直地域分異規(guī)律

在陸地上存在著許多大中尺度的高大山脈，這些山脈從山麓到山頂，形成了以水熱組合為基礎(chǔ)的的類似于由赤道到兩極的垂直地域分異（見(jiàn)圖5）。緯度越低，海拔越高，相對(duì)高度越大，自然帶類型就越多。

山體尺度范圍越大，山地垂直自然帶譜就越復(fù)雜。

圖5

例2：如圖6所示（數(shù)據(jù)表示海拔，單位為米）：

圖6

該地形區(qū)最有可能為（ ）。

A.秦嶺山脈 B.青藏高原

C.橫斷山脈 D.天山山脈

該地形區(qū)大致位于43°N附近的高大山脈，南北坡山麓的基帶植被均為荒漠（可能是氣候干旱導(dǎo)致），綜合得出該地形區(qū)為天山山脈。

二、在中小尺度上具體分析非地帶性分異規(guī)律

在不同的空間尺度范圍內(nèi)，受層級(jí)性、關(guān)聯(lián)性、相對(duì)性等空間尺度固有屬性的影響，占主導(dǎo)的尺度因子也不同：在大中尺度范圍內(nèi)，對(duì)氣候的形成具有普遍性、影響范圍較大的因素稱之為地帶性因素；在中小尺度范圍內(nèi)，影響范圍較小的特殊因素稱之為非地帶性因素。

非地帶性因素在一定尺度范圍打破了地帶性分異規(guī)律。從大中尺度范圍來(lái)看，可以稱之為非地帶性分異現(xiàn)象；在小尺度范圍來(lái)看，則又表現(xiàn)出一定的規(guī)則，可以稱之為非地帶性分異規(guī)律。

在大尺度范圍，受到諸如大氣環(huán)流、盛行風(fēng)等地帶性因素的控制，形成了“規(guī)律”的氣候類型分布。然而，在中小尺度范圍，一些非地帶性因素往往占主導(dǎo)作用，形成了“異樣”的氣候類型分布。

1.以地形為主導(dǎo)因子的溫帶大陸性氣候

在大尺度范圍，形成溫帶大陸性氣候的地帶性因素往往是海陸位置，因?yàn)樯罹觾?nèi)陸導(dǎo)致海洋濕潤(rùn)氣團(tuán)難以到達(dá)。在中小尺度范圍，如在南美洲的巴塔哥尼亞高原，其東部雖瀕臨大西洋，但其西部狹長(zhǎng)高大的安第斯山脈阻擋了西風(fēng)帶來(lái)的濕潤(rùn)氣流，形成了以地形為主導(dǎo)因子的溫帶大陸性氣候（見(jiàn)圖7）。

圖7

2.以盛行風(fēng)為主導(dǎo)因子的熱帶雨林氣候

在大尺度地帶性因素赤道低氣壓帶的終年控制下，形成了全年高溫多雨的熱帶雨林氣候。但在中小尺度范圍，如在馬達(dá)加斯加島東部（見(jiàn)圖8），由于地處東南信風(fēng)的迎風(fēng)坡并受馬達(dá)加斯加暖流增溫增濕的影響，卻形成了遠(yuǎn)離赤道的熱帶雨林氣候。

圖8

3.以地形為主導(dǎo)因子的熱帶草原氣候

東非高原海拔達(dá)3000米以上，氣候較溫和，降水較少，受非地帶性因素地形的影響，在大尺度范圍赤道地區(qū)也形成了中小尺度的熱帶草原氣候（見(jiàn)圖9）。

圖9

4.以水分為主導(dǎo)因子的非洲熱帶氣候類型

熱帶氣候類型全年最冷月均溫＞15℃。非洲大致以赤道為界、南北對(duì)稱分布的熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候和熱帶荒漠氣候在熱量上雖然存在一定的差異（見(jiàn)圖10），但更多的是年降水量和季節(jié)分配的差異。顯然，該區(qū)域?qū)ψ匀粠Х之惼鹬鲗?dǎo)作用的不是地帶性因素?zé)崃浚欠堑貛砸蛩厮帧?/p>

圖10

例3：如圖11，塔里木盆地局部圖中綠洲分布體現(xiàn)了自然帶分布的（ ）。

圖11

A.垂直地域分異 B.由赤道到兩極的地域分異

C.非地帶性 D.從沿海向內(nèi)陸的地域分異

該區(qū)域在較大尺度范圍內(nèi)呈現(xiàn)干旱特征（溫帶荒漠帶），在小尺度范圍內(nèi)由于水源條件較好而出現(xiàn)綠洲，反映了自然帶分布的非地帶性規(guī)律。

綜上所述，在日常地理教學(xué)中，教師要認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，把尺度當(dāng)做核心概念應(yīng)用于教學(xué)中，有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生用尺度觀分析不同區(qū)域的環(huán)境特征，引導(dǎo)學(xué)生在利用自然中做到因地制宜，不斷積累學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng)，為培養(yǎng)現(xiàn)代公民而不懈努力。