胡洪輝

數(shù)學(xué)教育改革，應(yīng)把現(xiàn)在所提出的學(xué)生幾大能力的培養(yǎng)提高到培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力的高度上來認識，用以指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐。我們廣大教師要充分利用數(shù)學(xué)教育的陣地，要更新觀念，不斷改進方法，使學(xué)生受到創(chuàng)造素質(zhì)的教育，為培養(yǎng)跨世紀的合格人才做貢獻。本文就數(shù)學(xué)創(chuàng)造教育在當(dāng)前應(yīng)當(dāng)確立和強化的幾種觀念，做些探討。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

數(shù)學(xué)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要的一環(huán)，如果抓住了學(xué)生的某些心理特征，對教學(xué)將有一個巨大的推動作用。興趣是學(xué)習(xí)的最佳營養(yǎng)劑和催化劑。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的途徑是多種多樣的，除了和諧、融洽的師生關(guān)系外，更重要的是選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，作為教師，應(yīng)努力使學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，才能對學(xué)習(xí)有興趣，只要有興趣，才能學(xué)好數(shù)學(xué)。好奇心對知識的學(xué)習(xí)有重要的作用，對于理論性強的數(shù)學(xué)學(xué)科，學(xué)生的好奇心對知識的學(xué)習(xí)掌握具有不可小視的作用。教學(xué)不斷激發(fā)學(xué)生的好奇，又不斷創(chuàng)造條件和機會滿足這種好奇心，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)好數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力，發(fā)揮學(xué)生的自主性，啟發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力，完成教學(xué)任務(wù)。

二、和諧師生關(guān)系，營造寬松的教學(xué)環(huán)境

良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力較適宜的“氣候”和“土壤”。以“升學(xué)率”為教育目標(biāo)的應(yīng)試教育，使得教師和學(xué)生都處于高度緊張的機械的知識傳授中，很難形成創(chuàng)新意識，這些嚴重阻礙了創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)轉(zhuǎn)變過去提倡的教師“教”和學(xué)生“學(xué)”并重的模式，實現(xiàn)由“教”向“學(xué)”過渡，創(chuàng)造適宜于學(xué)生主動參與、主動學(xué)習(xí)的活躍的課堂氣氛，從而形成有利于學(xué)生主體精神、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力健康發(fā)展的寬松的教學(xué)環(huán)境。

三、讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力

新課標(biāo)是時代的產(chǎn)物。新課標(biāo)要求改變過去的教學(xué)模式，把學(xué)生被動的完成教學(xué)任務(wù)轉(zhuǎn)化為主動地學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力，讓學(xué)生自己的事情自己做主，給學(xué)生做主的機會，讓他們獨立處理事情，讓學(xué)生自己努力把事情做好，增強他們的成就感、自信心，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生主人翁的責(zé)任感。

四、設(shè)計好教學(xué)方法

教學(xué)方法既有科學(xué)性，又有藝術(shù)性。它必須符合學(xué)生的認識規(guī)律和心理特點。教學(xué)是一種復(fù)雜、細致、創(chuàng)造性的勞動，需要比較高的教學(xué)技巧。同一種教學(xué)方法，由于教師運用的技巧不同，往往產(chǎn)生不同的教學(xué)效果，教師只有深入研究，博采眾長，才能設(shè)計出自己好的教學(xué)方法。只有不斷提高自己的藝術(shù)水平，才能很好地完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)方法的設(shè)計可以從多方面來考慮?？梢葬槍σ惶谜n或一個知識單元的教學(xué)總體設(shè)計，也可從整個學(xué)期的目標(biāo)來設(shè)計，設(shè)計的主要任務(wù)是根據(jù)前面所說的幾條依據(jù)和評價標(biāo)準，選取最合適的元素，進行最優(yōu)的結(jié)合。

總之，在全面實施教學(xué)素質(zhì)教育的過程中，著重研究和解決如何培養(yǎng)中小學(xué)生對數(shù)學(xué)的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技能以及創(chuàng)新個性的問題，使教師正確認識數(shù)學(xué)中創(chuàng)新教育的重要性，提高教學(xué)效率。