李佳霖

摘要：隨著高等教育改革的不斷深入，高職院校要充分響應(yīng)黨與國家的號(hào)召，采用科學(xué)、合理的方法將社會(huì)主義核心價(jià)值理論體系融八到學(xué)生的思想政治教育工作中，這一方面能夠提升學(xué)生的思想政治素養(yǎng)；另一方面也是高職院校建設(shè)和諧校園的必然要求，有著劃時(shí)代的意義。該文將重點(diǎn)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高職院校思想政治教育工作中的滲透與融合進(jìn)行有效分析，為我國高職院校大學(xué)生思想政治教育工作提供參考與借鑒。

關(guān)鍵詞：思政教育 教育觀念 有效策略 社會(huì)主義核心價(jià)值觀

中圖分類號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2016）04（a）-0125-02

改革開放以來，主流意識(shí)形態(tài)與非主流意識(shí)形態(tài)并存，這種局面使我國的社會(huì)主義思想道德建設(shè)面臨著一定的挑戰(zhàn)，必須充分貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。因此，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系融入當(dāng)代大學(xué)生的思政教育顯得尤為必要。

1.大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀

近年來，隨著國際競爭的日趨激烈，我國逐漸意識(shí)到教育的重要性，提出了科教興國人才強(qiáng)國的戰(zhàn)略決策，對(duì)高職院校的思想政治教育工作也給予了高度的關(guān)注。高職院校是把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義事業(yè)合格人才的重要平臺(tái)和重要基地，肩負(fù)重大使命，對(duì)大學(xué)生的思政政治教育不僅是學(xué)生自身發(fā)展的需求，更是學(xué)校教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的必然選擇。因此，高職院校必須加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思政教育，領(lǐng)會(huì)國家下發(fā)的各類教育文件的深刻內(nèi)涵，并將其落實(shí)到日常思政教育工作中。然而，從另一方面來說，我國正處于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的初級(jí)階段，社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分以及資源配置格局都存在著一定的不平衡性。據(jù)一項(xiàng)可靠的調(diào)查研究表明，當(dāng)前大學(xué)生的思想政治教育從整體上看呈現(xiàn)出積極向上、健康發(fā)展的態(tài)勢(shì)，在社會(huì)環(huán)境以及學(xué)校教育的影響下，大學(xué)生的思想政治觀念逐漸趨于成熟、穩(wěn)定，對(duì)我國的未來建設(shè)充滿了信心，并不斷提升自己、完善自己，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)積蓄力量，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的氣度與風(fēng)采。

2.大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

2.1教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變

為順應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國的高職院校教育理念也實(shí)現(xiàn)了一系列的變革。傳統(tǒng)的高職院校教育將對(duì)學(xué)生的知識(shí)能力與實(shí)踐技能作為重點(diǎn)培養(yǎng)的對(duì)象，卻并未注重培養(yǎng)高職院校生思政素養(yǎng)。高職院校在近些年將大學(xué)生的思想政治教育作為高職院校培養(yǎng)的一個(gè)重要目標(biāo)，其具體的實(shí)施過程還面臨著一系列新的挑戰(zhàn)。首先，從傳統(tǒng)的思想政治教育價(jià)值觀來看，我國高職院校在很長一段時(shí)間內(nèi)的思想政治教育帶有強(qiáng)烈的社會(huì)至上的傾向，強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人對(duì)社會(huì)對(duì)國家的絕對(duì)服從，這種觀念是不正確的。改革開放后，我國實(shí)行市場經(jīng)濟(jì)體制，而這一體制的自發(fā)性與盲目性又導(dǎo)致了個(gè)人主義價(jià)值觀的出現(xiàn)，一味地強(qiáng)調(diào)個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，以自我為中心，將個(gè)人利益凌駕于集體利益之上，違背了社會(huì)發(fā)展的客觀要求。

2.2教育環(huán)境的營造

在馬克思主義理論體系中，對(duì)環(huán)境的作用進(jìn)行了深入闡述，環(huán)境對(duì)人的影響是巨大的，具體到大學(xué)生的思想政治教育工作中，這種環(huán)境主要是指社會(huì)環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境等，這些因素對(duì)大學(xué)生的思想政治教育都有著不同程度的影響。首先，從社會(huì)環(huán)境來看，當(dāng)前的黨政建設(shè)、治安以及社會(huì)文化等都存在一些消極的成分，一些腐敗現(xiàn)象、不平等現(xiàn)象對(duì)大學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生了深入影響，導(dǎo)致一些學(xué)生對(duì)黨缺乏信心。針對(duì)這種現(xiàn)象，高職院校不斷提升學(xué)校的軟實(shí)力，為學(xué)生營造積極向上的文化氛圍，校園文化更加豐富多樣，為大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)的提升提供了可能。然而，從具體實(shí)施情況看，由于大學(xué)生人數(shù)的逐年增多，一些腐朽思想也隨之涌入，這在一定程度上制約了校園文化的功能實(shí)現(xiàn)，整體實(shí)施效果并不理想。

2.3教育內(nèi)容的變化

當(dāng)前，社會(huì)上出現(xiàn)了多種多樣的文化思潮，這些文化所透露出來的思想價(jià)值觀念對(duì)大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)的影響是不容小覷的。馬克思主義哲學(xué)中，對(duì)社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的關(guān)系作了詳細(xì)的闡述，先進(jìn)的、積極的社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)的發(fā)展有著促進(jìn)作用。所以高職院校思政教育要融入先進(jìn)的社會(huì)思潮，教學(xué)內(nèi)容的選擇不僅要反映社會(huì)存在，更要體現(xiàn)先進(jìn)社會(huì)意識(shí)，使大學(xué)生在思想政治課程的學(xué)習(xí)中樹立科學(xué)觀念，高職院校思政教育內(nèi)容無法將當(dāng)代主流思潮滯后現(xiàn)狀反映出來，這在一定程度上制約了社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用，應(yīng)不斷創(chuàng)新高職院校思政教育，與時(shí)俱進(jìn)，將時(shí)代精神貫穿于教學(xué)內(nèi)容選擇的始終，使其與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)。

3.社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系融入大學(xué)思政教育的策略

3.1不斷創(chuàng)新大學(xué)生的思政教育理念

近些年，我國提出了科學(xué)發(fā)展觀的戰(zhàn)略決策，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持以人為本，這不僅是對(duì)馬克思主義理論在我國發(fā)展的主要體現(xiàn)。因此，在大學(xué)生的思政教育中，要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精神內(nèi)涵全面貫徹其中，尊重人的個(gè)體發(fā)展，在思想政治教育工作中，將學(xué)生作為主體，尊重大學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，理解學(xué)生之間的差異，因材施教，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長。發(fā)展大學(xué)生的興趣愛好，對(duì)學(xué)生逐步引導(dǎo)，使他們能夠認(rèn)識(shí)到思想政治教育的重要性，并將社會(huì)主義核心價(jià)值觀念的基本要求落實(shí)到具體的行動(dòng)中，關(guān)注大學(xué)生的身心健康，對(duì)于那些存在思想問題的學(xué)生，要循循善誘，用正確、合理的方法引導(dǎo)大學(xué)生思想的轉(zhuǎn)變，在尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的同時(shí)，幫助他們改善其中不合理因素，加強(qiáng)引導(dǎo)，有序推進(jìn)，使其人格發(fā)展得到進(jìn)一步完善。

3.2理論實(shí)踐教育融合發(fā)展

當(dāng)前，基礎(chǔ)教育學(xué)生提供了知識(shí)儲(chǔ)備，而高職院校教育則是在提高學(xué)生知識(shí)素養(yǎng)的同時(shí)，為大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)提供重要渠道。對(duì)大學(xué)生的思想政治教育不能僅僅停留在理論的層面上，更應(yīng)落實(shí)在具體的行為活動(dòng)中，在實(shí)踐中獲取豐富的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解相關(guān)的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，不斷變幻教學(xué)策略，潛移默化中將核心價(jià)值體系的思想內(nèi)容融入其中。除此之外，要使學(xué)生能夠做到知行合一。學(xué)校要為大學(xué)生提供豐富的實(shí)踐平臺(tái)，可以在寒暑假期間，組織學(xué)生參加三下鄉(xiāng)活動(dòng)或紅色之旅，使學(xué)生能夠深入人民內(nèi)部，真正踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)要求。

3.3加強(qiáng)和諧校園文化建設(shè)

文化對(duì)人的影響是巨大的，它能夠潛移默化地改變?nèi)说乃季S傾向，引導(dǎo)人們走向正確的道路，是思想政治教育的一種有效的載體。校園文化的建設(shè)不僅是高職院校辦學(xué)特色、校風(fēng)的體現(xiàn)，同時(shí)也是學(xué)校文化的一種展示，具有極強(qiáng)的滲透力與感染力，因此，可以在校園文化建設(shè)當(dāng)中充分融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀念的相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生能夠隨時(shí)隨地受到社會(huì)主義核心價(jià)值思想觀念的熏陶，樹立正確的三觀。具體來說，學(xué)?？梢越M織豐富多彩的校園文化活動(dòng)，能夠充分體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀念，比如在黨與國家的重大節(jié)日，可以以此為契機(jī)，舉辦一些講座活動(dòng)，對(duì)重大歷史事件或政策進(jìn)行講解，加深學(xué)生對(duì)國家的歸屬感與榮譽(yù)感，增強(qiáng)大學(xué)生的愛國情操。

綜上所述，高職院校的大學(xué)生思政教育現(xiàn)狀與所面臨的挑戰(zhàn)要求必須提出合理措施對(duì)當(dāng)前局面進(jìn)行改善，在高職院校生思政教育中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀可以說是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。所以，應(yīng)該基于現(xiàn)階段高職院校生思政教育出現(xiàn)的問題，運(yùn)用科學(xué)的思政教育方法，在具體的實(shí)踐過程中，探索科學(xué)的教育策略，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀的作用充分發(fā)揮，真正能夠提升高職院校生思政素養(yǎng)。