胡亮

[摘 要] 針對(duì)大學(xué)生信息檢索技能與群體學(xué)習(xí)能力之間的關(guān)系，探討在大學(xué)生班級(jí)中通過訓(xùn)練信息檢索技能來促進(jìn)群體學(xué)習(xí)能力的可行性，設(shè)計(jì)提出一套訓(xùn)練信息檢索技能以促進(jìn)群體學(xué)習(xí)能力的方法體系，以本校公安管理專業(yè)學(xué)生為研究應(yīng)用對(duì)象，作為班級(jí)群體運(yùn)作的標(biāo)桿，為教學(xué)提供案例。

[關(guān) 鍵 詞] 信息檢索；大學(xué)生；群體學(xué)習(xí)；信息素養(yǎng)

[中圖分類號(hào)] G645 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）28-0042-01

一、引言

怎樣在浩瀚的信息資源中，使用恰當(dāng)?shù)姆椒?，?zhǔn)確地找到自己想要的信息，并將信息合理地分類、管理，甚至利用信息生產(chǎn)價(jià)值，完成這個(gè)過程是本科生最基本的素質(zhì)之一，即信息素養(yǎng)。“選擇信息方法與工具，找到自己想要的信息”即是信息檢索技能，亦是良好信息素養(yǎng)的必要條件，具備這種技能的人知道需要信息，了解知識(shí)構(gòu)成，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)解決問題，尋求正確答案，而大學(xué)階段正是大學(xué)生由接受被動(dòng)式教育向自主性學(xué)習(xí)進(jìn)而終身學(xué)習(xí)的過程，因此具備良好的信息檢索技能，是完成這一過程的必要條件。比較當(dāng)前國(guó)內(nèi)外學(xué)者的研究，國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)信息檢索技能的研究往往置于信息素養(yǎng)框架之內(nèi)，而國(guó)外OBrien、Korobili等學(xué)者對(duì)本科生、研究生信息檢索能力進(jìn)行了持續(xù)研究，相關(guān)研究大多集中在信息檢索技能對(duì)個(gè)體的學(xué)習(xí)能力與效率影響方面，而對(duì)于群體學(xué)習(xí)能力的影響研究還比較少。當(dāng)前研究關(guān)于群體學(xué)習(xí)的定義還未達(dá)成共識(shí)，代表人物是Edmondson，他提出了群體學(xué)習(xí)行為這一概念，其后續(xù)研究又將該定義擴(kuò)展為采取行動(dòng)、獲得反饋與反思反饋、做出變化的過程。

二、信息檢索技能與大學(xué)生群體學(xué)習(xí)能力的關(guān)系研究

在當(dāng)前信息時(shí)代，從復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)資源中獲取有用的信息或知識(shí)，對(duì)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力至關(guān)重要，同時(shí)信息獲取能力也是決定群體學(xué)習(xí)能力的一個(gè)關(guān)鍵因素。在現(xiàn)代信息社會(huì)中，成員信息獲取能力是一種普遍的掌握能力，尤其以搜索引擎為代表的信息檢索技術(shù)給成員帶來了更便捷廣泛的信息搜索途徑。相關(guān)研究表明搜索引擎獲取信息的效率是傳統(tǒng)方式的3.5倍?；诖丝紤]，本研究認(rèn)為信息檢索技能對(duì)提升群體學(xué)習(xí)能力具有重要的作用。通過本研究，希望可以提高群體成員獲取學(xué)習(xí)信息的能力與自主學(xué)習(xí)能力，以及在沒有教師指導(dǎo)的情況下，減少無效學(xué)習(xí)，培養(yǎng)成員較強(qiáng)的獨(dú)立思維的能力等。

（一）信息檢索技能的測(cè)量體系研究

該研究要解決的第一個(gè)問題是：信息檢索技能包括哪些測(cè)量指標(biāo)以及怎樣對(duì)其測(cè)量？對(duì)不同專業(yè)與年級(jí)的班級(jí)群體訪談，收集搜索引擎使用水平數(shù)據(jù)，建立信息檢索技能測(cè)量體系，設(shè)計(jì)具有較高信度與效度的信息檢索技能測(cè)量量表。

（二）信息檢索技能與群體學(xué)習(xí)能力關(guān)系研究

該研究要解決的第二個(gè)問題是：信息檢索技能怎樣影響群體學(xué)習(xí)能力？主要研究信息檢索技能是否影響群體學(xué)習(xí)能力以及不同水平的信息檢索技能是否會(huì)對(duì)群體學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生不同的影響。根據(jù)以前對(duì)文獻(xiàn)的分析與對(duì)實(shí)際案例的研究認(rèn)為，信息檢索技能與群體學(xué)習(xí)能力間的關(guān)系均存在調(diào)節(jié)作用，但調(diào)節(jié)方向不同。

（三）建立訓(xùn)練信息檢索技能提高群體學(xué)習(xí)能力的方法研究

本研究將在上述研究的基礎(chǔ)上，探討可以通過哪些方法來訓(xùn)練信息檢索技能以提高群體學(xué)習(xí)能力，擬以本校公安管理專業(yè)學(xué)生為研究應(yīng)用對(duì)象，作為班級(jí)群體運(yùn)作的標(biāo)桿，為教學(xué)提供案例。

三、結(jié)束語(yǔ)

本研究以國(guó)內(nèi)警察學(xué)院公安管理專業(yè)本科生為研究對(duì)象，采用基于共同學(xué)習(xí)體的教學(xué)模式，以公安信息管理課程為改革點(diǎn)，讓學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在共同學(xué)習(xí)的過程中理解、掌握知識(shí)，提高分析問題與解決問題的能力。關(guān)于學(xué)習(xí)共同體的教學(xué)思想具有普遍的推廣價(jià)值，可以應(yīng)用到許多課程教學(xué)中，而且研究方法對(duì)于其他教學(xué)模式的研究者也具有一定的參考價(jià)值。

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