朱曉琳

[摘 要] 在教育快速發(fā)展的今天，大學生思想政治教育得到了社會上的高度關(guān)注。從近幾年的工作來看，大學生數(shù)量雖然不斷增加，可是大學生的行為以及言談水平不高。很多大學生在與人交流的過程中，未能將中國傳統(tǒng)禮儀發(fā)揮出來，以至于出現(xiàn)了很多的矛盾及沖突，各方面的隱患比較突出。大學生思想政治教育的目的在于全面提升大學生的素質(zhì)，減少過往的不足。針對中國傳統(tǒng)禮文化融入大學生思想政治教育的意義及路徑展開討論，并提出合理化建議。

[關(guān) 鍵 詞] 中國；禮文化；大學生；思想政治；教育

[中圖分類號] G641 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）28-0032-01

經(jīng)過長久的發(fā)展和積淀，我國的教育體系日趨健全，開始加強學生的素質(zhì)教育，希望能夠提升專業(yè)能力和綜合能力。從現(xiàn)有的大學生思想政治教育來看，雖然整體上趨于穩(wěn)定，可是出現(xiàn)了較多嚴重的問題。例如，某些學生在出現(xiàn)了各種矛盾、沖突以后，可能會通過極端的方式來解決，這些都需要引起大學生思想政治教育工作者的深思。中國傳統(tǒng)禮文化包含的內(nèi)容較為深刻，將其融入大學生思想政治教育當中，具有很高的可行性，相信能夠得到較好的成就。

一、中國傳統(tǒng)禮文化融入大學生思想政治教育的意義

就大學生思想政治教育本身而言，其在主觀的指導和思想糾正層面上是比較強烈的，如果是運用了生硬的方法和手段，并不能在最終取得理想的成績，甚至還會導致學生出現(xiàn)強烈的逆反心理。中國傳統(tǒng)禮文化，是先人總結(jié)的智慧，經(jīng)過了無數(shù)人的加工和整理，直到今天，依然有很多學者和專家進行研究。分析認為，中國傳統(tǒng)禮文化，在融入大學生思想政治教育以后，將產(chǎn)生積極意義。

首先，中國傳統(tǒng)禮文化的內(nèi)容較多，同時并不拘泥于傳統(tǒng)的思想政治教育，更多的是開展客觀實際的分析以及具體案例的對比，從而讓大學生了解到思想政治教育的內(nèi)容和含義。從主觀的角度來分析，中國傳統(tǒng)禮文化能夠獲得更多大學生的歡迎，畢竟其是先人的智慧，已經(jīng)得到了論證和肯定。

其次，現(xiàn)下的很多大學教師，呈現(xiàn)為兩極分化趨勢，年輕教師資歷淺，在教學成果上不顯著；年老教師資歷深，但是在教學上非常生硬。所以，中國傳統(tǒng)禮文化在有效運用后，能夠?qū)⒋髮W生思想政治教育的空缺進行填補處理，滿足大學生對文化的需求，進而在思想政治層面上，擁有更高的覺悟，不僅可以與自身的生活、工作、學習相互融合，同時在互相討論、研究的基礎(chǔ)上，也可以通過正確的言談舉止行為來完成，減少了很多不必要的問題發(fā)生。

二、中國傳統(tǒng)禮文化在大學生思想政治教育的路徑

（一）改革教學內(nèi)容

我國在現(xiàn)階段的發(fā)展中，對大學生思想政治教育的關(guān)注度較高，必須由此來更好地培養(yǎng)人才，保證國民素質(zhì)得到較強的鞏固。中國傳統(tǒng)禮文化在融入時，并不能通過生硬的方法來完成。而是要充分結(jié)合思想政治教育內(nèi)容，進而實施深度的改革。例如，在大學生思想政治教育當中，對人與人之間的交流進行了深度探討，同時還會列舉大量的社會不良案件，由此來襯托出思想政治的突出性。

（二）開辟網(wǎng)絡(luò)教育陣地

就大學生思想政治教育本身而言，中國傳統(tǒng)禮文化的確在很多方面都可以產(chǎn)生積極的作用，但是如果未對網(wǎng)絡(luò)陣地進行開辟，最終的教育則很容易走向錯誤的道路，失去較多的支持。筆者認為，除校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)外，應及時凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，因為網(wǎng)絡(luò)作為一個集散地，其信息魚龍混雜、信息量大、內(nèi)容過于繁雜，加之大學生思想不夠成熟，辨別是非能力差，很容易受到一些不良信息的影響。因此，思想教育者應熟練地掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對大學生加以正確引導，對網(wǎng)絡(luò)信息進行客觀分析，同時加入一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在各大專題論壇、網(wǎng)絡(luò)平臺、校內(nèi)網(wǎng)以及QQ群等，通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺充分發(fā)揮思想政治教育的作用，為廣大學生開辟更多的思想政治教育途徑。

本文對中國禮文化融入大學生思想政治教育展開討論，現(xiàn)下的很多大學教育，在本質(zhì)上都發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變，整體上能夠?qū)Υ髮W生負責。在思想政治教育上，不再集中于理論化的內(nèi)容，而是充分考慮學生的感受，各方面的教育均獲得了較大的進展，整體上的工作符合預期效果，相信日后會取得更好的成就。

參考文獻：

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[3]董建，王麗君.“中國夢”融入當代大學生思想政治教育的意義及路徑[J].太原師范學院學報（社會科學版），2015（2）：112-115.