王瑾

摘 要 大學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)的接班人，他們的思想應(yīng)與社會(huì)主流思想和價(jià)值取向相趨同，然而在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的時(shí)候其逆反心理的存在往往使思想政治教育陷入困境。本文分析了產(chǎn)生這種逆反心理的原因，并提出了具體的解決辦法，以期完成思想政治教育的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞 思想政治教育 逆反心理 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

大學(xué)生思想政治教育是大學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分，在新時(shí)代下，思想政治教育深深地烙上了其特有的時(shí)代特征?？v觀其中，青年大學(xué)生逆反心理是當(dāng)前思想政治教育所面臨的一個(gè)普遍問題，究其原因不外乎如下幾條：全球經(jīng)濟(jì)一體化思潮和網(wǎng)絡(luò)新媒體時(shí)代的影響；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)功利主義價(jià)值取向的引導(dǎo)；青年時(shí)期特有的獵奇心及對(duì)立情緒等心理特征。

1全球一體化思潮和網(wǎng)絡(luò)新媒體迅速普及的影響

當(dāng)前高度發(fā)達(dá)的傳播工具使得原先的時(shí)空觀念急劇縮小，地球成為“地球村”，跨國度的協(xié)作往來諸如留學(xué)移民，跨境旅游，教育交流，文化滲透等日趨頻繁。這深深影響著思想敏銳的青年大學(xué)生的生活方式與價(jià)值觀念，同時(shí)也使我國的青年人在接受中國傳統(tǒng)的道德理論教育時(shí)，開始接受外來思想的引導(dǎo)，重新審視思想政治教育所授予他們的馬克思主義世界觀、人生觀和價(jià)值觀理論。此外，隨著網(wǎng)絡(luò)新媒體時(shí)代的到來，人們常常足不出戶，輕點(diǎn)鍵盤，輕觸手機(jī)便可獲得當(dāng)今世界最新的相關(guān)資訊以及各種新理論、新思潮的影響。當(dāng)然年輕人無疑是從中受益最多的一個(gè)群體，除了視野的拓展，知識(shí)的提升，更有甚者，他們?cè)谒枷胗^念上已不再是受單一思想控制影響的一代。這使他們?cè)诮邮芩枷胝谓逃倪^程中產(chǎn)生了很多疑問，而當(dāng)思想政治教育工作者在這些疑問面前偶有顯得無所適從時(shí)，逆反心理便在他們心中產(chǎn)生了。

2市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)功利主義價(jià)值取向的引導(dǎo)

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的功利主義思想，使年輕人過多地追求眼前的現(xiàn)實(shí)個(gè)人利益，而對(duì)當(dāng)前思想政治教育所提倡的奉獻(xiàn)精神產(chǎn)生拂逆心理。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制發(fā)揮了前所未有的社會(huì)功效，但也帶來了一定程度的負(fù)面效應(yīng)：競(jìng)爭(zhēng)的殘酷使人們自然而然地在各種社會(huì)活動(dòng)中形成了以個(gè)人利益至上為主要特征的個(gè)人本位價(jià)值觀。不可否認(rèn)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所引發(fā)的思想變革對(duì)年輕人造成了巨大的心靈沖擊，使得他們?cè)诜e極投身于各項(xiàng)工作的同時(shí)，也竭力追求現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)利益，講究實(shí)用主義，而淡漠對(duì)社會(huì)的關(guān)心，民情的關(guān)心。淡漠對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)識(shí)。當(dāng)然，青年人所處的社會(huì)語境，文化語境以及機(jī)構(gòu)語境亦應(yīng)對(duì)這種逆反心理承擔(dān)一定的歸因責(zé)任。

3青年時(shí)期特有的獵奇心及對(duì)立情緒等心理特征

青年時(shí)代是獵奇心最強(qiáng)烈的時(shí)代，獵奇心是吸引人們探求事物奧秘的一種強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力，倘若與遠(yuǎn)大的目標(biāo)，崇高的社會(huì)理想結(jié)合起來，就能形成正向的進(jìn)取心理，但引導(dǎo)不當(dāng)，就易產(chǎn)生逆反心理。眾所周知，思想政治教育具有較強(qiáng)的理論性和說教性，而年輕人容易在獵奇心的驅(qū)使下，通過自己從外界獲得的一些理論、觀點(diǎn)與思想政治教育者就思想政治教育中的某些理論、觀點(diǎn)進(jìn)行辯駁，而在這辯駁過程中，如果他們的獵奇心得不到正確的引導(dǎo)，他們的疑問沒有得到合理解決，他們就容易產(chǎn)生對(duì)思想政治教育的逆反心理。

面對(duì)當(dāng)前大學(xué)思想政治教育中年輕大學(xué)生逆反心理存在的問題，作為思想教育者，我們?cè)摻柚男?duì)策來有效排解大學(xué)生的這種逆反心理呢？

3.1創(chuàng)造良好的思想政治教育環(huán)境

環(huán)境是塑造個(gè)人性格、政治觀點(diǎn)以及價(jià)值觀念的重要因素。創(chuàng)造一個(gè)良好的思想政治教育環(huán)境不僅有利于思想政治教育內(nèi)容的實(shí)施，而且也有助于克服教育過程中出現(xiàn)的學(xué)生逆反心理。就目前形勢(shì)而言，一個(gè)良好的思想政治教育環(huán)境應(yīng)表征下述特性：

（1）突顯新聞、輿論宣傳在政治思想教育中的強(qiáng)大功效。正確的輿論導(dǎo)向可以營造一個(gè)良好的思想政治教育氛圍，使年輕人在社會(huì)主流思想的引導(dǎo)下奮發(fā)向上，從而降低逆反心理的產(chǎn)生機(jī)率；

（2）思想政治教育的內(nèi)容、形式應(yīng)多樣化。思想政治教育者應(yīng)一改說教者的僵硬形象，竭力挖掘能誘導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生心理共鳴的思想政治教育內(nèi)容與形式，最終增強(qiáng)思想政治教育的科學(xué)性和說服力。

（3）發(fā)揮先進(jìn)典型的作用?！暗湫汀钡牧α渴菬o窮的。我們的社會(huì)應(yīng)該不斷樹立先進(jìn)典型，用他們的事跡來感召、引導(dǎo)青年確立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

3.2思想政治教育應(yīng)引入新技術(shù)的成果

借助先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)工具，思想政治教育可以擴(kuò)大自身宣傳影響面，增強(qiáng)其科學(xué)性和說服力。譬如，多媒體技術(shù)的運(yùn)用有助于活躍氣氛，使政治理論教育不再僵硬枯燥，從而擯棄學(xué)生的厭倦感。另外，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行思想政治教育可以提升其影響力，在某種程度上也可以減少其它錯(cuò)誤思想對(duì)青年的誤導(dǎo)與腐蝕，最終起到匡正人才、鞏固陣地的作用。

3.3提高教育者自身的知識(shí)水平

思想政治教育者不僅應(yīng)具備堅(jiān)實(shí)的馬列主義理論基礎(chǔ)，還應(yīng)對(duì)其他學(xué)科有所涉獵。只有這樣，他們?cè)诂F(xiàn)身說法時(shí)才會(huì)旁征博引，從而以自己的個(gè)人魅力征服受教育者，使他們?cè)谝蓡柕玫浇鉀Q后，感到豁然開朗，逆反心理也隨之減弱?？傊?，思想政治教育者應(yīng)不斷提高工作能力，拓展知識(shí)閱歷，增強(qiáng)邏輯思維，完善判斷能力，以知識(shí)的力量來滿足青年人的求知欲望，從根本上克服學(xué)生對(duì)思想政治教育的逆反心理。

新的社會(huì)形勢(shì)呼吁思想政治教育者對(duì)先前實(shí)踐進(jìn)行反思，并通過學(xué)習(xí)來達(dá)到自我喚醒最終走上思想政治教育的創(chuàng)新求變之路。惟其如此，才能深入剖析大學(xué)生的逆反心理，進(jìn)而采取積極的應(yīng)對(duì)措施，使思想政治教育達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。