曹智榮

[摘要]網(wǎng)絡(luò)媒介的出現(xiàn)，為大學(xué)生的價值觀培養(yǎng)創(chuàng)造了良好的輿論環(huán)境，但同時也為價值觀培養(yǎng)帶來了一些挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)媒介不僅是一個傳播的載體，更應(yīng)該要擔(dān)任一定的社會責(zé)任，對大學(xué)生的價值觀培養(yǎng)發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用。本文對網(wǎng)絡(luò)媒介環(huán)境下大學(xué)生價值觀培養(yǎng)策略進(jìn)行分析和探討。

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)媒體；價值觀教育；媒介素養(yǎng)；策略

[中圖分類號]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1671-5918（2016）04-0062-02

引言

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，各種新型的媒體不斷地涌現(xiàn)，新興媒體的涌現(xiàn)加大的改變了人們的生活方式給人們的生活、工作和學(xué)習(xí)帶來了巨大的便利，不單單是對于人們生活方面的影響，新媒體出現(xiàn)對于人們社會生活的各個方面如政治、經(jīng)濟(jì)以及文化等等都帶來了深遠(yuǎn)的影響。網(wǎng)絡(luò)媒介就是一種十分重要的新媒體形式，網(wǎng)絡(luò)媒介具有傳統(tǒng)媒體技術(shù)的特點而且具有開放性、虛擬性、共享性等特點，這與當(dāng)代大學(xué)生的思想的開放性以及對于信息共享和人際間溝通的渴望的需求是一致的，這也契合當(dāng)代大學(xué)生生活的習(xí)慣，所以在當(dāng)代大學(xué)生中具有非常良好的使用基礎(chǔ)，反過來網(wǎng)絡(luò)媒介的出現(xiàn)和應(yīng)用也在很大程度上改變了當(dāng)代大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)方式。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)媒介在快速傳播各種信息的過程中也扮演了重要的輿論導(dǎo)向作用，網(wǎng)絡(luò)媒介應(yīng)該要具備一定的媒介素養(yǎng)，才能對大學(xué)生進(jìn)行積極正確的引導(dǎo)，從而不斷提高大學(xué)生的價值觀和道德觀。

一、高校大學(xué)生價值觀培養(yǎng)的時代背景

在目前經(jīng)濟(jì)全球化趨勢不斷發(fā)展的情況下，在世界范圍內(nèi)人員之間的交往、信息之間的傳遞等越來越頻繁，這種多元文化的發(fā)展在借助蓬勃發(fā)展的新媒體這是我國對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行價值觀培養(yǎng)的主要的方式。

（一）多元文化和價值觀對于當(dāng)代大學(xué)生自身價值觀形成的影響

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，尤其是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及移動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展使得人們之間的較為越來越方便，地球正在逐步變成一個地球村，世界范圍內(nèi)的文化的交融和傳播對于我國傳統(tǒng)文化造成了很大的沖擊，當(dāng)代大學(xué)生作為最先接觸這種文化者，在很大程度上受到了西方文化的影響，在這方面西方國家對于我國當(dāng)代大學(xué)生價值觀遭到了很大的沖擊。但是在經(jīng)濟(jì)以及文化全球化的背景下世界文化對于當(dāng)代大學(xué)生的這種影響又是不可避免的，所以當(dāng)代大學(xué)生在價值觀的培養(yǎng)過程中西方文化在新媒體的傳播下，給當(dāng)代大學(xué)生價值觀的培養(yǎng)帶來的很大的挑戰(zhàn)。當(dāng)然，當(dāng)代大學(xué)生的價值觀的形成一方面受到國外的價值觀對其的影響，另外還與我國所采用的市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的模式是息息相關(guān)的。轉(zhuǎn)型時期對于我國社會主義價值觀造成了巨大的沖擊與影響，這是導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生發(fā)生社會主義價值觀轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵，比如社會上盛行的拜金以及享樂主義，社會主義價值觀盡失，人們?nèi)狈σ欢ǖ男叛觥Ｋ员仨氁趯Ξ?dāng)代大學(xué)生進(jìn)行價值觀培養(yǎng)的過程中正確的引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生對現(xiàn)代化的價值觀進(jìn)行思考。

（二）網(wǎng)絡(luò)媒介的出現(xiàn)對于當(dāng)代大學(xué)生自身價值觀的影響

當(dāng)前學(xué)生在學(xué)習(xí)以及生活過程中面對各種各樣的壓力，社會發(fā)展過程中有很多不良因素的影響，加上學(xué)生面對各種挫折的應(yīng)對能力不強(qiáng)，因此導(dǎo)致學(xué)生的自信心明顯缺乏，他們不能對自己進(jìn)行準(zhǔn)確的評價，不能自信地認(rèn)識自己，缺乏信心，最終會產(chǎn)生自卑的心理，思想上很容易出現(xiàn)偏差，對學(xué)生的身心健康發(fā)展有很大影響。加強(qiáng)價值觀培養(yǎng)，是提高大學(xué)生的思想道德水平的一個重要途徑，在價值觀培養(yǎng)過程中，網(wǎng)絡(luò)媒介扮演了十分重要的角色。在網(wǎng)絡(luò)媒介背景下信息的傳統(tǒng)突破了時間上的障礙、空間上的障礙與傳播媒介上的障礙，當(dāng)代大學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)接受到形形色色的信息，這些信息中有好有壞如果不加以鑒別就會對當(dāng)代大學(xué)生的價值觀產(chǎn)生重要的影響。并且網(wǎng)絡(luò)媒介的特點也使得當(dāng)代大學(xué)生愿意使用這種方式進(jìn)行交互，所以網(wǎng)絡(luò)信息對于當(dāng)代大學(xué)生的培養(yǎng)對于當(dāng)代大學(xué)生價值觀的培養(yǎng)起到了一定的阻礙作用。面對網(wǎng)絡(luò)上形形色色的價值取向，如果不及時的加以對當(dāng)代大學(xué)生的引導(dǎo)，就很容易使得使得當(dāng)代大學(xué)生的價值觀出現(xiàn)問題，這對于當(dāng)代大學(xué)生的價值觀的培育是一個巨大的障礙。最值得一提的是，網(wǎng)絡(luò)媒介中的各種資源十分豐富，蘊(yùn)含了各種優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，這些傳統(tǒng)文化可以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的觀念，養(yǎng)成各種良好的道德品質(zhì)。在高校的教育過程中加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)媒介的應(yīng)用，可以使得傳統(tǒng)文化的內(nèi)容在大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中進(jìn)行傳播，可以為大學(xué)生的價值觀培養(yǎng)提供有效的信息，并且為他們營造一種良好的環(huán)境，從而使得大學(xué)生價值觀和道德水平不斷提升。

二、網(wǎng)絡(luò)媒介背景下高校大學(xué)生價值觀培養(yǎng)的策略

（一）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒介在大學(xué)生價值觀培養(yǎng)過程中的主陣地作用

網(wǎng)絡(luò)媒介是在信息時代下出現(xiàn)的一種重要的媒介形式，也是當(dāng)前人們使用最為廣泛的一種媒體，我國的網(wǎng)名數(shù)量已經(jīng)達(dá)到了幾億人，在網(wǎng)絡(luò)媒介逐漸普及的時代，網(wǎng)絡(luò)媒介在很多領(lǐng)域多有廣泛的應(yīng)用，教育、工作、生活過程中都離不開網(wǎng)絡(luò)。在教育過程中，網(wǎng)絡(luò)媒體不僅是一種重要的工具，也是發(fā)揮引導(dǎo)作用的載體，網(wǎng)絡(luò)媒體應(yīng)該要發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用，為大學(xué)生的價值觀培養(yǎng)提供良好的信息環(huán)境和輿論環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)媒介是價值觀傳播的主陣地，向當(dāng)代大學(xué)生傳輸著正確的意識形態(tài)，所以在對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行核心價值觀培育的過程中要充分的利用好媒介的形式來對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行價值觀培養(yǎng)。由于網(wǎng)絡(luò)媒介所具有的優(yōu)勢使得網(wǎng)絡(luò)媒介在當(dāng)代大學(xué)生當(dāng)中得到了廣泛的應(yīng)用，使得網(wǎng)絡(luò)媒介在應(yīng)用在當(dāng)代大學(xué)生價值觀的培育過程中成為了必要的條件，在網(wǎng)絡(luò)媒介使用的過程中要通過各種的法律手段來對網(wǎng)絡(luò)媒介的使用進(jìn)行規(guī)范，使其為當(dāng)代大學(xué)生的價值觀的培育而服務(wù)。在這個過程中還可以借助行政和法律的力量來促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)媒介在弘揚(yáng)和傳播我國價值觀的作用，使其成為社會核心價值觀傳播的主流媒體，并且在當(dāng)代大學(xué)生社會核心價值觀的培育過程中發(fā)揮巨大的作用。如果要使得網(wǎng)絡(luò)媒介成為我國價值觀培育的主戰(zhàn)場，那么就要著手建立當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)精神家園以及當(dāng)代大學(xué)生交互的平臺方面來進(jìn)行考慮。

（二）利用網(wǎng)絡(luò)媒介加強(qiáng)思想政治教育

思想政治教育是價值觀培育過程中的一個重要途徑和手段，思想政治教育可以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的觀念，從而形成正確的價值觀，因此高校的思想政治課程也是大學(xué)生價值觀培養(yǎng)的主要載體。在思想政治教育過程中，可以借助網(wǎng)絡(luò)媒介，加強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的傳播，加強(qiáng)柔性教育。我國的傳統(tǒng)文化博大精深，比如孝道、禮義等，都是很好的教學(xué)素材，現(xiàn)代素質(zhì)教育要求下，對大學(xué)生的道德水平的要求越來越高。在網(wǎng)絡(luò)媒介背景下，應(yīng)該要加強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的融人，以傳統(tǒng)文化作為教育的載體，加強(qiáng)柔性教育，引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)鹘y(tǒng)文化中的精髓進(jìn)行理解。文化的傳播離不開載體，網(wǎng)絡(luò)媒介就是一種十分重要的傳播載體，在大學(xué)生思想政治教育過程中，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化利用過程中的網(wǎng)絡(luò)媒介的融合，需要對各種不良的信息進(jìn)行剔除，要加強(qiáng)一些現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，在大學(xué)生思想政治教育過程中可以將一些傳統(tǒng)文化轉(zhuǎn)變成為有趣的教學(xué)形式，比如利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)制作與優(yōu)秀文化相關(guān)的各種視頻、教學(xué)軟件等，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以對思想政治課程有更加濃厚的興趣。還可以在教育過程中利用一些網(wǎng)絡(luò)資源，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相關(guān)內(nèi)容轉(zhuǎn)變成為表演素材，幫助學(xué)生在表演過程中進(jìn)行互動學(xué)習(xí)，對傳統(tǒng)文化中的元素進(jìn)行展示。并且結(jié)合大學(xué)牛思想政治教育的本質(zhì)，對學(xué)生的思想進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

（三）加強(qiáng)專業(yè)師資隊伍建設(shè)

在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)媒介進(jìn)行信息傳播，從而幫助大學(xué)生構(gòu)建價值觀的過程中，應(yīng)該要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)媒介平臺的有效利用，很多大學(xué)生當(dāng)前只是將網(wǎng)絡(luò)媒介平臺當(dāng)做一種交流以及打發(fā)時間的工具，并沒有意識到在使用網(wǎng)絡(luò)媒介平臺的過程中也可以對自己的價值觀進(jìn)行構(gòu)建，所以使得網(wǎng)絡(luò)媒介的教育意義沒有發(fā)揮出來。對此，在網(wǎng)絡(luò)媒介的應(yīng)用過程中，教師應(yīng)該要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和幫助。比如教師要關(guān)心和關(guān)注大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介上的訴求并及時地加以回復(fù)和解決，通過掌握學(xué)生的特點，并通過熟練運用網(wǎng)絡(luò)媒介來開展對于大學(xué)生的價值觀構(gòu)建工作。

（四）加強(qiáng)大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)媒介的認(rèn)知

在學(xué)習(xí)的過程中很多學(xué)生依舊沒有認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)媒介的價值觀教育意義，而且信息技術(shù)的支持不到位，網(wǎng)絡(luò)媒介的應(yīng)用一直都是名存實亡，在利用這些網(wǎng)絡(luò)媒介的過程中也流于形式。所以針對上述情況要加強(qiáng)學(xué)生自身對這種全新的媒體的認(rèn)識，從而使得學(xué)生能夠從這些網(wǎng)絡(luò)媒介平臺中獲得更多有用的信息，比如有的學(xué)生意識到網(wǎng)絡(luò)媒介可以作為傳播正能量的途徑，因此對于某個身患重病急需醫(yī)療費用的同學(xué)進(jìn)行幫助，利用網(wǎng)絡(luò)媒介發(fā)布了捐款倡導(dǎo)活動，將各種信息公布出來，接受大家的監(jiān)督，使得大學(xué)生之間的關(guān)系變得越來越親密，潛移默化的對學(xué)生自身的價值觀形成影響，促進(jìn)大學(xué)生價值觀的形成。

結(jié)語

價值觀教育是當(dāng)前高校教育過程中的一項重要內(nèi)容，在實踐的過程中通過不斷地進(jìn)行反思和錘煉，要總結(jié)出一套切實可行的現(xiàn)實途徑，以提高大學(xué)生價值觀和道德水平。在大學(xué)生價值觀教育過程中，應(yīng)該要積極加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)媒介的應(yīng)用，借助網(wǎng)絡(luò)媒介中的豐富的資源和信息，對大學(xué)生價值觀教育提供豐富的素材，再進(jìn)一步結(jié)合理論教育，不斷提高大學(xué)生的道德水平和價值觀水平。

（責(zé)任編輯：封麗萍）