劉立國

摘 要：提高學(xué)生的信息素養(yǎng)是信息技術(shù)課的最終教學(xué)目標(biāo)，基于這個目標(biāo)，在日常教學(xué)過程中總結(jié)了點滴體會，淺顯地闡述一下如何培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；素養(yǎng)；培養(yǎng)

信息文化其實才是信息素養(yǎng)更確切的名稱，其本質(zhì)是全球信息化需要具備的一種日常生活的基本能力。讓學(xué)生學(xué)會如何判斷什么時候需要信息，通過什么渠道能獲取信息，并能夠主動評價并有效利用所需要的信息。

信息素養(yǎng)主要涉及信息的內(nèi)容、傳播和分析，包括信息檢索及評價。信息素養(yǎng)指的是日常生活工作中需要掌握的一種信息能力，我們所學(xué)習(xí)的信息技術(shù)其實就是信息素養(yǎng)的一種工具。

下面我結(jié)合在教學(xué)工作過程中積累的點滴經(jīng)驗，淺談一下如何培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。

首先，給學(xué)生提供充分的信息環(huán)境，通過多媒體課件集“聲、色、畫”于一體，使其色彩豐富的畫面，生動形象的聲音非常有利于創(chuàng)設(shè)特定的意境，使學(xué)生很容易置身到情景之中，引發(fā)學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣，喚起強烈的探索欲望。學(xué)習(xí)知識輕而易舉地就成了一種輕松愉快、主動求索的過程。

信息技術(shù)的普及為信息素養(yǎng)的培養(yǎng)營造了良好的環(huán)境氛圍。教育者要重視教學(xué)環(huán)境的現(xiàn)代化建設(shè)，不但要從學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方面培養(yǎng)信息素養(yǎng)，而且要從學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的層面培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)。

其次，要喚起學(xué)生的創(chuàng)造意識。創(chuàng)造意識主要指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對信息技術(shù)產(chǎn)生興趣的同時激發(fā)出來的。所以，我們在備課時就要盡可能挖掘出學(xué)科的創(chuàng)造性思維因素，利用學(xué)生的好奇欲望來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情。課堂上要抓住學(xué)生的這種心理，激發(fā)他們的創(chuàng)造激情。

再次，應(yīng)該提高信息技術(shù)活用的實踐能力，信息活用的實踐能力主要是指用信息技術(shù)解決實際問題的能力。學(xué)生信息素質(zhì)的高低直接體現(xiàn)在實踐能力上，培養(yǎng)好學(xué)生的實踐能力是實施素質(zhì)教育的最終目的。在教學(xué)中要抓住信息技術(shù)課程實踐性強的特點，努力培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力。

最后，教學(xué)中還要組織學(xué)生成立信息技術(shù)興趣小組，用以培養(yǎng)學(xué)生的特長。在課外小組活動中，對這部分學(xué)生加以充分指導(dǎo)，讓他們學(xué)習(xí)稍稍深奧的信息技術(shù)知識，并布置一些有實際用途的任務(wù)，這樣學(xué)生完成任務(wù)的同時能獲得充分的成就感，并能感染到其他同學(xué)。

總之，如何讓學(xué)生去迎接學(xué)習(xí)過程中的各種挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢地去面對變幻莫測的世界。我認(rèn)為，尊重學(xué)生個性發(fā)展，全面提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，比教給他們?nèi)魏沃R更重要。當(dāng)發(fā)展了學(xué)生的個性、提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)生的創(chuàng)造力也就會得到充分的發(fā)展。

編輯 王團蘭