劉海月

摘 要：生本課堂是學(xué)生的課堂，是否達到生本很大程度是由學(xué)生的參與度決定的。而課堂上的師生交流、生生交流又是考查參與度的重要依據(jù)。就課堂上怎樣使學(xué)生愿意交流的問題，從認識交流的重要性和怎樣交流等方面談了一些做法。

關(guān)鍵詞：生本教育；尊重學(xué)生；愿意交流；學(xué)會傾聽；評價激勵

生本教育的課堂是學(xué)生的，新課標(biāo)也強調(diào)要以學(xué)生為本，以學(xué)生為主體，要充分尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的情感體驗。怎樣做到這些呢？我覺得應(yīng)首先使學(xué)生更加愿意交流?！吧涣鳌薄皫熒涣鳌薄皟?yōu)困交流”“優(yōu)優(yōu)交流”“困困交流”，盡量擴大交流的范圍，這樣才能相互了解，相互學(xué)習(xí)，才能知道學(xué)生的所知所需，這樣才能用我的思想換你的思想?？梢娨詫W(xué)生為主體的課堂，交流是多么重要。所以要想方設(shè)法使學(xué)生愿意交流。

一、交流的前提使學(xué)生學(xué)會傾聽

有交流就得有傾聽，所以，交流之前要培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣，教會他們學(xué)會傾聽。邊聽邊思考，能聽進別人好的思想方法，也能聽進別人的錯誤、不足，取其精華，去其糟粕，在傾聽中完善自己的思維。所以，在交流之前教師一定要使學(xué)生明確傾聽的重要作用，從而使學(xué)生愿意傾聽，并養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

二、認識交流的重要性，使學(xué)生愿意交流

做好學(xué)生的思想動員工作，使他們明白交流的重要作用，使其認識到交流是提高自己多方面能力的重要手段。國家在交流中繁榮，科技在交流中發(fā)展，人在交流中進步。讓別人了解你的想法，更加深刻地去認識他人，交流是最好的方式。教師要通過培養(yǎng)，逐漸使學(xué)生產(chǎn)生在有了想法之后要一吐為快的沖動，同時還要制訂一定的機制，使學(xué)生在課堂上樂于交流，善于交流。

三、精心做好準(zhǔn)備，選擇最佳交流方式

交流前做好準(zhǔn)備，認真對待每一次的交流機會，把最好的方面展現(xiàn)給他人。交流不是一味地說，而要說得清楚，說得明白，說得簡潔，說得精彩。語言多少不重要，關(guān)鍵是別人能聽懂，別人易于接受，愿意聆聽，這就要提高自己的交流本領(lǐng)。交流方式可以說，可以寫，可以是一個手勢，一個眼神，關(guān)鍵是別人能領(lǐng)會你的意思。數(shù)學(xué)則更是不同于其他學(xué)科，數(shù)學(xué)講究精練，有時可能一條簡單的線段就能解決問題。

四、用多種評價激發(fā)學(xué)生交流的積極性

學(xué)生交流本領(lǐng)的提高是在一次次鍛煉過程中完成的。老師要有辦法讓他說了一次，想說第二次，要使他樂于交流，所以，相應(yīng)的評價機制必須跟上。如，教師要用鼓勵性的語言激勵學(xué)生，學(xué)生間也可以互相點評，互相鼓勵，提出建議或教師設(shè)計好一定的獎勵稱號，如，最佳講述員等。另外，教師還要設(shè)計好交流的問題，把握好交流的時機，及時對學(xué)生的交流情況進行點評等。

總之，要想使生本課堂開展得更加深入，更有效，就一定要使學(xué)生樂于交流。在下一階段的教學(xué)中，我會在這方面多做努力，逐漸使學(xué)生更加樂于交流，從而使生本課堂更加開放，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主體地位，使學(xué)生真正成為課堂的主人。

編輯 王團蘭