李國棟

摘 要：高中是學(xué)生時代中最重要的學(xué)年段，因為每名學(xué)生都面臨著可能決定命運的高考，因而每名學(xué)生都會在高考的考試科目上拼命努力。高中音樂作為普通高中的一門學(xué)科并不參與高考，那么如何在引起學(xué)生重視的情況下，做好音樂教育，成為每一名高中音樂老師需要面對的問題。

關(guān)鍵詞：高中音樂教育；學(xué)科；輔助

高中階段各科的學(xué)習(xí)壓力都很大，特別是對于高三學(xué)子來說承受著學(xué)習(xí)和精神的雙重壓力，此時適當(dāng)聽聽音樂，放松心情便顯得尤為重要。高中音樂課上，應(yīng)該從重視音樂對學(xué)生生活的調(diào)節(jié)作用，以及培養(yǎng)學(xué)生聽音樂的習(xí)慣兩方面著手，達到音樂這一學(xué)科輔助高中其他各科的學(xué)習(xí)的目的。

一、音樂教學(xué)對學(xué)生生活的調(diào)節(jié)作用

多聽音樂可以舒緩神經(jīng)，調(diào)節(jié)一整天的疲憊狀態(tài)，放松心情，進而減少心理壓力。聽音樂可以使人心情愉快，在多而雜亂的書本面前，聽一些空谷之音，梳理一下雜亂的心情，感受音樂之美?？茖W(xué)證明，當(dāng)舒緩的音樂通過人的聽覺器官傳入大腦之后，能夠刺激人的神經(jīng)系統(tǒng)，隨著節(jié)奏的變化，使人心情愉快，提升精神，加強血液循環(huán)，進而起到解除疲勞的作用。在課間適當(dāng)?shù)芈犚恍┮魳?，可以使學(xué)生快速從上一節(jié)課的疲憊狀態(tài)中恢復(fù)過來，整理好自己的狀態(tài)。在音樂教育的過程中，學(xué)生在欣賞音樂的過程中，可以不斷提高自己的發(fā)散思維能力以及空間設(shè)想能力，個人品格也可以獲得陶冶。讓學(xué)生快速從上一科目的狀態(tài)轉(zhuǎn)入下一科目學(xué)習(xí)狀態(tài)，是音樂的一種強力“輔助”。

二、學(xué)習(xí)多種音樂，培養(yǎng)聽音樂習(xí)慣，增加學(xué)習(xí)效率

音樂只是一個統(tǒng)稱，音樂按類型可以分為多種，包括流行、搖滾、輕音樂、爵士、藍調(diào)、rap、民謠等。古希臘教育中十分重視音樂的作用，亞里士多德認為E調(diào)安定，D調(diào)強烈，C調(diào)和藹，B調(diào)哀怨，A調(diào)高揚，G調(diào)浮躁，F(xiàn)調(diào)淫邪。其中C調(diào)最宜于陶冶青年人。實際上，根據(jù)筆者多年的經(jīng)驗，在一天的學(xué)習(xí)過程中，不同的階段需要聽不同種類的歌曲，才會對學(xué)習(xí)其他學(xué)科有更好的幫助，例如，在課間休息的時候，適合聽一些輕音樂，節(jié)奏慢的音樂可舒緩心情；在做數(shù)學(xué)、物理等理科題目的時候，可以聽一些流行、藍調(diào)等節(jié)奏快的音樂，加快自己的思維進程，提高效率；在午休的時候，如果想小睡一會，可以聽聽民謠，隔絕外界干擾，同時流淌于音樂的河流中，靜靜地步入夢鄉(xiāng)。

高中的學(xué)習(xí)確實很累，很煩躁，壓力也大。在我們學(xué)習(xí)過程中靜下來，聽一首喜歡的歌，讓自己的心平靜下來，再重新投入到學(xué)習(xí)中，這樣效率就會大大提高，這也會是音樂最好的“輔助”作用。

參考文獻：

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編輯 謝尾合