黃才富

摘 要：高中地理知識(shí)復(fù)雜，知識(shí)點(diǎn)分散，學(xué)生又缺少直觀知識(shí)，因此學(xué)生覺(jué)得很苦，讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路，多一點(diǎn)直觀知識(shí)，感性材料，學(xué)生就會(huì)學(xué)得輕松；而借助多媒體手段——紀(jì)錄片，就是一個(gè)有效的方式，它能極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往。

關(guān)鍵詞：地理；認(rèn)知水平；興趣

地理探究的是人與環(huán)境關(guān)系，而人能詩(shī)意地生活在這個(gè)星球上，不僅僅因?yàn)槲覀兩畹淖匀画h(huán)境很美，而且人與環(huán)境相處的過(guò)程中也創(chuàng)造了美的人文環(huán)境。高中地理卻是高中非常難學(xué)的科目（高考平均分最低），使得老師難教，學(xué)生厭學(xué)，很多有文科潛力的學(xué)生因?yàn)榈乩矶x擇了理科。特別是今后的新課改，在學(xué)科選擇方面有了更多主動(dòng)權(quán)。如何留住學(xué)生的心，讓學(xué)生喜歡地理，這是地理教師不容回避的問(wèn)題。學(xué)生覺(jué)得地理難學(xué)，很大的原因是學(xué)生離實(shí)際生活太遠(yuǎn)了，幾乎都是在“家庭—學(xué)?！螒颉敝卸冗^(guò)的，與現(xiàn)實(shí)接觸得太少，缺少生活體驗(yàn)，從而缺少對(duì)生活美的理解和追求。讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路，可見(jiàn)接觸自然，接觸生活，是追求美理解美的必由之路。但現(xiàn)實(shí)是我們的學(xué)生由于各種原因，又缺少這樣的機(jī)會(huì)，造成了讀死書，死讀書的現(xiàn)象。而地理又偏偏要求學(xué)生要有對(duì)生活的感受才行，因此才造就了今天地理難學(xué)的局面。通過(guò)看一些優(yōu)秀的紀(jì)錄片，在很大程度上能彌補(bǔ)這一不足，還能達(dá)到意想不到的效果。

從高一到高三，由于學(xué)生認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同，展示的紀(jì)錄片也要有所選擇才行。在這幾年的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，每期大致安排2～3部左右，而內(nèi)容要與本期教學(xué)內(nèi)容大致相關(guān)，具體安排如下：高一上期，在高一上新課時(shí)，選擇《宇宙與人》，這是一部講述中國(guó)人對(duì)宇宙的理解，浩瀚的宇宙空間，美麗的星河，精美的畫面，富含哲理的解說(shuō)，能帶給學(xué)生強(qiáng)大的震撼：把高一新生從混沌朦朧的狀態(tài)一下帶到一個(gè)150億光年的視野，從而樹(shù)立起大的目標(biāo)，激發(fā)對(duì)科學(xué)和對(duì)生活的熱愛(ài)。在學(xué)期中期，可以根據(jù)教學(xué)進(jìn)度放《海洋》，這是一部關(guān)注海洋多彩的生命，關(guān)注人類與海洋的關(guān)系，關(guān)注海洋命運(yùn)的一部紀(jì)錄大片：多樣的海洋生物，神秘的海洋環(huán)境，巨大的海洋災(zāi)難，這對(duì)于生活在內(nèi)陸農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生而言是一個(gè)多么令人向往的世界：了解到生命之美，自然之美，理解生態(tài)環(huán)境對(duì)人類生存的重要意義，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生關(guān)注海洋，關(guān)注對(duì)身邊的環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛(ài)。高一下期，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的認(rèn)知水平有了提高，也有了更高的追求，也想了解更廣闊的世界，也有了更多的責(zé)任感。法國(guó)紀(jì)錄片《家園》就是一個(gè)很不錯(cuò)的邂逅，它關(guān)注人類發(fā)展的命運(yùn)，從60多個(gè)國(guó)家實(shí)地取景，從洪茺到今天，人類的發(fā)展面臨巨大挑戰(zhàn)。多種多樣的自然環(huán)境，讓學(xué)生看到了鮮活的知識(shí)，也了解了當(dāng)下中國(guó)發(fā)展面臨的問(wèn)題，在拓寬眼界的同時(shí)也有了對(duì)人類命運(yùn)的關(guān)注?！睹允У募覉@》是一部只有10多分鐘的短片，通過(guò)動(dòng)物無(wú)聲的控訴，讓學(xué)生明白了迷失的不僅是動(dòng)物的家園，也包括我們自己的。在學(xué)期中也可以穿插放幾集《舌尖上的中國(guó)》，古老中國(guó)留給我們?cè)催h(yuǎn)流長(zhǎng)的文化，影響最深刻的莫過(guò)于飲食文化，一方水土養(yǎng)一方人，一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論生活在什么地方，家鄉(xiāng)的味道總是最令人難以忘懷的。進(jìn)入高二，學(xué)生的能力有了進(jìn)一步提高，可以探究更深的問(wèn)題了，而《第三極》就是一個(gè)很好的選擇，高清的畫面，國(guó)際化的視野，雪山，青草，神秘的天堂，它一下就能抓住學(xué)生的心。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，人心浮動(dòng)，而發(fā)自內(nèi)心微笑的藏民能給我們?cè)陝?dòng)的心一些安慰，讓我們的節(jié)奏也慢下來(lái)，善待生活，善待環(huán)境，善待他人，讓學(xué)生頭一次有了來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的沖動(dòng)。中國(guó)夢(mèng)，中國(guó)人也需要信仰，了解中國(guó)改造山河的壯舉，《水脈》是高二學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解的。進(jìn)入高二下學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)日漸加重，但學(xué)生的認(rèn)知水平有了進(jìn)一步提高，像《野性非洲》《鳥(niǎo)瞰地球》能讓學(xué)生如身臨其境地?fù)肀澜?，枯燥的課本知識(shí)變得生動(dòng)活潑，不僅記得牢，而且理解更深刻。進(jìn)入高三，學(xué)習(xí)時(shí)間緊，壓力大，像《地球脈動(dòng)》《江山多嬌》等可讓緊繃的神經(jīng)暫時(shí)得到輕松，溫故知新，像極品的佳作，是百看不厭的，《第三極》《家園》讓學(xué)生能從一個(gè)更高的高度重新審視自己，審視生命，理解生命的本質(zhì)就是不斷進(jìn)取。

為了保證觀看的質(zhì)量，在每次收看時(shí)，教師都要鼓吹一番，調(diào)動(dòng)學(xué)生的胃口，激發(fā)學(xué)生的興趣?？春笠M(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，可組織學(xué)生討論。自然是美的，生命是美的，生活也是美的。而關(guān)注人類發(fā)展命運(yùn)的高中地理也應(yīng)當(dāng)是美的。收看與學(xué)生認(rèn)知和教學(xué)進(jìn)度相聯(lián)系的紀(jì)錄片，能將枯燥的課本知識(shí)變得鮮活起來(lái)，讓地理恢復(fù)本來(lái)之美。

編輯 孫玲娟