肖學(xué)軍

“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是好人，而愛(ài)別人不愛(ài)的孩子才是教師的崇高境界?！蹦切┰趯W(xué)習(xí)、思想、行為等方面存在一定偏差的學(xué)生，我們稱之為“問(wèn)題學(xué)生”。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學(xué)生看起來(lái)最不值得愛(ài)的時(shí)候，恰恰是學(xué)生最需要愛(ài)的時(shí)候，殊不知，錯(cuò)過(guò)學(xué)生的一個(gè)教育機(jī)會(huì)，沒(méi)準(zhǔn)就錯(cuò)過(guò)學(xué)生的一輩子?！皢?wèn)題學(xué)生”同樣擁有一顆真誠(chéng)純潔的心靈，也有被尊重被賞識(shí)的愿望。對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”只有誠(chéng)摯的師愛(ài)，才能填補(bǔ)他們心理的缺陷，消除他們心理的障礙，才會(huì)最大限度地挖掘他們潛在的能量，讓他們甩掉”問(wèn)題”帽子，成為孩子中最亮麗的奇葩。所以，班主任應(yīng)當(dāng)對(duì)他們給予更多的教育引導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，最大限度地理解、寬容、善待“問(wèn)題學(xué)生”，巧用智慧，避免先入為主的影響。

在我任教30多年也擔(dān)任近30年班主任的生涯中，遇到過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)典型的學(xué)生事例，對(duì)他們的教育有過(guò)失敗，有過(guò)成功，今天就撿成功中一個(gè)讓我欣慰的孩子的事例給大家分享，也作為我今后班主任工作的警醒。我所任教的班級(jí)，都是從高年級(jí)接手，所以很多孩子還沒(méi)正式成為我的弟子之前，我就對(duì)他“了如指掌”，許多孩子的許多壞印象會(huì)揮之不去是非常正常的。面對(duì)這樣的孩子我們更多的是抱怨，“我怎么就遇到了你，我簡(jiǎn)直是倒了八輩子霉了……”可是，在我來(lái)到希望小學(xué)接任第三屆學(xué)生時(shí)，一個(gè)孩子改寫了我班主任工作的篇章，使我的心靈得到了莫大的欣慰。

當(dāng)時(shí)接到這個(gè)班級(jí)時(shí)，年級(jí)組多個(gè)老師就提前給我個(gè)溫馨提示：你班上李某某的家長(zhǎng)專橫跋扈，是個(gè)釘子戶，致使孩子在班上仗著自己個(gè)頭最大，力氣最大，經(jīng)常打人，不少孩子怕他，以前的老師也因?yàn)檫@樣跟其家長(zhǎng)鬧得不愉快，讓我小心為是。

有了這樣的了解，我在上課的第一天就給孩子們講述了我與初中同學(xué)、師范同學(xué)間的許多聚會(huì)，講述了同學(xué)之間那種純真的感情，孩子們聽(tīng)得兩眼放光，然后緊接著又用了一堂班會(huì)課《和同學(xué)相處》感染孩子的心靈，漸漸地收到了家長(zhǎng)的反應(yīng)：老師，現(xiàn)在我們家那小孩喜歡來(lái)上學(xué)了，先前他拖個(gè)病怏怏的身子，總是不夠大膽地來(lái)上學(xué)，因?yàn)樗ε吕钅惩瑢W(xué)打他，嚇?biāo)?。我心里就像吃了定心丸，孩子總?huì)有了改變，這是多么讓人欣慰的事。

這時(shí)，我便尋找機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，適時(shí)適度地與李某交流，了解他的內(nèi)心動(dòng)向。他告訴我低年級(jí)時(shí)是他想充當(dāng)班長(zhǎng)的角色心切，想把同學(xué)管好，于是他就喜歡用棍子敲同學(xué)，也不知道輕重，慢慢地同學(xué)就很不喜歡他，同學(xué)越是不喜歡，他就越喜歡打他們，后來(lái)自己沒(méi)資格當(dāng)班干部了，現(xiàn)在同學(xué)就更瞧不起他了。而他自己卻破罐子破摔，于是我先是教李某管學(xué)生的一些技巧，給他一次機(jī)會(huì)問(wèn)他是否有勇氣當(dāng)好我們班的班長(zhǎng)，此時(shí)的他嘴里嘴里像蚊子一樣哼哼，吐出的聲音像蚊子哼哼，但我從他那雙閃亮的眼里看到光芒但是我從他那雙閃亮的眼里看到了他是無(wú)比的希望，接著我便趁熱打鐵，利用改選班委干部的大好時(shí)機(jī)給李某機(jī)會(huì)，開(kāi)始進(jìn)入了孩子自己申請(qǐng)職位和民主投票決定的時(shí)候，絕大多數(shù)孩子和我產(chǎn)生了分歧：當(dāng)我提到由李某來(lái)當(dāng)我們班長(zhǎng)的時(shí)候，他們先是不舉手，然后陸續(xù)有孩子站起來(lái)向我控訴，他以前經(jīng)常打同學(xué)，不夠資格當(dāng)班長(zhǎng)，我們班品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)多啊，我們不同意。這時(shí)，我便對(duì)孩子們說(shuō)：我想給孩子們打個(gè)賭，你們給李某一個(gè)機(jī)會(huì)，時(shí)間是一個(gè)學(xué)期，如果李某一次也不打同學(xué)，還把我們班管得有聲有色，那么今后的兩年還讓他當(dāng)我們班的班長(zhǎng)，反之，今后誰(shuí)當(dāng)班長(zhǎng)全部由你們說(shuō)了算。大部分孩子勉強(qiáng)同意，可從他們的表情里知道，心里一定在說(shuō)：等著瞧，張老師，你會(huì)輸?shù)舻摹?/p>

在接下來(lái)的日子里，眼看著李某在班上對(duì)學(xué)生的管理方法越來(lái)越多，越來(lái)越好，我逐漸放心。每年的秋季我們學(xué)校都要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，之前我把他推薦到學(xué)校體訓(xùn)對(duì)去集訓(xùn)，他掌握了訓(xùn)練的技巧，回到班上，我把訓(xùn)練30米接力賽跑和接力長(zhǎng)繩的重任落在班長(zhǎng)的身上。他也不負(fù)眾望，做得非常好，到了比賽那天，恰好我有事請(qǐng)假，搭班田老師正迎接一個(gè)重要的檢查，眼看著其他班兩個(gè)老師在統(tǒng)一指揮，我們班就像沒(méi)了領(lǐng)頭羊，一時(shí)慌了手腳，這時(shí)，我們的班長(zhǎng)挺身而出，排隊(duì)，交待交棒的要領(lǐng)……可在比賽時(shí)盼成功的心越切，越是掉棒，本來(lái)很有實(shí)力跑第一的班級(jí)跑了個(gè)最后，不少孩子邊哭邊跺腳，這時(shí)還是我們的班長(zhǎng)理智的拿出長(zhǎng)繩，快速召集同學(xué)們排好隊(duì)，在接力跳繩比賽之前再練習(xí)一次，找準(zhǔn)比賽時(shí)的節(jié)奏。就這樣，他們獲得了接力跳繩第一名的好成績(jī)。在之后的總結(jié)會(huì)上，不少同學(xué)說(shuō)起李班長(zhǎng)在那天的表現(xiàn)，那是直豎大拇指。我對(duì)大家說(shuō)：能取得好成績(jī)固然是好事，但我更看重的是大家能懂得欣賞別人。

回想我二十多年的班主任生涯，當(dāng)他們3年的班主任，是我最輕松的日子，因?yàn)槔畎嚅L(zhǎng)在三年中，承擔(dān)了所有的重活，凡是要為班上和學(xué)校完成搬運(yùn)的活，一次都不用我操心，之后的升旗儀式的訓(xùn)練，衛(wèi)生的監(jiān)督，黑板報(bào)的更換，同學(xué)之間的糾紛，我在班上都宣布：我不在的時(shí)候，就由班長(zhǎng)做主，課后，我只教班長(zhǎng)一個(gè)人，我給他一個(gè)緊箍咒：那就是無(wú)論你用什么辦法來(lái)解決，首先是要把事情辦好，底線是絕不能用武力。在相當(dāng)長(zhǎng)的一段日子里，偶爾有學(xué)生反應(yīng)他說(shuō)一句粗魯?shù)脑?，這時(shí)，我會(huì)單獨(dú)提醒他，他接受起來(lái)也很愉快，這樣，在工作中，所有的同學(xué)都沒(méi)有反感他的情緒了。每次他家長(zhǎng)到校了解情況，我 都會(huì)把他表現(xiàn)得好的一面匯報(bào)給他家長(zhǎng)。

由于他個(gè)頭大，深得體育老師的賞識(shí)，我不僅給他機(jī)會(huì)去訓(xùn)練，還教會(huì)他如何懂得回報(bào)，一次，帶他們體訓(xùn)的陳老師做了手術(shù)住院了，我自己掏錢讓他帶領(lǐng)幾個(gè)校隊(duì)隊(duì)員買牛奶去看望陳老師。每天還讓他帶領(lǐng)我們班孩子喜歡體育運(yùn)動(dòng)和鍛煉，在學(xué)校和縣運(yùn)會(huì)的田徑賽中，他和班上的萬(wàn)同學(xué)多次獲雙金牌。記得在六年級(jí)上期的年級(jí)籃球賽場(chǎng)上，由于他的球技不到位，加上被對(duì)方幾個(gè)隊(duì)員同時(shí)防守，使他無(wú)法施展，直打得他垂頭喪氣，我和體育老師立即找到他家長(zhǎng)，匯報(bào)他素質(zhì)特好這優(yōu)秀的一面，球技的問(wèn)題只需要繼續(xù)訓(xùn)練就會(huì)非同一般。在接下來(lái)的每天下午和禮拜天的集訓(xùn)中，他特吃苦，果然在六年級(jí)的下期縣級(jí)籃球比賽場(chǎng)上，當(dāng)即被在場(chǎng)選拔人才的伯樂(lè)選中，直接升入彭水中學(xué)學(xué)習(xí)，孩子渾身滿是信心，其家長(zhǎng)為了表示最真誠(chéng)的感謝，特地請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班上所有老師喝了一頓酒，嘴上逢人就念，是學(xué)校老師發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)了他的孩子，臉上滿是幸福。

畢業(yè)前的體測(cè)中顯示，年級(jí)6個(gè)班我們班體育素質(zhì)最好，3年來(lái)，我班每學(xué)期都被評(píng)為優(yōu)秀班集體，我要感謝我們的李班長(zhǎng)，是他讓我這個(gè)班主任當(dāng)?shù)幂p松、愉快，同時(shí)也有一種成功的感覺(jué)。

一個(gè)曾經(jīng)讓所有任課老師望而生厭的學(xué)生，一個(gè)曾經(jīng)讓所有同學(xué)望而生畏的同學(xué)，就這樣有了如此大的改變，也是我的欣慰。要是當(dāng)年就認(rèn)準(zhǔn)他是一個(gè)“問(wèn)題”學(xué)生，戴上這樣的眼鏡看他三年，不知他會(huì)變成一個(gè)怎樣的孩子，想想都后怕。所以作為教師，應(yīng)該有足夠的耐心面對(duì)每一位學(xué)生，尤其是學(xué)困生和淘氣、調(diào)皮的學(xué)生，應(yīng)該用寬容的眼光看待他們：或許在您的寬容中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、探索精神得以提升和張揚(yáng);或許在您的寬容的眼光呵護(hù)下，成長(zhǎng)起了許多個(gè)性鮮明的學(xué)子;或許在您的寬容的目光中，會(huì)涌現(xiàn)出許多愛(ài)迪生、牛頓的身影;或許就因有了你的寬容，也成就了自己的事業(yè)。一代名師霍懋征老人從教六十載，從沒(méi)有讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，從沒(méi)有向?qū)W生發(fā)過(guò)火，從沒(méi)有向家長(zhǎng)告過(guò)狀。這些教育生涯中的小事情，能長(zhǎng)久的堅(jiān)持做下去，沒(méi)有極大的耐心和寬容之心，談何容易？霍老師曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)就四個(gè)字：敬業(yè)、愛(ài)生”。愿我們都能擁有耐心和寬容之心，學(xué)會(huì)敬業(yè)、愛(ài)生，適時(shí)準(zhǔn)確把握學(xué)生身心發(fā)展之規(guī)律，（以寬容的、陽(yáng)光的心態(tài)與學(xué)生共享陽(yáng)光，體驗(yàn)陽(yáng)光的味道——）不要讓“問(wèn)題”這兩字先入為主，做一個(gè)充滿智慧的老師，把簡(jiǎn)單的事情做好才是不簡(jiǎn)單。