張萍

摘 要：初中物理作為物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，初中物理起始階段的教學(xué)對(duì)于學(xué)生物理學(xué)習(xí)至關(guān)重要，其教學(xué)效果不僅會(huì)影響學(xué)生的初中物理學(xué)習(xí)成績(jī)，并且會(huì)對(duì)高中階段文理科選擇產(chǎn)生影響。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明，初中物理起始階段尤其是第一學(xué)期的前半段對(duì)于物理打基礎(chǔ)以及興趣培養(yǎng)至關(guān)重要。剛開始學(xué)習(xí)物理，學(xué)生會(huì)覺得物理難學(xué)，并產(chǎn)生畏懼心理，尤其是女生。因此，在初中階段尤其是起始階段讓學(xué)生自然平穩(wěn)地步入物理學(xué)習(xí)的軌道，就需要在物理初始階段教學(xué)中提高學(xué)生興趣、消除學(xué)生畏懼心理。對(duì)初中物理起始階段的教學(xué)研究進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析探討，就此談幾點(diǎn)淺見。

關(guān)鍵詞：初中物理；起始階段；教學(xué)研究

在初中起始階段的物理教學(xué)效果對(duì)于學(xué)生打好物理基礎(chǔ)與激發(fā)興趣非常重要，會(huì)對(duì)整個(gè)中學(xué)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響。因此，做好初中物理起始階段教學(xué)非常關(guān)鍵，多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提醒我們，做好初中物理第一學(xué)期的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的物理學(xué)習(xí)至關(guān)重要。學(xué)生在剛接觸物理時(shí)，一般會(huì)有興趣與強(qiáng)烈的求知欲，尤其是想通過物理科學(xué)來解決生活中的問題，但是由于物理學(xué)科本身的特點(diǎn)，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)一段時(shí)間以后就對(duì)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一種害怕、畏難心理，以下就對(duì)初中物理起始階段的教學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。初中物理起始階段教學(xué)的具體措施有：

一、依托課本，吸引注意力

興趣對(duì)于學(xué)生的物理學(xué)習(xí)成績(jī)非常重要，在學(xué)生進(jìn)行物理學(xué)習(xí)時(shí)，能否保持濃厚的興趣是教師考慮的重要方面?，F(xiàn)在越來越多的教師開始重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣，通過教師的引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的興趣與求知欲，具體措施主要有編排新穎的課件，通過課堂課件的設(shè)問等來吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，這樣既可以使學(xué)生深刻領(lǐng)悟物理知識(shí)，又不會(huì)造成學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣匱乏。

初中生還處于非常好動(dòng)、對(duì)新鮮事物充滿好奇的階段，因此在物理教學(xué)中應(yīng)多加入一些富有現(xiàn)代氣息的知識(shí)點(diǎn)，教師通過因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生通過對(duì)新鮮事物的興趣而對(duì)物理知識(shí)進(jìn)行積累學(xué)習(xí)，教師也可以通過對(duì)一些內(nèi)容的渲染，加強(qiáng)學(xué)生的重視與激發(fā)他們的興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。

二、通過實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生興趣

物理學(xué)科作為一門知識(shí)學(xué)科，教材上有很多的演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)以及課外實(shí)踐等，教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行這些實(shí)驗(yàn)等來激發(fā)學(xué)生的興趣。在初中階段，學(xué)生處于好動(dòng)、好奇的階段，進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)可以吸引學(xué)生的注意，學(xué)生在觀看實(shí)驗(yàn)的同時(shí)就會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在一些分組實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生可以主動(dòng)投入到實(shí)驗(yàn)中，這一階段學(xué)生更容易對(duì)動(dòng)手的東西感興趣，尤其是物理教學(xué)的前半學(xué)期，教師一定要認(rèn)真準(zhǔn)備，爭(zhēng)取吸引每個(gè)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的求知欲與學(xué)習(xí)熱情。

例如，演示實(shí)驗(yàn)——慣性實(shí)驗(yàn)，趣味性很強(qiáng)。在進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)的演示時(shí)，為了確保實(shí)驗(yàn)效果，應(yīng)將杯子固定于桌面上，當(dāng)教師用木尺敲擊硬塑料片時(shí)，前排的一個(gè)學(xué)生不由自主地用手做接的姿勢(shì)，他擔(dān)心雞蛋會(huì)掉在他面前的桌面上打破，突然雞蛋落到杯子里。這種新奇、意外的實(shí)驗(yàn)會(huì)激起學(xué)生的興趣，使學(xué)生處于興奮狀態(tài)，這對(duì)于教學(xué)是非常有益的。強(qiáng)烈的興趣會(huì)將學(xué)生引導(dǎo)到物理學(xué)習(xí)上去，使學(xué)生覺得物理就在我們身邊，身邊隨處是物理知識(shí)，這樣學(xué)生不僅可以獲得書本上的知識(shí)，更能在親身經(jīng)歷中獲得學(xué)習(xí)的快樂，這也有利于學(xué)生物理自信心的培養(yǎng)。

三、充分了解學(xué)生、信任學(xué)生

初中作為一個(gè)特殊的人生時(shí)期，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該給予學(xué)生充分的信任與了解，給學(xué)生以指導(dǎo)與幫助，這樣對(duì)于學(xué)生物理學(xué)習(xí)的信心非常重要。要想了解學(xué)生，可以通過課堂教學(xué)與作業(yè)情況等，在進(jìn)行初中物理初始階段教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)多與學(xué)生溝通，充分了解學(xué)生的物理學(xué)習(xí)情況，從而有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)與疑難解答，以保持學(xué)生的物理學(xué)習(xí)熱情。

開始幾周的課堂教學(xué)和書面作業(yè)，學(xué)生的口頭和語言文字的表達(dá)能力不高，對(duì)說理題的回答總感到力不從心，覺得有話寫不出，有理講不準(zhǔn)。教師對(duì)這種現(xiàn)象首先要理解學(xué)生初學(xué)物理時(shí)的困難，然后做出示范性的答題。開始幾周不做過高要求，只要他們答題時(shí)能用“物理語言”回答清楚就行。在以后的教學(xué)中，教師要多做示范，并逐步引導(dǎo)，要求也逐步提高。這樣學(xué)生回答問題時(shí)膽子就大了，腦子也開動(dòng)起來了，即使學(xué)生回答得不盡如人意，也要鼓勵(lì)他們，肯定他們。有一位學(xué)生在回答“用什么辦法可以減弱這些噪聲”時(shí)說：“把教室里的空氣抽了，噪聲就沒有了?！边€有一位學(xué)生在回答“如何辨別金牌是不是純金做的”時(shí)說：“用火燒，因?yàn)檎娼鸩慌禄馃??！苯處煂?duì)學(xué)生這樣的回答，首先應(yīng)表揚(yáng)肯定他們動(dòng)腦筋的一面，同時(shí)給予糾正和解釋，學(xué)生不但不害怕物理，反而會(huì)更加喜歡物理。

綜上所述，初中物理起始階段的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)物理來說至關(guān)重要。在這一階段要充分做到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，消除學(xué)生的畏懼心理，只有充分培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能在教學(xué)中做到事半功倍，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也會(huì)更容易。學(xué)生作為民族未來的希望，如何使學(xué)生更好地掌握科學(xué)知識(shí)是廣大教職人員的責(zé)任，只有認(rèn)真做好學(xué)生教育的研討，才能更好地為教育服務(wù)，更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

胡波，陳海濤.八年級(jí)物理“引言”學(xué)法指導(dǎo)攻略[J].物理教學(xué)探討，2011（10）：16.

編輯 李建軍