邱宗鋒

三年前的金秋時(shí)節(jié)，我拖著貨比五六家買(mǎi)來(lái)的帆布行李箱，走進(jìn)了泰國(guó)川登喜皇家大學(xué)素攀孔子學(xué)院，正式開(kāi)始了我的外派漢語(yǔ)教師的生活。心情無(wú)法免俗地激動(dòng)不已，因?yàn)檫@是我第一次接觸孔子學(xué)院的工作，尤其是了解到孔子學(xué)院從2004年的第一家到2011年的近400家的發(fā)展勢(shì)頭之后，我對(duì)孔子學(xué)院的工作既充滿著好奇，也微泛著喜悅。好奇的是孔子學(xué)院項(xiàng)目在這么短的時(shí)間能發(fā)展如此迅猛，其魅力必然是強(qiáng)大的，但具體是什么樣的一種魅力呢？喜悅的是我能在這樣一艘正乘風(fēng)揚(yáng)帆篤向前行的大船上擁有一段難忘的歲月，一定會(huì)給我的人生帶來(lái)不一樣的光彩！

孔子學(xué)院其中的一項(xiàng)重大使命就是推廣漢語(yǔ)。而泰國(guó)自從1992年全面開(kāi)放華文的學(xué)習(xí)和使用后各級(jí)學(xué)校的漢語(yǔ)教學(xué)蓬勃發(fā)展，目前已是除中國(guó)以外學(xué)習(xí)和使用華文人數(shù)最多的地區(qū)，泰國(guó)的孔子學(xué)院或孔子課堂的注冊(cè)學(xué)員數(shù)在全球的孔子學(xué)院或孔子課堂中首屈一指。川登喜皇家大學(xué)素攀孔子學(xué)院與其它孔子學(xué)院一樣，為所在的大學(xué)開(kāi)設(shè)了部分漢語(yǔ)課程、協(xié)助創(chuàng)立了該大學(xué)的中文系以及在周邊地區(qū)廣泛開(kāi)展?jié)h語(yǔ)的教學(xué)與培訓(xùn)。因此，素攀孔子學(xué)院積極采取“走出去”的策略，走進(jìn)周邊地區(qū)的中小學(xué)、幼兒園，向它們宣傳孔子學(xué)院的辦學(xué)宗旨和合作意向。經(jīng)過(guò)細(xì)致且不懈的努力，素攀孔子學(xué)院已與40多所學(xué)校建立了漢語(yǔ)教學(xué)合作關(guān)系，與它們簽訂了孔子學(xué)院總部的核心教材《長(zhǎng)城漢語(yǔ)》的推廣與使用的合作協(xié)議或共建漢語(yǔ)教學(xué)點(diǎn)的合作協(xié)議，每年選派兩批素攀孔子學(xué)院的國(guó)內(nèi)合作學(xué)校 —— 廣西大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的本科生和漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的研究生到這些學(xué)校開(kāi)展教學(xué)實(shí)習(xí)。

作為素攀孔子學(xué)院漢語(yǔ)教師隊(duì)伍中的一員，我責(zé)無(wú)旁貸地?fù)?dān)任了不少的漢語(yǔ)教學(xué)工作。正是這些漢語(yǔ)教學(xué)工作，使我對(duì)我們的母語(yǔ)有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)語(yǔ)言教學(xué)有了另外的反思。然而，除卻那些人人油然而生的博大精深之類的感慨之后，留在腦海的也有不少疑惑與不解。借此回首往事之際，列舉一二，也許能起到拋磚引玉的作用，豈不可以算作我的一點(diǎn)兒小小的貢獻(xiàn)？

在國(guó)內(nèi)，我是廣西大學(xué)的一名英語(yǔ)教師，從事外語(yǔ)教學(xué)十多年了。自學(xué)生時(shí)代起，就體會(huì)了學(xué)外語(yǔ)的諸多酸甜苦辣，雖不能說(shuō)滿目瘡痍，但實(shí)在體驗(yàn)到外語(yǔ)的學(xué)習(xí)絕不是一件輕松的事。來(lái)到了素攀孔子學(xué)院之后，我憑著自己多年的外語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，想把漢語(yǔ)也作為一門(mén)外語(yǔ)來(lái)傳授給泰國(guó)的學(xué)生們。可是不久我就發(fā)現(xiàn)，我們的教材、主流的教學(xué)理念以及語(yǔ)言水平測(cè)試的出題導(dǎo)向，都離外語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律與原則確實(shí)挺遠(yuǎn)。依稀記得《長(zhǎng)城漢語(yǔ)》系列教材的第二冊(cè)就有了個(gè)菜名：古老肉，如果說(shuō)是我孤陋寡聞的話，至少這道寀不會(huì)是和餃子一樣的家喻戶曉吧，而對(duì)一個(gè)漢語(yǔ)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，有必要學(xué)習(xí)這么一個(gè)專有名詞嗎？除了這樣的詞匯方面的不恰當(dāng)之外，語(yǔ)言的交際功能上也有一些矯枉過(guò)正的例子。比如大部分的教材第一課往往就是“你好”這樣的打招呼句型，致使幾乎所有學(xué)過(guò)漢語(yǔ)的外國(guó)人一見(jiàn)中國(guó)人就說(shuō)“你好”，也不管對(duì)方是熟悉的還是陌生的，使得中國(guó)人自己聽(tīng)起來(lái)都有點(diǎn)兒怪怪的感覺(jué)，但也成了學(xué)過(guò)漢語(yǔ)的外國(guó)人的自貼標(biāo)簽，也許能算是語(yǔ)言功能的轉(zhuǎn)化或變異。還以《長(zhǎng)城漢語(yǔ)》為例，“你家有幾口人”作為一個(gè)重要的交際功能句型，設(shè)計(jì)了不少的操練份量，可我搜腸刮肚很久，也很難浮現(xiàn)當(dāng)今的中國(guó)社會(huì)還大量存在這樣的交際情景，難道這也即將成為學(xué)過(guò)漢語(yǔ)的外國(guó)人的另一張標(biāo)簽？在新版的漢語(yǔ)水平考試（HSK）聽(tīng)力部分的錄音提問(wèn)中，“從……，我們可以知道什么？”這樣的句式比比皆是，這不就是英語(yǔ)的“what can we know from …？”的逐字譯文嗎？現(xiàn)代漢語(yǔ)中有這樣的提問(wèn)句式嗎？我們?cè)趯W(xué)習(xí)外語(yǔ)的時(shí)候就一直強(qiáng)調(diào)要學(xué)習(xí)地道的外語(yǔ)，難道當(dāng)漢語(yǔ)成為外語(yǔ)時(shí)就不需要地道了嗎？我們的各種中文競(jìng)賽，從“漢語(yǔ)橋”到一般的小型競(jìng)賽，都把各選手想象成通曉中國(guó)歷史、地理、文化的頂尖人才，還得有相當(dāng)?shù)牟潘嚱^活，可是我們可能忘了，各種英語(yǔ)作為外語(yǔ)的競(jìng)賽里，那項(xiàng)目的單一簡(jiǎn)直就不值一提！更有不少網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)帖中都在嘲笑老外聽(tīng)不懂周杰倫的歌、寫(xiě)不出飛流飄逸的漢字、弄不明白“意思”、“關(guān)系”、“方便”等詞義的細(xì)微變化，可是我們可能忘了，我們學(xué)了這么多年的英語(yǔ)，我們聽(tīng)懂了教堂里的唱詩(shī)班了嗎？我們寫(xiě)出過(guò)優(yōu)美的英詩(shī)嗎？我們明白莎士比亞在表達(dá)什么嗎？我們也花費(fèi)了不少的精力去糾正學(xué)生的普通話發(fā)音，還特別強(qiáng)調(diào)各種兒化韻和輕聲字的玄妙與高深，可是我們可能忘了，我們中國(guó)人自己的普通話都還五花八門(mén)七腔八調(diào)地樂(lè)呵著呢！

誠(chéng)然，這些問(wèn)題的存在，絕不會(huì)影響到漢語(yǔ)全球推廣的宏大進(jìn)程，充其量也就是華彩樂(lè)章里的不合拍的零星鼓點(diǎn)。全球孔子學(xué)院即將迎來(lái)十周年的生日慶典，其迅猛蓬勃的發(fā)展就是漢語(yǔ)教學(xué)碩果累累的明證！我為自己能有機(jī)會(huì)參與到這樣的文化盛事中而感到萬(wàn)分的自豪，也為現(xiàn)代漢語(yǔ)能隨著中華民族的和平崛起而傳遍世界感到由衷地欣慰與喜悅！只不過(guò)心中仍有那么一丁點(diǎn)兒的希望，希望我們的漢語(yǔ)教學(xué)能在作為外語(yǔ)時(shí)遵循外語(yǔ)的教學(xué)規(guī)律和特性，既能高效傳授語(yǔ)言技能，也能真實(shí)再現(xiàn)地道的語(yǔ)言使用情況，那樣的話，不但漢語(yǔ)的教學(xué)效果進(jìn)一步得以提高，而且老外學(xué)漢語(yǔ)的過(guò)程才會(huì)真正地成為一段美好的如煙往事。

三年的孔子學(xué)院任教經(jīng)歷帶給我的心路歷程還有很多，佳釀三千，我只取一瓢，為的是星星之火可以燎原。如果我這只言片語(yǔ)的反思，能給將來(lái)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)些許的啟示或促進(jìn)，那我座落孔子學(xué)院這艘大船的航行，就是豐實(shí)而值以銘記的！

（作者單位：廣西大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院）