蔣志丹

摘 要：傳統(tǒng)教學(xué)過于注重學(xué)生知識(shí)水平的提升，而忽略了其他方面的培養(yǎng)，隨著國內(nèi)教學(xué)體制的不斷改革，老師和家長越來越注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。初中體育課程是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)和良好精神狀態(tài)的一門課程，教學(xué)手段多元化對(duì)于學(xué)生發(fā)展進(jìn)步有著至關(guān)重要的作用，是未來體育教育中必須面對(duì)的問題。對(duì)于多元化的體育教學(xué)手段進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；教學(xué)手段；多元化

一、教學(xué)手段多元化的重要作用

1.以生為本

初中體育活動(dòng)教學(xué)最根本的目的是培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄和整體素質(zhì)，學(xué)生是整個(gè)課堂的靈魂人物，老師在教學(xué)過程中起著指導(dǎo)性的作用，課堂上必須合理管理學(xué)生，做好教育工作。體育教學(xué)必須引用合理、科學(xué)的手段開展鍛煉活動(dòng)，因此初中體育課堂首先要關(guān)注老師的教，其次要重視學(xué)生的學(xué)，二者更好地融合，教學(xué)中注重學(xué)生全體的合作。

2.關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

傳統(tǒng)初中體育教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)校過于重視學(xué)生的成績和課堂紀(jì)律性，部分學(xué)校甚至將學(xué)生的課堂紀(jì)律表現(xiàn)作為其成績衡量過程中的內(nèi)容，課堂教學(xué)方法單一，學(xué)生感覺體育課十分乏味，學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)生和老師的溝通交流幾乎沒有，師生對(duì)于體育教學(xué)的最終目的含糊不清，這種教學(xué)環(huán)境既不符合教學(xué)目標(biāo)要求，也不能夠滿足學(xué)生的身心發(fā)展要求。在體育教學(xué)中，老師應(yīng)該不斷運(yùn)用現(xiàn)代化的設(shè)備，科學(xué)合理地進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃工作，采用多元化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生自主參與的潛能，提升自我重視程度的同時(shí)為學(xué)生日后的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

二、初中體育教學(xué)手段多元化的實(shí)現(xiàn)

1.自由學(xué)習(xí)教學(xué)法

體育教學(xué)戶外運(yùn)動(dòng)鍛煉中，教師可以采用自由學(xué)習(xí)的方式，即老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的熱身鍛煉運(yùn)動(dòng)，之后，依據(jù)每個(gè)學(xué)生的興趣愛好采用分組自由練習(xí)或是小組之間比賽的形式開展體育活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生的生活成長環(huán)境不同，形成的性格和興趣愛好都不相同，老師應(yīng)因材施教，讓學(xué)生自己選擇自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉熱情，形成主觀能動(dòng)性，一方面提高了初中生的身體素質(zhì)，彌補(bǔ)了當(dāng)下學(xué)生運(yùn)動(dòng)少的情況；另一方面幫助學(xué)生培養(yǎng)了運(yùn)動(dòng)技巧，養(yǎng)成了終身體育鍛煉的習(xí)慣。這種教學(xué)方法可以這樣施行：老師應(yīng)在自由組合前對(duì)不同的體育活動(dòng)進(jìn)行講解，講解包括注意事項(xiàng)和活動(dòng)要領(lǐng)，讓學(xué)生對(duì)自己所選體育活動(dòng)有基本的認(rèn)識(shí)和理解，以免過于盲目造成身體傷害。其次，教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真地進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，避免學(xué)生抽筋、脫臼。在學(xué)生進(jìn)行自由組合后的運(yùn)動(dòng)過程中進(jìn)行全程監(jiān)督指導(dǎo)工作，對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問題更及時(shí)糾正解決，并詳細(xì)記錄總結(jié)分析，便于日后的課程中更好地發(fā)展進(jìn)步，最后對(duì)于體育課堂進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，給予學(xué)生更多的積極反饋，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情。

2.游戲教學(xué)法

隨著教育教學(xué)體制的不斷改革，教師和學(xué)校逐漸提高了對(duì)體育課的重視程度，游戲教育法在初中教育教學(xué)中被廣泛應(yīng)用，初中生課業(yè)相對(duì)增多，學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)間減少，學(xué)生本身自律性相對(duì)不高，熱愛新鮮的運(yùn)動(dòng)方式和新奇的東西，準(zhǔn)確抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，采用游戲教學(xué)方法，可以提高體育教學(xué)水平。例如，在傳統(tǒng)的田徑教育教學(xué)中采用接力跑、帶球跑、折返跑等競技型游戲教學(xué)法，在有效地提高學(xué)生能力的同時(shí)避免了統(tǒng)一性較強(qiáng)的教學(xué)方式。此外，在健美操教學(xué)過程中，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行變換步、彈簧步、手臂波浪等游戲方式，可以使學(xué)生在體育課上感覺到樂趣，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。

3.案例教學(xué)法的應(yīng)用

現(xiàn)代教育教學(xué)的目的是要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生得到全方面的發(fā)展。老師在教學(xué)中應(yīng)尊重學(xué)生主體的地位，監(jiān)督引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不應(yīng)該利用自己的職位一味地采用命令的形式。老師平時(shí)應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)體育內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)案例，采用循循善誘的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行案例分析講解，將其與課堂內(nèi)容很好地結(jié)合，語言要簡潔明了，保證教學(xué)效果，加深學(xué)生的記憶效果和提升主觀能動(dòng)性，確保學(xué)生有足夠的理論知識(shí)。

4.采用多媒體教學(xué)法

體育老師可以利用現(xiàn)代化的教學(xué)方式，例如，通過多媒體教室，播放與體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的音樂、圖片、體育比賽視頻、運(yùn)動(dòng)員鍛煉視頻等，設(shè)立實(shí)際的運(yùn)動(dòng)情景，使體育運(yùn)動(dòng)所表達(dá)的精神更具象化，讓學(xué)生更準(zhǔn)確、更快速地從中體會(huì)體育表達(dá)出的精神，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，豐富學(xué)生的視野，加深學(xué)生對(duì)部分體育活動(dòng)知識(shí)的理解，使其更加熱愛體育運(yùn)動(dòng)。

總而言之，教師應(yīng)改變傳統(tǒng)單一的體育教學(xué)模式，采用自由學(xué)習(xí)教學(xué)法、游戲教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、案例教學(xué)法，將多種體育教學(xué)方法相結(jié)合，根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用，凸顯出體育教學(xué)的多元化，調(diào)動(dòng)初中生對(duì)于運(yùn)動(dòng)的熱情，培養(yǎng)其健康的心態(tài)和正確的運(yùn)動(dòng)方法，為學(xué)生的全方位發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

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編輯 薛直艷