付穎

少年宮是校外教育的重要活動場所，是未成年人的主要實踐基地。青少年宮在教育、引導未成年人樹立理想信念、錘煉道德品質、養(yǎng)成行為習慣、提高科學素質、發(fā)展興趣愛好、增強創(chuàng)新精神和實踐能力等方面發(fā)揮著重要的作用。從大教育的角度出發(fā)，青少年宮應當歸屬于社會教育的范疇，是社會教育中青少年教育的主陣地，它服務的對象和教育的目的雖然與學校教育有重疊，但服務的時間、內容、形式、手段和方法都不盡相同。它有自己獨特的功能和作用，與學校教育各有特點、各有優(yōu)勢、相互補充。因此，要從贏得青少年、贏得未來的高度，進一步提高青少年宮對未成年人思想道德建設重要性、緊迫性的認識，將加強和改進未成年人思想道德建設作為青少年宮的首要任務。

一、強化少年宮的活動功能，促進未成年人思想道德教育

孩子是在活動中成長的。開展“活動”是青少年宮的優(yōu)勢所在、活力所在、生命力所在。把活動作為開展校外教育的主要形式，這既是一種教育方式的選擇，又是一種教育觀念的體現(xiàn)。豐富多彩的思想教育活動有利于學生主體作用的揮，有利于學生道德實踐能力的培養(yǎng)，是促進思想道德影響轉化為學生良好品德的基礎?；顒幼鳛樯倌陮m加強未成年人思想道德建設的重要手段，要認真組織策劃。

1、借助特殊節(jié)日，舉辦活動來培養(yǎng)未成年人崇高的愛國主義情感，樹立正確的理想信念。高揚愛國主義主旋律，倡導社會主義新風尚，以增強愛國主義情感，培育正確理想信念為重點，組織開展以愛國主義為核心的偉大民族精神和理想信念教育。我們抓住國慶節(jié)、建軍節(jié)、清明節(jié)、學雷鋒日等時間點，充分發(fā)揮各類博物館、紀念館、展覽館、烈士陵園等愛國主義教育基地的作用，開展主題教育活動。如消防隊、敬老院、植物園、公交車站、干休所等，都成為了組織未成年人開展活動的陣地。通過走一走、看一看、問一問、講一講、想一想等各種形式，讓學生在社會實踐陣地中感受教育，培養(yǎng)青少年崇高的愛國主義情感，樹立正確的理想信念。

2、借助日常生活小事，創(chuàng)辦活動來培養(yǎng)未成年人良好的道德品質和文明行為立足塑造孩子的優(yōu)良品格。充分利用各種有利契機，組織青少年記錄下生活中的“文明細節(jié)”、“衛(wèi)生習慣”、“精彩瞬間”、“愛心奉獻”等，努力培養(yǎng)青少年高尚的思想道德品質和良好的行為習慣。通過看、聽、讀、頌、寫、繪、尋、訪、辯、做等多種途徑，讓孩子們感受從小事中反映出的大問題，批評生活中的丑惡現(xiàn)象，通過實踐促進孩子思辨，充分發(fā)揮他們的積極性、主動性、創(chuàng)造性，促使他們在活動中自省、自育、自律，增強未成年人思想道德教育實效性。

3、借助角色互換，開展實踐體驗活動來提高未成年人的基本素質，促進全面發(fā)展。讓未成年人在親身實踐中把做人做事的道理內化為健康的心理品格，為養(yǎng)成良好的行為習慣奠定堅實的基礎。我們以引導少年兒童形成對他人、對社會、對自然、對自我的態(tài)度為核心，以感知相關的基本認知和培養(yǎng)相應的能力為基礎，以通過反復的體驗養(yǎng)成良好的行為習慣為外在標志和落腳點，以扮演角色和進入特定的情景為主要形式，從家庭生活、學校生活、社會生活、大自然的各個方面，尋找一個崗位、扮演一個角色、獲得一種感受、明白一個道理、養(yǎng)成積極向上的品質、學會分辨事非的本領。

二、通過完善青少年宮的自身，來創(chuàng)造為青少年展開思想道德建設的空間

隨著社會的發(fā)展，未成年人對社會公共服務的需求越來越多，要求也越來越高。社會需要我們提供更多更好的公共服務產品。因此，少年宮要不斷提升育人理念，不斷完善少年宮的服務功能，積極探索開展未成年人公共服務項目，滿足未成年人日益增長的公共服務需求。這是加強和改進未成年人思想道德的一個很重要的內容。

1、倡導樂于奉獻的精神。加強未成年人思想道德建設要求我們懷有理想主義追求、浪漫主義情懷、現(xiàn)實主義態(tài)度和實事求是精神。因此，少年宮教師應該具有較強的事業(yè)心和責任感，熱愛教育，熱愛少年宮，熱愛自己的崗位。少年宮教師應該有銳氣，善于創(chuàng)新，朝氣蓬勃，永葆工作的激情。少年宮教師應該努力學習，勤于思考，樂于奉獻，與時俱進，不斷進取。少年宮教師的上述精神、品質也是對未成年人的最好示范。

2、樹立服務育人的意識。家長和孩子不僅需要我們能夠在培訓活動上為他們提供直接的服務，還要求我們能夠為孩子們在成長過程中身心方面的健康成長提供相關配套服務。要讓孩子有困難時，想到青少年宮，甚至讓青少年宮成為孩子心靈世界的“110”。同時，要強化教師在活動中的參與性，形成師生互動，并在活動中增強教師對未成年人的服務意識，提高教師對未成年人的服務素質，想未成年人所想，言傳身教，以自身的道德行為和魅力，感染人、鼓舞人，引導學生尋找身邊的真善美，做未成年人的知心朋友。

3、構建和諧的育人環(huán)境。少年宮是學生健康成長的重要園地，優(yōu)良的育人環(huán)境對學生的思想導向、道德規(guī)范、信念追求、行為取向等都有著不可估量的熏陶和教育作用。要把少年宮的環(huán)境與育人相結合，圍繞“視線所及的地方都蘊含教育性，每個墻面都給人以心靈的啟示，每一個角落都有美在閃光”的目標進行育人環(huán)境的創(chuàng)設，使廣大未成年人感到，少年宮是節(jié)假日陶冶情操的家園、藝術的殿堂、體驗成功的樂園。如可設立優(yōu)秀兒童美術作品宣傳畫廊、走廊上張貼學生自己創(chuàng)作的“名畫”。既有精心設計的語言環(huán)境，又有結合學生年齡特點設計的環(huán)境布置，給學生形成良好的教育氛圍。同時，要加強師生之間的溝通和情感的交流，以未成年人為本，平等相處，形成和諧的育人氛圍。

總之，作為校外教育重要基地的少年宮，在加強教師隊伍和自身教育環(huán)境的基礎上，還要多通過形式多樣的活動來加強未成年人的思想道德教育。在整個教育活動實踐過程中，要給孩子一個自由的空間，使他們充分張揚個性，體驗快樂與成功，使少年宮真正成為未成年人思想道德建設的重要窗口。