孫云卿

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：數(shù)學(xué)是人們在生活、勞動和學(xué)習(xí)中必不可少的重要工具。對課標(biāo)的解讀，使許多老師過分重視知識的傳授，而忽視了習(xí)慣的培養(yǎng)。好的習(xí)慣，可以使一個人受益終生。心理學(xué)指出，性格的形成受習(xí)慣的影響，而性格最終決定了命運的走向?？梢娏?xí)慣的重要性。中小學(xué)時期，正是習(xí)慣性格的塑成期。每一個學(xué)科都要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生良好性格的責(zé)任。那么數(shù)學(xué)學(xué)科上，可以培養(yǎng)學(xué)生的哪些良好性格呢？

一、培養(yǎng)學(xué)生傾聽的好習(xí)慣

學(xué)會傾聽，善于傾聽，不僅是一種能力，也是一種美德。數(shù)學(xué)課上，學(xué)生專注地聽講，一是有助于知識的理解，二是對同學(xué)、老師的尊重，注意聽講，不影響周圍同學(xué)，注意聽講，尊重老師的勞動。三是有助于對注意力的培養(yǎng)，注意力是人們專注于一件事的能力，傾聽時，注意力也在集中，傾聽的時間越長，注意力越集中。為了提高學(xué)生的傾聽能力，教師要精心備課，選擇教學(xué)方法。教學(xué)時，精講少講，降低學(xué)生聽課的疲勞感。盡量采用豐富多樣的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如用故事導(dǎo)入，課中穿插生活實例，課終讓優(yōu)秀生上臺小結(jié)等等。

二、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的好習(xí)慣

數(shù)學(xué)是一門精細(xì)的學(xué)科，一個小數(shù)點位置的變化，就導(dǎo)致結(jié)果的完全不同，學(xué)好數(shù)學(xué)，最重要的是認(rèn)真。有了認(rèn)真的好習(xí)慣，不僅可以學(xué)好數(shù)學(xué)課，做任何事情，成功率都很高。數(shù)學(xué)課的認(rèn)真，主要體現(xiàn)在聽課認(rèn)真和做作業(yè)認(rèn)真兩方面。聽課認(rèn)真是指聽課時注意力集中，思考集中，思維跟著老師走，聽明白老師講了什么概念，講了什么公式，例題的解題思路是怎樣的等等。認(rèn)真還在于用心，聽到心里去，而不是聽完就忘。作業(yè)認(rèn)真是指書寫端正，字跡清晰，作業(yè)布局合理，每一步都寫得整整齊齊。這也影響作業(yè)的正確率，有的學(xué)生作業(yè)潦草、字跡模糊，就很容易出錯。教師在批改作業(yè)時，嚴(yán)格把關(guān)，凡是不認(rèn)真的作業(yè)，都要嚴(yán)厲批評，返工重做，不能因為他做對了就放任，這樣就會讓學(xué)生覺得寫得怎樣不重要，重要的是答案正確。久而久之，積習(xí)難改。

三、培養(yǎng)學(xué)生改正錯誤的好習(xí)慣

一個人的成長，是一個不斷完善自己的過程，也可以說是一個不斷糾正錯誤的過程。這樣的做人態(tài)度，要從學(xué)科學(xué)習(xí)中有意識地培養(yǎng)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，有的學(xué)生面對作業(yè)中的“大紅叉叉”熟視無睹，認(rèn)為反正老師要講，不必麻煩再訂正了，會就行了。老師也沒有留心于學(xué)生的作業(yè)訂正。時間一長，學(xué)生就養(yǎng)成了忽視自身缺點的不好習(xí)慣。所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生做的錯題，一定要讓他認(rèn)真訂正一遍，進(jìn)行二次批改，教師可以隨時表揚那些糾錯好的學(xué)生，批評不認(rèn)真改錯的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生有錯就改的好習(xí)慣。

教學(xué)是一門藝術(shù)，這門藝術(shù)充滿知識和智慧，需要我們老師探索，教無止境，學(xué)也無止境。

編輯 張珍珍