張春梅

幼兒教育對人的發(fā)展和國民素質的提高起著極其重要的奠基作用。它是基礎教育的基礎。所以，教師應努力培養(yǎng)幼兒的全面素質，在這些素質中，自信心是十分重要的一部分，自信會使人性格開朗，使人積極地對待生活、勇敢地戰(zhàn)勝困難。

一、自信的含義及幼兒自信的表現(xiàn)

所謂自信，就是自己相信自己有能力實現(xiàn)自己選擇的目標的心理傾向；是自己堅信自己有能力克服困難，取得成功的意志品質。自信是促使人向上奮進的內部動力，是一個人取得成功的重要心理因素。一個人是否具有良好的自信心，將對其一生的發(fā)展起著至關重要的作用。因為，自信是能力的催化劑，信心能調動人的潛能，信心能調整人的各種功能，這種調動和調整相互促進，一個人就會因此而受益無窮。

幼兒年齡小，經驗少，做任何事都會存在很多不足，如果他們得不到教師的肯定與贊揚，就會產生挫敗感，就會對社會化產生抵觸心理。但是，如果教師能用一種發(fā)展的眼光看待幼兒，及時對幼兒進行稱贊與鼓勵，讓他們產生自信心，這樣，幼兒就會積極、主動去學習，去不斷完善自己。而且，當幼兒對某一方面產生自信后，就會變得活潑開朗，從而促進其其它方面的進步，最終實現(xiàn)全面發(fā)展的目的。

二、培養(yǎng)幼兒自信心的重要性

“自信”這個詞每個人都認識，可是不一定都能作到，一個對自己沒有信心的人，將永遠和成功無緣。因為，在人的一生中，會遇到各種各樣的困難，自信心強的人，能充滿信心地去迎接挑戰(zhàn)，并能想方設法獲得成功，成為生活的強者。而缺乏自信的人，往往會退卻，成為生活中的弱者。可見，自信心對人的一生是多么的重要。教師要從小注重培養(yǎng)幼兒的自信心，使他們滿懷信心地迎接社會的挑戰(zhàn)。

教育是一項長期的工作，教師應用發(fā)展的眼光看待教育效果。關于自信心的培養(yǎng)也是這樣。當教師進行培養(yǎng)時，教育效果不會很快出現(xiàn)，但它對幼兒今后的發(fā)展起著至關重要的作用。試想一個覺得自己樣樣不行，處處不如人的自卑者，怎能在適者生存、優(yōu)勝劣汰、瞬息萬變的現(xiàn)代化社會中有所成就呢。這就要求教師要在幼兒幼年時就在其心中種下自信的種子，使其在今后的發(fā)展中最大限度地發(fā)揮自身的潛能，成為可用之才，為推動社會的發(fā)展和進步做出貢獻。

三、培養(yǎng)幼兒自信心的途徑與方法

幫助幼兒培養(yǎng)自信心需要教師很大的耐心，因為現(xiàn)在的幼兒多系獨生子女，他們倍受家人的關愛。成人過多的包辦代替或其它一些原因，必然使幼兒錯失一些嘗試的機會，不能體驗成功帶來的喜悅。因而使幼兒喪失自己努力嘗試，面臨、解決困難與挫折的能力與信心。因此，培養(yǎng)幼兒的自信心便成了教師的重要任務。培養(yǎng)幼兒自信心的方法有：

（一）尊重幼兒，相信幼兒；

（二）體驗成功，增強自信；

（三）多給鼓勵，放手培養(yǎng)；

（四）認識自我，學會評價；

（五）建立良好、和諧的師生關系；

（六）抓住活動，培養(yǎng)幼兒的自信心；

（七）家園配合，爭取最佳效果。

總之，人生是一次遠征、人生是一次攀登。支撐著一個人遠征和攀登的第一根支柱，就是必勝的信心。只要幼兒充滿上進心，再加上教師時時用愛進行鼓勵，信心不堅定的會堅定，信心喪失的會恢復。信心是能力的源泉，作為教師務必在孩子幼年時就使他們充滿信心，為幼兒的成才開辟力量的源泉，使幼兒出色的完成其人生的遠征與攀登。