潮汐

“三點水右邊加個‘來，這個字念‘lái，那三點水右邊加個‘去，念什么？”網(wǎng)上的測試后有人回帖說：“我當(dāng)時被問到這個題目，隨手在紙上寫下了‘法，但是我認(rèn)不出來它！我覺得沒這個字……”

這是個什么字？如果剛看一眼，誰都認(rèn)識。不過，盯著它多看一會兒，這字就會變得生疏起來了。這種情況好像大家都經(jīng)歷過，屬于“常見病”，但卻是疑難雜癥，不好對付。以下是一些可能的解釋：

思維習(xí)慣引發(fā)沖突

三點水加一個“去”字讀什么很多人一時都想不到，這其實是利用人的思維習(xí)慣制造的麻煩。第一個“淶”字實際上是在強化你的讀音習(xí)慣，“來”字加三點水，讀音還是“l(fā)ái”，“去”字加三點水的讀音就自然被吸引到與“qù”讀音相近的字上去了，估計大家一下子就會聯(lián)想到“怯”字，然后就搜腸刮肚地找?guī)А皅”與“w”音符的字去了。而正確的答案“f?！弊值淖x音與“qù”毫不相關(guān)，所以就很難想到它了。

我們腦中的思維與概念是通過語言來表達(dá)的，文字則是記錄語言的工具。所以，當(dāng)我們看到“字”這個文字符號時，大腦中首先反應(yīng)的是“z”這個語言的表達(dá)，然后再反應(yīng)出“字”的意義。有研究證實，當(dāng)我們閱讀文字的時候，控制發(fā)聲的神經(jīng)也在“讀”這些文字的發(fā)音，盡管我們沒有張嘴念出這些語音來，但控制發(fā)聲的神經(jīng)依然有著與說話時相同的神經(jīng)電流。

左腦右腦也會打架

眾人皆知，大腦分為左右兩個半球，左腦擅長推理、語言、歸納、邏輯，右腦擅長直覺、形象、空間想像力等。長久以來，人們對左腦的開發(fā)非常重視，左腦幾乎成為大部分人的主腦，以至于明明不是其擅長的事情，左腦也要搶著去做。

我們之所以對文字感到陌生，與這種分工也有關(guān)系。當(dāng)我們看到多達(dá)數(shù)十個相同的漢字，且無法形成有效的文字環(huán)境時，左腦就會放松，讓右腦去看。右腦一出馬就是形象思考，一個方方的形狀，一條斜斜的東西……于是，人們開始糊涂了，這個字怎么和平時看到的不太一樣呢……

但是左腦這個時候并沒有完全放棄主導(dǎo)權(quán)，仍然會產(chǎn)生“這不就是那啥字嘛”的印象。左右腦的協(xié)調(diào)讓人產(chǎn)生不同的印象，于是人就感到“好像這個字和我平時看到的字不太一樣”的困惑。但是當(dāng)你再仔細(xì)想想，到底有什么不一樣呢？這個思考又涉及到左腦的主要職責(zé)，于是左腦重新積極調(diào)動起來，以解決這個問題，最后得到答案：沒有啥不一樣。

過度重復(fù)反而陌生

德國心理學(xué)家艾賓浩斯曾做過一個實驗：讓6組孩子讀10個毫無關(guān)聯(lián)的詞語，每組分別讀10遍、20遍、30遍……直到第60遍。24小時以后檢驗，發(fā)現(xiàn)讀 10遍的孩子能記住10%的內(nèi)容，讀20遍的孩子能記住20%的內(nèi)容……以此類推。但是，超過40遍的孩子卻不能記住超過40%的內(nèi)容——這證明過度重復(fù)對記憶沒有好處。

而且，大腦的記憶活動也有干涉現(xiàn)象，前一波記憶活動對后一波記憶活動會產(chǎn)生干擾作用。重復(fù)的字可能會對腦內(nèi)已經(jīng)熟悉的字的記憶產(chǎn)生干擾。當(dāng)這個次數(shù)足夠多，大腦可能就會產(chǎn)生錯誤反應(yīng)，從而導(dǎo)致陌生感和對字體錯誤的懷疑。

人類的記憶是基于字詞的概念而非字詞本身，需要利用上下文，而不是像網(wǎng)絡(luò)搜索一樣利用關(guān)鍵字——把一個字不斷重復(fù)書寫后，因為喪失了語境，人的反應(yīng)會更接近于網(wǎng)絡(luò)搜索，也就是說我們其實不是在“回憶”這個字，而得“再認(rèn)”一次，這就不可避免地產(chǎn)生了“陌生感”。