第十三屆“全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)”（簡(jiǎn)稱NOC活動(dòng)）教師競(jìng)賽項(xiàng)目“‘未來(lái)課堂名師教學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)”決賽，于2015年12月10-13日在上海師范大學(xué)附屬中學(xué)圓滿舉行。

所謂“未來(lái)課堂”，是指高度整合了先進(jìn)教學(xué)設(shè)備和海量教育資源，在信息化環(huán)境下，在“思維可視化”教學(xué)理念指導(dǎo)下，體現(xiàn)以人為本，服務(wù)和支持教與學(xué)主體的自由與發(fā)展，建構(gòu)課堂各要素（人、環(huán)境、技術(shù)和資源等）之間的和諧關(guān)系，高效開(kāi)展多種教與學(xué)模式的課堂環(huán)境。

本次決賽分為小學(xué)組和中學(xué)組，a參賽教師將在“未來(lái)課堂”教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行教學(xué)展示。決賽評(píng)審及考察的重點(diǎn)，將側(cè)重于是否突顯教學(xué)特色、能否充分利用未來(lái)課堂的先進(jìn)教學(xué)環(huán)境實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、是否融入新的教學(xué)理念以實(shí)現(xiàn)高效課堂等。

作為本次決賽的東道主，上海師范大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)嚴(yán)一平在接受記者采訪時(shí)提到：“課堂教學(xué)的改革一直是我們學(xué)校探索的方向，如何才能在教學(xué)中兼顧不同學(xué)生的基礎(chǔ)、每個(gè)學(xué)生的個(gè)性？未來(lái)課堂有效解決了這一問(wèn)題。高信息環(huán)境條件下的未來(lái)課堂，可以更好地實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，讓教師及時(shí)了解課堂教學(xué)效果。而未來(lái)課堂中的4-5塊大屏幕，可以比較好地展示整個(gè)教學(xué)思維流程，照顧到不同領(lǐng)悟能力的學(xué)生?！眹?yán)一平校長(zhǎng)的創(chuàng)新和果敢向來(lái)在教育圈內(nèi)有目共睹，現(xiàn)在學(xué)校的“未來(lái)課堂”建立得有聲有色，既有能夠輕松控制空調(diào)、調(diào)節(jié)溫度及濕度的控制系統(tǒng)，還能夠配合燈光、教室環(huán)境，打造更加輕松和炫酷的學(xué)習(xí)空間，這些令學(xué)校成為擁抱“未來(lái)”的示范校園，為“未來(lái)”豎起了一面醒目的旗幟。

華東師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所所長(zhǎng)張際平教授是本次決賽的裁判長(zhǎng)，在他看來(lái)，課堂是教育信息化、教育現(xiàn)代化的主陣地，沒(méi)有課堂的教育信息化，就不會(huì)有學(xué)校的信息化，就更不會(huì)有整個(gè)教育的信息化。如果環(huán)境不改變，人是很難去創(chuàng)新的。為教育創(chuàng)新、教學(xué)創(chuàng)新提供一個(gè)新的環(huán)境，就是打造“未來(lái)課堂”的目的之一。從教室的空氣、溫度、光線、座椅等方面，全方位地為學(xué)生打造一個(gè)以人為本的環(huán)境，讓孩子們?cè)谡n堂中有愉快的感受。對(duì)于為什么要叫“未來(lái)課堂”而不是“未來(lái)教室”這個(gè)問(wèn)題，張際平認(rèn)為，因?yàn)椤罢n堂”是環(huán)境、是空間，而不是“一個(gè)教書的地方”，這里的“課堂”，不僅僅是為了讀書，還有互動(dòng)、交流，如師生之間的交流、資源之間的交流，等等。

程玲玲是百余名參賽教師中的一員，她來(lái)自安徽省蕪湖市無(wú)為縣，是一名英語(yǔ)老師。她說(shuō)，她是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)參加這次決賽的。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，她之前并沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸到這么先進(jìn)的“未來(lái)課堂”。親身體驗(yàn)后，她感慨道：“這樣的教學(xué)形式太好了，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能非常生動(dòng)地展示學(xué)習(xí)或研究的過(guò)程，值得所有教師去學(xué)習(xí)和應(yīng)用?！?/p>

來(lái)自山東青島的數(shù)學(xué)老師姜麗麗在接受采訪時(shí)也表示：“目前，精細(xì)的備課和信息化技術(shù)的應(yīng)用是我在未來(lái)課堂模式下最大的挑戰(zhàn)。我希望未來(lái)課堂將來(lái)不僅僅是一個(gè)地區(qū)或者某個(gè)學(xué)校的特色和亮點(diǎn)，而是通過(guò)推廣，能夠成為全國(guó)基礎(chǔ)教育教學(xué)的常態(tài)，讓所有的學(xué)生將來(lái)都能夠受益于未來(lái)課堂。”

經(jīng)各地層層選拔，最終本次決賽從約110件入圍作品中決出一等獎(jiǎng)16名、恩歐希教育信息化發(fā)明創(chuàng)新獎(jiǎng)1名。