武麗欣

識字是1—2年級的教學(xué)重點(diǎn)。一年級第一冊教材要求學(xué)生掌握的生字比原來的舊教材數(shù)量增加了二百三十多個，而且要求更高。不僅要求學(xué)生在課文中能夠會讀，還要求學(xué)生能夠在其他的語言環(huán)境中也能夠認(rèn)識會用。人教版新教材中提倡學(xué)生“多認(rèn)少寫，提早閱讀”的識字教學(xué)理念，因此識字量大大增加。這對于一年級語文教學(xué)來說有一定的難度。為了使學(xué)生完成識字教學(xué)的目標(biāo)，所以必須對識字教學(xué)的資源進(jìn)行充分的利用，逐步培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立識字能力，掌握一定的識字方法，讓學(xué)生真正喜歡上識字、輕松地去識字、樂于識字、，從而讓學(xué)生感受到識字的樂趣。但是如何讓學(xué)生在快樂中識字呢？ 我粗淺地談?wù)勛约涸谧R字教學(xué)中一些不成熟的做法：

一、讓孩子在興趣中識字，樂于識字

教師要讓學(xué)生有識字興趣，首先應(yīng)該盡力創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、輕松、愉快的課堂氛圍，在這種氛圍中，教師應(yīng)像朋友那樣將識字內(nèi)容、識字方法融入到孩子們感興趣的話題中，孩子學(xué)習(xí)的興趣濃，主動性高，往往能起到事半功倍的效果。另外還要盡量減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，敢于暢所欲言。

二、充分利用好教材的趣味性

怎樣讓孩子樂于識字，能主動識字呢？《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中把讓學(xué)生“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望”列入了教學(xué)的第一目標(biāo)。

1.利用好插圖，隨機(jī)識字。新教材是一套圖文并茂，生動形象的教材，每一課都配有精美的插圖，這些插圖能夠極大地吸引孩子的注意力。因此教師應(yīng)該充分利用好插圖，讓出學(xué)生先觀察插圖，然后去說，再隨機(jī)出示孩子敘述當(dāng)中出現(xiàn)的一些字詞，引導(dǎo)識記。

2.利用漢字特點(diǎn)，集中識字 。幫助孩子了解一些漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，了解一些漢字的造字特點(diǎn)，將能極大地激發(fā)孩子識字的興趣。

3.利用各種方法，巧妙識字?？菰餆o味地教識字，學(xué)生容易厭煩，特別是低年級同學(xué)，好動好玩，注意力集中時間短，容易疲勞，從而影響教學(xué)效果。而語文識字的掌握及能力的培養(yǎng)，只有在不斷的練習(xí)中，才能得以鞏固和熟練。

4.在游戲中讓學(xué)生快樂的識字。學(xué)生學(xué)過的字很快就會忘記，在教學(xué)過程中，巧妙利用游戲，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景使學(xué)生樂學(xué)，喜歡學(xué)，有主動學(xué)習(xí)的意愿，能夠主動識字、快樂識字。

5.加減法識字。在教學(xué)識字中，我出一些花樣翻新的練習(xí)來“考考”學(xué)生，激發(fā)求知欲，強(qiáng)化記憶。

三、識字教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)自主識字的能力，教給學(xué)生識字方法

語言學(xué)家認(rèn)為：沒有一種教學(xué)法是適用于教學(xué)的每個階段的，也沒有一種一元化的識字教學(xué)途徑和不同的教學(xué)切入口，彼此并無對立性，應(yīng)當(dāng)相互補(bǔ)足，自覺地綜合運(yùn)用，因地因時甚至因人具體選擇。因此，教學(xué)中，教師應(yīng)以海納百川的精神取各種識字教法所長，教給學(xué)生多種識字方法，培養(yǎng)他們獨(dú)立識字的能力。教師應(yīng)使兒童漸漸學(xué)會用自己喜歡的方法或適合的方法識字，逐步培養(yǎng)獨(dú)立識字能力。有了這種獨(dú)立識字的能力，學(xué)生就不會再有畏懼心，主動學(xué)習(xí)漢字，并且樂于去識字。

四、利用舊知識，讓孩子們隨機(jī)識字

我們知道新知識的學(xué)習(xí)總是和舊知識有一定聯(lián)系的，語文識字當(dāng)然也一樣，字與字之間總有著很多的聯(lián)系，如果能夠利用舊知識，舉一反三，融會貫通，學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的效率將會大大提高。因此，我們要充分利用好新知識和舊知識之間的聯(lián)系，隨機(jī)地去識字，其識記的效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于無意識記和機(jī)械識記的效果。

雖然新教材小學(xué)低年級識字教學(xué)任務(wù)比較繁重，但是如果做教師的能夠充分利用多媒體教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生對漢字的學(xué)習(xí)興趣，教給學(xué)生科學(xué)的識字方法，并能夠利用多種方式教學(xué)。并讓學(xué)生積極主動、輕松愉快的去識字，我想還是能夠很好的完成這個階段的識字教學(xué)任務(wù)的！