于香蓮 張偉華

【寫作目標(biāo)】

1.明確以小見大手法的定義。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用以小見大法進(jìn)行寫作。

【技法指津】

以小見大是記敘文中常用的寫作手法，它往往在選材上或擷取一個(gè)片斷，或定格一幅畫面，或捕捉一個(gè)瞬間，或選擇一件小事，以一目盡傳精神，反映出深刻的文章主題。那么，在寫作中，我們究竟怎樣才能找到“小”與“大”二者的契合點(diǎn)，才能使我們的文章更好地做到“以小見大”呢？有以下幾個(gè)方面可供同學(xué)們借鑒：

一、細(xì)心觀察生活，合理篩選材料

觀察時(shí)，尤其要注意生活中的細(xì)枝末節(jié)，并用心去感受、去思考、去發(fā)現(xiàn)，從中找到共鳴。席慕蓉就通過描寫貝殼的精致和美麗，進(jìn)而揭示出人生大道理：珍惜時(shí)間，努力讓自己的人生留下有意義的痕跡。因此，同學(xué)們可作如下立意，當(dāng)拾到一片落葉時(shí)，就可以發(fā)現(xiàn)它背后深藏著春去秋來或無私奉獻(xiàn)的道理；看到農(nóng)民伯伯的手時(shí)，可以得出世界正是這千千萬萬雙手創(chuàng)造出來的道理……

二、重視細(xì)節(jié)描寫，于細(xì)微處見大

這是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)橐诩?xì)微處見事物的大，往往是通過其細(xì)微的特征傳達(dá)出來的。寫得越細(xì)致，越深入，給讀者留下的印象就越深，所體現(xiàn)出的道理也就會(huì)越深。

三、合理進(jìn)行想象，提升材料層次

聯(lián)想和想象是作文不可或缺的思維方式，它可以使我們?cè)趯懽鲿r(shí)由物及人，由人及社會(huì)，有效地提升素材的層次，從而達(dá)到文章表達(dá)“以小見大”的目的。如茅盾的《白楊禮贊》，作者就由西北高原上平凡的白楊樹聯(lián)想到抗戰(zhàn)軍民及其精神。題材很平常，但作者卻通過想象和聯(lián)想，賦予了事物以新的內(nèi)涵。

【牛刀小試】

最美的風(fēng)景

□欒曉晨

在一個(gè)陽光明媚的日子里，我們一家相約去附近的郊區(qū)游玩。一下車，清新的氣息撲面而來，滿心歡喜的我不顧媽媽的勸阻，像一只剛出籠的小鳥般東看看，西瞧瞧。當(dāng)我正沉浸在大自然帶給我的歡樂中時(shí)，媽媽和奶奶已經(jīng)將烤肉的東西都收拾好了，叫我過去品嘗美食。

混著泥土芳香的氣息，我們一家在歡樂的氣氛中用完了午餐。下午三點(diǎn)多鐘，爺爺奶奶覺得有些累了，就提議回家去；但我卻覺得不遠(yuǎn)處的山頂上會(huì)有更好的風(fēng)景，想我們一起去爬山。而我和爺爺奶奶之間意見的分歧卻造成了爸爸媽媽的為難：如果遵從了爺爺奶奶的意愿，那就一定會(huì)讓我失望，畢竟好不容易才有時(shí)間出來游玩，就這么掃興而歸，我一定會(huì)不開心；但如果按照我的想法去爬山，又害怕爺爺奶奶的身體太過勞累。本來非常令人高興的一件事就因?yàn)槲覀円庖姷牟灰恢露兊糜行擂纹饋?。最終，爺爺出聲打破了這種僵局：“走吧，我們?nèi)ヅ郎剑牢覀兛蛇€沒有老到那種走不動(dòng)路的地步呢。”因?yàn)闋敔數(shù)囊痪湓?，我們的下一步行?dòng)有了方向：去爬山。

如愿以償?shù)奈夷_步也不自覺地輕快起來，不一會(huì)兒，就把他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后。我一邊欣賞著沿路的景色，一邊朝著我心中美好的風(fēng)景走去，但不經(jīng)意的回頭卻改變了我的所有想法。只見爺爺奶奶相互攙扶著一步一步地往上挪，顯然他們并沒有我想象中的那么輕松。但他們的眼中并沒有一絲絲的埋怨，相反，他們看向我的眼神中還帶著滿滿的慈愛。那一刻，我覺得這就是世界上最美的風(fēng)景。收拾好自己的心情后，我轉(zhuǎn)過身向著山下走去，奶奶看到我的舉動(dòng)后，不禁開口問道：“你怎么下來了呢？”我裝作漫不經(jīng)心的樣子答道：“我們回去吧，不就是座山嘛，其實(shí)也沒有什么好看的?！睜敔斈棠毯桶职謰寢屢姞钜仓缓靡黄鹣律?。

回家的路上，我一直悶悶不樂，不是因?yàn)闆]能欣賞到山頂?shù)娘L(fēng)景，而是源于對(duì)自己的自責(zé)。對(duì)于我的要求，爺爺奶奶本可以拒絕的，但是他們并沒有，只是因?yàn)樗麄儾幌霋呶业呐d，更是源于他們對(duì)我濃濃的愛呀！

點(diǎn)評(píng)：文章采用了以小見大的寫作手法，通過記敘“我”與爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去郊游，卻在要不要爬山的問題上意見分歧的事情，爺爺對(duì)“我”的關(guān)愛，“我”的懂事及父母的孝順等小事中無不體現(xiàn)出一個(gè)大的主題——尊老愛幼。淳樸自然的語言，字里行間透露出一家人濃濃的親情，讀后令人感同身受。

【誤區(qū)警示】

一、精選典型材料入文

時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，中學(xué)生的閱歷也在不斷豐富。如果再繼續(xù)寫我們自己都覺得“老套”“落伍”的題材，就沒有了新意，更別提立意高遠(yuǎn)的主題了。

二、寫作時(shí)切忌面面俱到

寫記敘文時(shí)，可以寫人物的一個(gè)動(dòng)作、一種表情、一個(gè)特點(diǎn)等，通過準(zhǔn)確、生動(dòng)、細(xì)致入微的描繪，使讀者如見其人。當(dāng)然，為了突出閃光點(diǎn)而有普遍意義的大主題，不必從頭到腳都寫。

【延伸訓(xùn)練】

請(qǐng)以“記憶深處的 ”為題目，寫一篇文章。要求：補(bǔ)充完整題目再作文；角度自擬，文體不限；不少于600字。

思路點(diǎn)撥：我們?cè)趯憯⑹鲁蓪懭说奈恼聲r(shí)，若欲選“大事，普通人又沒有那么多英雄壯舉，怎么辦？最好的方法就是寫小事，即從小角度發(fā)掘題材來表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌、思想品格。寫作中，同學(xué)們一定要發(fā)掘小人小事的閃光點(diǎn)，寫出它的內(nèi)涵。