單士兵

面對(duì)徐玉玉的死，很多人說(shuō)，“太讓人心疼了”。我認(rèn)為，這份心疼，值得呵護(hù)。心足夠疼就不會(huì)麻木。如果能讓這種銳痛感轉(zhuǎn)變?yōu)槠毡榈墓缠Q感，進(jìn)而生成改變各種不公的同理心，心疼還可以帶來(lái)動(dòng)力，產(chǎn)生改變不公的現(xiàn)實(shí)力量。

那么，你對(duì)徐玉玉真的足夠心疼嗎？你真的了解徐玉玉這種農(nóng)村貧困學(xué)生是如何艱難奮斗的嗎？你真的清晰感受到這類群體在人生轉(zhuǎn)折期遭遇的心理壓力嗎？我認(rèn)為，不知道農(nóng)村貧窮高中女生經(jīng)歷過怎樣的心靈煉獄，就不明白徐玉玉為何會(huì)心理崩潰，也不足以去說(shuō)是真正心疼徐玉玉。

她們就是應(yīng)試教育的囚徒，但應(yīng)試教育也是她們的希望。應(yīng)試教育的考核標(biāo)準(zhǔn)化、行為短期化、目標(biāo)功利化，盡管適合做放飛她們夢(mèng)想的翅膀，但也隨時(shí)會(huì)讓她們變成折翼的天使。她們不認(rèn)同輟學(xué)打工或早早出嫁的生活，為遠(yuǎn)離粗鄙鄉(xiāng)村，開啟夢(mèng)幻人生，用盡心力去死讀書，讀死書。在這種情況下，應(yīng)試教育給了她們分?jǐn)?shù)，但不能帶來(lái)良好的人格養(yǎng)成，也不能帶來(lái)防范社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的能力，反而容易讓她們生成更為偏狹偏激的性格。由于應(yīng)試教育偏離人文精神，也無(wú)法祛除貧困和學(xué)業(yè)給她們帶來(lái)的心理壓力，她們不斷承受著自尊與自卑帶來(lái)的痛苦?？梢哉f(shuō)，從高中通往大學(xué)的道路上，隨時(shí)都會(huì)出現(xiàn)壓垮這些貧困女生的最后一根稻草。