【摘 要】知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)給高校的管理帶來(lái)了一定的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如何在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下加強(qiáng)管理創(chuàng)新，提高高校管理水平成為了各高校應(yīng)該重點(diǎn)考慮的問(wèn)題。但是，目前部分高校并未真正認(rèn)識(shí)到高校管理創(chuàng)新的作用和價(jià)值，導(dǎo)致創(chuàng)新進(jìn)程較為緩慢。因此，本文在此基礎(chǔ)上對(duì)高校管理價(jià)值問(wèn)題的提出和高校管理創(chuàng)新進(jìn)行了具體分析，并就各高校應(yīng)該如何進(jìn)行高校管理創(chuàng)新提出了若干建議。

【關(guān)鍵詞】高校管理；創(chuàng)新；價(jià)值

一、引言

時(shí)代的發(fā)展要求高校管理也應(yīng)該跟隨時(shí)代發(fā)展的步伐進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新。21世紀(jì)是科技和知識(shí)相結(jié)合時(shí)代，要增強(qiáng)高校的競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)高校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展要求高校領(lǐng)導(dǎo)必須加強(qiáng)對(duì)高校管理的重視，采取適當(dāng)?shù)拇胧┨岣吒咝９芾硭剑龠M(jìn)高校更好的發(fā)展。本文就高校管理創(chuàng)新的價(jià)值和具體措施進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析。

二、高校管理價(jià)值和管理

管理的本質(zhì)是合理分配和協(xié)調(diào)各種資源的過(guò)程，管理的價(jià)值在于管理人員需要投入的財(cái)力、物力和人力以及管理人員是否能夠滿(mǎn)足管理對(duì)象的必要需求。從本質(zhì)上來(lái)看，管理的具體操作是受到管理價(jià)值的約束的，同時(shí)管理的目的也是為了實(shí)現(xiàn)管理價(jià)值。就高校管理而言，高校管理機(jī)制包括管理制度、策略和機(jī)構(gòu)，其實(shí)施需要各級(jí)管理人員能夠充分認(rèn)識(shí)到管理價(jià)值的重要性，并根據(jù)管理價(jià)值進(jìn)行具體的分析。

三、高校管理創(chuàng)新價(jià)值分析

高校管理包括多個(gè)方面，如學(xué)生管理、校園管理和科研管理等。從整體上來(lái)說(shuō)，高校管理創(chuàng)新對(duì)高校學(xué)生和高校自身的發(fā)展有著重要意義：首先，高校管理創(chuàng)新是堅(jiān)持以人為本管理理念的具體體現(xiàn)，有利于促進(jìn)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，提高高校的管理水平。黨的十七大報(bào)告明確提出，以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心要求，高校在管理過(guò)程中也必須將學(xué)生和教職工放在中心地位，以高校發(fā)展為根本前提以制度化和模式化的管理手段加強(qiáng)高校管理創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生和教職工的全面發(fā)展；其次，高校管理創(chuàng)新是推動(dòng)高校教育教學(xué)改革的必然要求。只有當(dāng)高校領(lǐng)導(dǎo)人員以全新的管理理念創(chuàng)新高校管理，保證學(xué)生和教職工的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，才有可能推動(dòng)高校教育教學(xué)的改革；最后，高校管理創(chuàng)新符合法制要求。隨著科學(xué)技術(shù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理壓力不斷增大，為了防止高校出現(xiàn)不和諧的現(xiàn)象，加強(qiáng)對(duì)管理的創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變管理思路和手段顯得十分必要。

四、加強(qiáng)高校管理創(chuàng)新的具體措施

1.轉(zhuǎn)變高校領(lǐng)導(dǎo)人的管理觀念

要加強(qiáng)高校管理創(chuàng)新，提高高校的管理水平首先需要轉(zhuǎn)變高校領(lǐng)導(dǎo)人員的管理觀念。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，要求高校領(lǐng)導(dǎo)人要重新認(rèn)識(shí)時(shí)代特征，轉(zhuǎn)變相應(yīng)的管理理念。綜合來(lái)看，目前高校領(lǐng)導(dǎo)需要轉(zhuǎn)變的管理理念包括人本管理理念、民主管理理念、服務(wù)管理理念、法制管理理念以及創(chuàng)新管理理念。其中，人本管理理念是核心。人本管理理念指的是學(xué)校在管理過(guò)程中應(yīng)該充分重視到被管理人員的物質(zhì)和精神需求，在滿(mǎn)足學(xué)生和教職工基本需求的前提下進(jìn)行管理能夠達(dá)到事半功倍的作用。民主管理理念指的是在管理過(guò)程中要充分重視學(xué)生和教職工對(duì)管理的參與權(quán)、選擇區(qū)以及決策權(quán)，樹(shù)立學(xué)生和教職工在校園的中心地位，給予學(xué)生等人充分的自主權(quán)利。服務(wù)理念指的是高校領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，對(duì)高校的管理不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行約束，而是為學(xué)生進(jìn)行服務(wù)。法制理念是針對(duì)高校管理中法律糾紛而言的，只有加強(qiáng)法制管理理念，學(xué)生才能夠正確認(rèn)識(shí)到法律的重要性，減少校園糾紛的發(fā)生。創(chuàng)新理念指的是學(xué)校要根據(jù)本校的實(shí)際情況進(jìn)行具體管理，同時(shí)還要求高校鼓勵(lì)學(xué)生和教職工提出新的看法和意見(jiàn)。

2. 創(chuàng)新管理制度

高校管理理念的創(chuàng)新只有通過(guò)制度的創(chuàng)新才能夠得以體現(xiàn)，因此，高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該在創(chuàng)新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)新管理制度。首先，高校要根據(jù)本校的實(shí)際情況建立有效的管理體系，將柔性管理和剛性管理相結(jié)合。柔性管理指的是理性管理，即要求高校在管理過(guò)程中要以理服人、以德服人，做到公平公正。柔性管理和剛性管理的結(jié)合即指的是在制度規(guī)定下也要考慮學(xué)生的具體情況，以疏導(dǎo)方式為主，制度管理為輔進(jìn)行管理。有效的管理制度還要求高校加強(qiáng)對(duì)執(zhí)行環(huán)節(jié)的重視，保證管理制度執(zhí)行的力度，切實(shí)做好管理落實(shí)工作。

3.創(chuàng)新管理手段

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為高校管理的創(chuàng)新提供了新的管理工具和手段，要求高校領(lǐng)導(dǎo)在管理過(guò)程中要學(xué)會(huì)采用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生和教職工的管理。科學(xué)技術(shù)的管理和運(yùn)用主要體現(xiàn)在利用網(wǎng)絡(luò)中健康和積極的文化思想對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德和素質(zhì)熏陶，提高學(xué)生對(duì)有效信息獲取的能力，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。同時(shí)，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)還能夠幫助高校及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，轉(zhuǎn)變管理服務(wù)形式，增強(qiáng)管理引導(dǎo)功能，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校管理創(chuàng)新對(duì)學(xué)生、教職工和高校教育事業(yè)的發(fā)展均有著重要的意義，要求高校必須要轉(zhuǎn)變以人為本、民主的管理觀念，創(chuàng)新管理制度，并采用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)作為管理手段加強(qiáng)對(duì)本校的管理，提高本校管理水平，促進(jìn)高校健康發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：

薛峰峰（1981 —），男，江蘇如皋人，南京審計(jì)大學(xué)金審學(xué)院，助理研究員，研究方向：教育管理。